三年级科学学科总结

三年级科学学科总结三年级科学学科总结

墩尚镇卢河小学201*---201*年度其次学

期三年级下册科学教学总结

不知不觉一个学期的教学完毕了，经过一学期的锤炼我有了不少的收获。现将个人的教学总结如下：

在教学工作中，我虚心听取有阅历的教师给我的意见，再结合自己的思索，努力地摸索着适合自己的教学风格。

一、做好课前预备，备好课，仔细钻研教材。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

二、不断提高自己的业务水平。积极参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，取长补短，相得益彰，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，不断反思提高自己的业务水平。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我永久追求的目标，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

三、在教学中开头我遇到了教学问题，例如：《磁铁的神秘》一课时，教学生以小组为单位观看试验电磁铁的两极和什么因素有关时，学生小组间的沟通很少，根本上停留在独立学习的层次上，没有真正的争论和合作，没有发挥小组合作的优势。后来将全班学生根据组织力量、学习力量、学习成绩、思维活泼程度等均衡分成几个小组，其次明确每个成员的分工任务，可以实行轮换制，如组长、记录员、资料员、报告员等由每个成员轮番做。组长负责组织、治理工作，记录员负责合作过程的记录工作，资料员负责学习资料的收集工作，报告员负责写学习报告，代表小组进展学习成果汇报。经过一段时间，学生之间在合作方面大有提高。

四、把学生学习兴趣的培育、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。兴趣是最好的教师，小学生的奇怪心比拟强，但这种奇怪心有时只是停留在好玩、新颖的外表层次上，要促使学生把寻常的奇怪心进展成为“科学的奇怪心”，扩大学生兴趣的范围，引导学生发觉平常不留意的现象，从而产生探究、讨论的欲望，我认为要准时地把学生的兴趣和留意力吸引到教学中去，调动学生自主学习、亲身体验和自行探究、思索的积极性，让学生产生一种发自内心的动力，有利于学生学习习惯和品质的培育。

五、一学期的教学中有收获也有缺乏之处。要加强业务学习，多看书、所思索及讨论。常常反思发扬特长，弥补短处。让个人的业务水平更上一层楼。

总结人：朱涛201*年6月

扩展阅读：三年级上册科学教学总结

科学教学总结

小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。一、教学内容完成状况与学生把握状况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生把握状况如下；

1、能够依据事物的性质与功能对事物进展分类，能对观看的现象提出简洁的问题。

2、对科学产生了兴趣，体验到了合作的好处。

3、知道了人体的根本组成和所需养分，常见动植物的名称，土壤的根本组成和我国水源的分布概念，了解水、土壤、空气在生产、生活中的作用。

4、熟悉到了爱惜其他生物，爱护水资源、土壤及自身安康的重要性，能提出简洁的改善环境的方法。

二、主要成绩和阅历：

留意做好课前预备，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进展教学，使学生简单吸取，从而使教学任务能够按规划完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积存了不少教学阅历,学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。

1、照顾学生参加的力量。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。

2、激发学生的参加兴趣。在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

3、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。4、关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、让学生体验参加的欢乐。学生是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。三、存在的缺乏之处

在教学中，虽然取得了肯定的成绩，但由于自己阅历的缺乏，仍存在缺乏之处：

1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。

3、还有一局部是，反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。4、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高；

5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题计算不仔细，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。

四、改良的详细措施

1、针对本班学生的实际状况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高熟悉力量。深入了解学生的共性特点，敬重学生的兴趣爱好，细心开掘学生的闪光点，赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

2、抓好常规工作，培育学生自主学习的力量。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中把握学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的兴趣。平常我细心观看本班学生的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，依据其的实际状况拟订学习目标，以目标来鼓励学生进步。

3、坚持检查学