三年级环境教育工作总结

三年级环境教育工作总结三年级环境教育工作总结

三年级环境教育工作总结

这学期，我担当三年级二个班的环境教育课教学。我和学生一起关注身边的环境及其变化，通过生动好玩的探究活动感受我们和自然的亲切关系，发觉并探究环境问题产生的缘由，学会善待地球，积极参加我们力所能及的环境爱护活动。

一、正确树立环境教育理念

我在开展环境教育时，无论何种内容、形式和渠道，必需具有科学的内涵，表达一些根本理念，以引导学生树立正确的环保意识。使学生们明确人类与万事万物同属地球上的生态系统，这个生态系统处在平衡的统一之中，具有内在的规律。人类在生产和生活过程中，必需敬重和遵循自然规律。违反自然规律，毁坏环境，破坏生态平衡，就等于消灭了人类自己。因此我们应当爱惜资源，珍惜资源，在自然系统平衡的限度内开发资源，科学、合理地利用资源。我们曾经傲慢地宣称要做大自然的仆人，向大自然疯狂索取，毁林开荒、填湖造田。过度开采，任意破坏生态平衡，使人类生存的条件日益恶化，最终会遭到大自然的无情报复的。

二、依据学生的年龄特征，适当渗透环境教育

儿童从诞生到成人，他们的身体和心理经受着一个进展的过程，在这个过程中，每一个年龄阶段都表现出与其它年龄阶段相区分的一些典型的特征。所以，就应当依据学生不同年龄特征，向学生渗透不同的环境教育内容。对学生进展环保教育讲座，宣传环保的意义，让学生了解我国的环境状况，明确我们做到什么，可以做些什么。组织学生编制环保主题的队报，做成环保宣传板，在班内展出。黑板报也开拓了环保宣传专栏，学生的自我教育力量也得到了充分发挥。其次，我要求学生熟悉了许多动物，了解各种动物的生活习性，有条件的同学可以探望动物园里的“居民”，向动物朋友学习，使学生从小喜爱小动物，从小关怀身边的小动物。

本学期，通过学生时刻关注身边的环境及其变化，发觉并探究了环境问题产生的缘由，让学生学会了观看四周的环境，关怀地球母亲和它的孩子，让学生时刻关注身边的环境及其变化，发觉并探究环境问题产生的缘由，学会了善待地球，积极参加力所能及的环境爱护工作。

二○一四年一月十日

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小学三年级环境教育工作总结

环境教育是社会主义精神文明建立的重要组成局部，关系着经济的进展，关系着人民的安康。

（一）学科渗透

在小学进展环境教育，其深度和广度都是根底性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，虽然没有特地的环境教育课，但我校要求每位教师在制定教学目标时，肯定要适时渗透环境教育，增加学生环境爱护的意识，把环境教育活动纳入学科教学中，主要从以下几方面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进展爱惜干净环保教育；如数学中的校门口废气排放量的调查统计，语文中的环保广告词的编写，劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃”和笔筒等等；二是结合乡土教材，特地开设环保课；三是利用周一晨会和周三下午兴趣小组进展环保小分队活动，沟通、评估、布置与辅导，同时供应典范，树立典型，期末评比“环保小卫士”。

（二）在活动中渗透

把环境教育与少先队的各项活动相结合。

①与三项竞赛相结合，开展文明班级、文明学生的活动，每学期完毕学校评出文明班级，还要评出文明学生。

②与值周班工作相结合，在全校各点设立文明卫生监视岗，对学生不良的卫生习惯进展监视。

③与少先队环保站相结合，变废为宝，增加环保意识。以上这些活动，既培育了学生的环保意识，促进少先队员的养成教育，同时要求学生从我做起，从学校做起使我们的校园建成更加漂亮的“绿色校园”。

小学三年级环境教育工作总结

皂角树小