景观园林设计方案

05一月2023景观园林设计方案28十二月2022景观园林设计方案1景观园林设计目录：1：区域分析8.设计构思2：现状分析图9：景观意向图3：功能分析图10：绿化小品意向图4：绿化分析图11：灯光意向图4：景观分析图12：鸟瞰图5：成功案例13：效果图6：设计定位7：设计理念景观园林设计目录：2区域分析

江门纬21位于北°27′至22°51′，东经111°59′至113°15′之间。江门市辖江海区、蓬江区、新会区3个市辖区，代管台山市、鹤山市、开平市、恩平市4个县级市。

江门地处华南亚热带，常年绿色植被，四季常春。江门市属亚热带低纬地区，位于珠江口西岸，全区有285公里的海岸线，受海洋性季风影响，气候特征是温暖多雨，日照平均在1700小时以上。气候温暖湿润，适宜种植水稻和各种经济植物，无霜期在360天以上，终年无雪，气温年际变化不大，年平均气温全区均在22℃左右。夏季会有台风和暴雨。温度：冬天最低5℃，夏天最高38℃。区域分析3区域分析五邑大学地处中国第一侨乡的广东省江门市,位于蓬江区，坐落于市中心，跟东湖公园地处一处，学校占地1000余亩，总建筑面积约60万平方米。蓝色代表的是湖面。

区域分析4交通流线图交通流线图5周边环境及使用人群分析五邑大学周围主要为居民区、学校、政府、东湖公园、学校，是附近居民的好休闲场所，有时还是外地游客所参观的对象，还要满足一下本校师生使用。周边环境及使用人群分析五邑大学周围主要为居民区、学校、政府、6现状分析现状分析7现状分析现状分析8现状分析现状分析9现状分析现状分析10现状分析现状分析11针对现状的总结：下雨路上存在积水；路面贴的瓷砖，下雨天走路容易打滑路面两旁景观树单一，没有特色。泥土没有被绿植覆盖，下雨容易被雨水冲刷走，堵塞下水道。青年广场过于空旷，建议种植几颗代表性大树，安放有趣味性的座椅，增加代表校园特色的小品。鉴于女生宿舍的情况，景观过于单一，建议种植一些花草，安放休闲座椅，加上一些有氛围的灯光。开平桥本身是作为连接北区和玫瑰园的交通要塞，人来来往往，没有特色非常单一。针对现状的总结：12优秀案例一——绿色津南中央庭院津南(位于新泻县)是一个国立度假村项泉汇集于此，因此，院内多以“水目（1986年竣工)，如今仍是一年四季深受欢迎的游览胜地。其中约4hm2中央广场是一大规模的庭院，山景”(瀑布、流水、水池及喷泉等)为主题。此庭园除具有休闲、运动功能外，还包含一个观光疗养基地的部分庭园绿地空间。优秀案例一——绿色津南中央庭院13优秀案例———绿色津南中央庭院动与静一般水的利用可以分为三种，向上喷的水（喷泉等），顺势流的水（小溪等）和平静的水面。前两种是“动”的水，充分体现出水的表情，而后一种是“静”的水，他同样可以利用倒影表现超越想象的景观效果，水中的倒影随视角的移动而不断产生无限的变化。户田先生在其作品中很巧妙地运用了这一手法，创造出的效果，就如同一幅水墨写意画。可以说是极富东方文化魅力的优秀案例———绿色津南中央庭院动与静14优秀案例二——常州大学

该项目在空间维度上，使更多功能相互穿插，高度地交织在一起的设计理念更合理化。任何建筑都不再是单一功能，能发挥1+1>2的效能，更好地服务师生。在时间维度，鼓励设置多功能使用的空间，避免了由于时间或气候、季节的因素导致一部分设施的空置；这也有效地扩展了校园的实际可用面积。不应理解为简陋、乏味和缺乏吸引力。而是指一种理所当然的、不加修饰的简洁，包括建筑平面的实用高效和立面的稳重大气。那些为了突出自我而任意布局、滥用造型、采用复杂结构的方案是不适于新型大学的内涵和目标的。常州大学优秀案例二——常州大学常州大学15优秀的案例二—常州大学功多样性和统一性的平衡：校园内众多建筑能复杂，具有多样性，我们通过对建筑高度、设计语汇和建筑材料及色彩的统一规划达成整体的统一性。同时在允许范围内给予一些自由发挥的空间。优秀的案例二—常州大学功多样性和统一性的平衡：校园16基本原则：追求建筑和自然的和谐，达到“天人合一”的效果。但并不是简单地模仿，而是“本于自然，高于自然”，把人工美和自然美巧妙地结合起来。这一思想在造园当中的具体表现就是“因地制宜”、“依山就势”，善于利用现有的自然环境条件，体现出人工建造对自然的尊重与利用。“虚实相间，以虚为主”强调建筑群体之间的关系，而不是强调建筑单体，这使建筑物之间的院落往往成为设计的重点。风格定位：现代校园风格定位：现代校园17设计目的：让五邑大学环境立足于广东省最美校园之中，发扬侨乡校园特色，服务于师生。重拾现代校园、创造五邑精神、弘扬侨乡文化。追求建筑与人环境的关系，达到天人合一，让校园环境美好，同时满足于师生的精神与物质的需求。设计目的：18景观园林设计方案19设计的认知：

校园格局的整体性和开放性。校园功能区相对集中的组群式布局

校园人车交通体系的便捷高效安全

校园外部空间的多重性格

①校园空间的教育功能（精神和物质）

②校园空间的人性化（人车分流）

③校园空间的多样性、层次性。

④校园空间的文化性、地域性。校园景观环境的生态化园林（良性循环）设计的认知：20景观园林设计方案21设计构思：随着人类社会步入知识经济时代和全球一体化的到来，高等教育理念不断转变，高校校园规划和建设应当适应这一转变，即在规划校园、设计校园、建设校园„„中贯穿现代高等教育理念，使高等学校校园——育人环境更美好。以形式、设计、经济、综合功能这四个方面的关系为基础，用审美观、科学观进行反复比较，最后得出一种最优秀的设计方案。探讨现代风格在设计中形式对创造出最优化的人类景观系统有着不可或缺的作用。设计构思：22意向参考图意向参考图23意向参考图意向参考图24意向参考图意向参考图25意向参考图意向参考图26意向参考图意向参考图27意向参考图意向参考图28意向参考图意向参考图29意向参考图意向参考图30意向参考图意向参考图31意向参考图意向参考图32意向参考图意向参考图3305一月2023景观园林设计方案28十二月2022景观园林设计方案34景观园林设计目录：1：区域分析8.设计构思2：现状分析图9：景观意向图3：功能分析图10：绿化小品意向图4：绿化分析图11：灯光意向图4：景观分析图12：鸟瞰图5：成功案例13：效果图6：设计定位7：设计理念景观园林设计目录：35区域分析

江门纬21位于北°27′至22°51′，东经111°59′至113°15′之间。江门市辖江海区、蓬江区、新会区3个市辖区，代管台山市、鹤山市、开平市、恩平市4个县级市。

江门地处华南亚热带，常年绿色植被，四季常春。江门市属亚热带低纬地区，位于珠江口西岸，全区有285公里的海岸线，受海洋性季风影响，气候特征是温暖多雨，日照平均在1700小时以上。气候温暖湿润，适宜种植水稻和各种经济植物，无霜期在360天以上，终年无雪，气温年际变化不大，年平均气温全区均在22℃左右。夏季会有台风和暴雨。温度：冬天最低5℃，夏天最高38℃。区域分析36区域分析五邑大学地处中国第一侨乡的广东省江门市,位于蓬江区，坐落于市中心，跟东湖公园地处一处，学校占地1000余亩，总建筑面积约60万平方米。蓝色代表的是湖面。

区域分析37交通流线图交通流线图38周边环境及使用人群分析五邑大学周围主要为居民区、学校、政府、东湖公园、学校，是附近居民的好休闲场所，有时还是外地游客所参观的对象，还要满足一下本校师生使用。周边环境及使用人群分析五邑大学周围主要为居民区、学校、政府、39现状分析现状分析40现状分析现状分析41现状分析现状分析42现状分析现状分析43现状分析现状分析44针对现状的总结：下雨路上存在积水；路面贴的瓷砖，下雨天走路容易打滑路面两旁景观树单一，没有特色。泥土没有被绿植覆盖，下雨容易被雨水冲刷走，堵塞下水道。青年广场过于空旷，建议种植几颗代表性大树，安放有趣味性的座椅，增加代表校园特色的小品。鉴于女生宿舍的情况，景观过于单一，建议种植一些花草，安放休闲座椅，加上一些有氛围的灯光。开平桥本身是作为连接北区和玫瑰园的交通要塞，人来来往往，没有特色非常单一。针对现状的总结：45优秀案例一——绿色津南中央庭院津南(位于新泻县)是一个国立度假村项泉汇集于此，因此，院内多以“水目（1986年竣工)，如今仍是一年四季深受欢迎的游览胜地。其中约4hm2中央广场是一大规模的庭院，山景”(瀑布、流水、水池及喷泉等)为主题。此庭园除具有休闲、运动功能外，还包含一个观光疗养基地的部分庭园绿地空间。优秀案例一——绿色津南中央庭院46优秀案例———绿色津南中央庭院动与静一般水的利用可以分为三种，向上喷的水（喷泉等），顺势流的水（小溪等）和平静的水面。前两种是“动”的水，充分体现出水的表情，而后一种是“静”的水，他同样可以利用倒影表现超越想象的景观效果，水中的倒影随视角的移动而不断产生无限的变化。户田先生在其作品中很巧妙地运用了这一手法，创造出的效果，就如同一幅水墨写意画。可以说是极富东方文化魅力的优秀案例———绿色津南中央庭院动与静47优秀案例二——常州大学

该项目在空间维度上，使更多功能相互穿插，高度地交织在一起的设计理念更合理化。任何建筑都不再是单一功能，能发挥1+1>2的效能，更好地服务师生。在时间维度，鼓励设置多功能使用的空间，避免了由于时间或气候、季节的因素导致一部分设施的空置；这也有效地扩展了校园的实际可用面积。不应理解为简陋、乏味和缺乏吸引力。而是指一种理所当然的、不加修饰的简洁，包括建筑平面的实用高效和立面的稳重大气。那些为了突出自我而任意布局、滥用造型、采用复杂结构的方案是不适于新型大学的内涵和目标的。常州大学优秀案例二——常州大学常州大学48优秀的案例二—常州大学功多样性和统一性的平衡：校园内众多建筑能复杂，具有多样性，我们通过对建筑高度、设计语汇和建筑材料及色彩的统一规划达成整体的统一性。同时在允许范围内给予一些自由发挥的空间。优秀的案例二—常州大学功多样性和统一性的平衡：校园49基本原则：追求建筑和自然的和谐，达到“天人合一”的效果。但并不是简单地模仿，而是“本于自然，高于自然”，把人工美和自然美巧妙地结合起来。这一思想在造园当中的具体表现就是“因地制宜”、“依山就势”，善于利用现有的自然环境条件，体现出人工建造对自然的尊重与利用。“虚实相间，以虚为主”强调建筑群体之间的关系，而不是强调建筑单体，这使建筑物之间的院落往往成为设计的重点。风格定位：现代校园风格定位：现代校园50设计目的：让五邑大学环境立足于广东省最美校园之中，发扬侨乡校园特色，服务于师生。重拾现代校园、创造五邑精神、弘扬侨乡文化。追求建筑与人环境的关系，达到天人合一，让校园环境美好，同时满足于师生的精神与物质的需求。设计目的：51景观园林设计方案52设计的认知：

校园格局的整体性和开放性。校园功能区相对集中的组群式布局

校园人车交通体系的便捷高效安全

校园外部空间的多重性格

①校园空间的教育功能（精神和物质）

②校园空间的人性化（人车分流）

③校园空间的多样性、层次性。

④校园空间的文化性、地域性。校园景观环境的生态化园林（良性循环）设计的认知：53景观园林设计方案54设计构思：随着人类社会步入知识经济时代和全球一体化的到来，高等教育理念不断转变，高校校园规划和建设应当适应这一转变，即在规划校园、设计校园、建设校园„„中贯