统编版语文二年级上册第17课《难忘的泼水节》优质课件

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难忘的泼水节看到这个题目你有什么疑问吗？17难忘的泼水节看到这个题目你有

傣族一年中最盛大的传统节日，人们相互泼水用来表示对彼此的祝福。泼水节傣族一年中最盛大的传统节日，人们相互泼水用来表示对彼傣家竹楼傣家竹楼傣族文字傣族文字傣族服装傣族舞蹈傣族服装傣族舞蹈傣族姑娘泼水狂欢傣族姑娘泼水狂欢1下一课时1下一课时学习目标1.认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个字。3.练习画重点词句，理解课文内容。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标1.认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做泼pō泼水族zú民mín民族人民风度敲qiāo敲打dù度我会认驶龙驾驶飞龙shǐlóng容róng容易踩cǎi踩脚铺pū铺开盛chéng碗wǎn盛饭饭碗祝福福fú福气zhù祝康健康复健康kāngjiàn寿shòu长寿泼pō泼水族zú民mín民族人民风度敲qiāo敲打dù度我会盛多音字铺（

）shènɡchénɡ（

）（）pū（

）pù店铺铺路盛开盛饭盛多音字铺（）shènɡchénɡ（wàng音序：W结构：上下偏旁：心笔画数：7组词：造句：灾区人民永远不会忘记党的恩情。忘记忘怀难忘

会写字wàng音序：W结构：上下偏旁：心笔画数：7组词：造句：灾区书写提示：上窄下宽，上下对正。“亡”点居中，横稍长。笔顺：形近：志向志气书写提示：上窄下宽，上下对正。“亡”点居中，横稍长。笔顺：形pō音序：P结构：左右偏旁：氵笔画数：8组词：造句：傣族有一个节日叫泼水节。泼水泼洒活泼

pō音序：P结构：左右偏旁：氵笔画数：8组词：造句：傣族有一书写提示：左窄右宽，注意笔画相互迎让。“发”捺画舒展。笔顺：形近：波纹拨动风波书写提示：左窄右宽，注意笔画相互迎让。“发”捺画舒展。笔顺：dù音序：D结构：半包围偏旁：广笔画数：9组词：造句：作为一名数学家，他的知名度很高。度日度假长度

dù音序：D结构：半包围偏旁：广笔画数：9组词：造句：作为一笔顺：形近：草席凉席主席书写提示：“广”舒展大方；“”写得扁宽，“又”的横撇和捺舒展。笔顺：形近：草席凉席主席书写提示：“广”舒展大方；“”写lóng音序：L结构：独体偏旁：龙笔画数：5组词：造句：人们用舞龙的方式祈求平安和丰收。龙头龙虾长龙

lóng音序：L结构：独体偏旁：龙笔画数：5组词：造句：人们书写提示：竖弯钩起笔在竖中线上，短撇向左下撇出，末笔点勿丢掉。笔顺：形近：尤其笼子玲珑书写提示：竖弯钩起笔在竖中线上，短撇向左下撇出，末笔点勿丢掉pào音序：P结构：左右偏旁：火笔画数：9组词：造句：这座碉堡上面没有枪口和炮口。火炮大炮枪炮

pào音序：P结构：左右偏旁：火笔画数：9组词：造句：这座碉书写提示：“火”第四笔捺变点，右部竖弯钩向右舒展出钩。笔顺：形近：饱和跑步温饱拥抱书写提示：“火”第四笔捺变点，右部竖弯钩向右舒展出钩。笔顺：chuān音序：C结构：上下偏旁：穴笔画数：9组词：造句：妈妈夸我穿衣服快。穿着穿行看穿

chuān音序：C结构：上下偏旁：穴笔画数：9组词：造句：妈书写提示：上宽下窄第五笔是点；“牙”字形稍长些。笔顺：形近：天空豆芽空气书写提示：上宽下窄第五笔是点；“牙”字形稍长些。笔顺：形近：xiàng音序：X结构：半包围偏旁：口笔画数：6组词：造句：大家一起把目光投向了他。向往向上方向

xiàng音序：X结构：半包围偏旁：口笔画数：6组词：造句：笔顺：形近：问号同志学问书写提示：首笔撇短，“”上宽下窄；第五笔起笔在横中线上。笔顺：形近：问号同志学问书写提示：首笔撇短，“”上宽下窄lìng音序：L结构：上下偏旁：人笔画数：5组词：造句：他下令解散了聚集在一起的孩子们。口令指令命令

lìng音序：L结构：上下偏旁：人笔画数：5组词：造句：他下书写提示：上部撇捺宜舒展，盖住下部；下部两点都写在竖中线上。笔顺：形近：今天今年今后今夜书写提示：上部撇捺宜舒展，盖住下部；下部两点都写在竖中线上。忘泼龙向穿令度炮忘泼龙向穿令度炮课文解读火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。火红火红一年一度凤凰花课文解读火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了凤凰花：凤凰树的花。五月开花，花五瓣，花大而美丽，呈鲜红色，带黄晕；花开时满树结花，火红一片，与绿叶相映成趣。凤凰花：凤凰树的花。五月开花，花五瓣，花大而美丽，呈鲜红色，1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。傣族人民为什么特别高兴？

特别高兴敬爱的1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩随堂练习用“因为……所以……”说说1961年的泼水节有什么特别的地方？因为周总理和傣族人民一起庆祝，所以1961年的泼水节十分令人难忘。随堂练习用“因为……所以……”说说1961年的泼水节有什么课后作业2.我们来过“泼水节”，捧一捧水，洒在草丛或花盆里，感受水的清凉。1.抄写生字三遍,第一遍带拼音。课后作业2.我们来过“泼水节”，捧一捧水，洒在草丛或花盆里，2上一课时2上一课时学习目标2.图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受周总理的平易近人。1.说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。学习目标2.图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受周总理的导入课文上节课，我们和傣族人民一起迎接敬爱的周总理。这节课，我们和周总理一起欢度难忘的“泼水节”。导入课文上节课，我们和傣族人民一起迎接敬爱的周总理。这节课，重温场面：1.朗读第一至第二自然段（指名读）；人们欢呼着：“周总理来了！”全班齐读这一句。2.预读第三自然段（指名读）。欢呼重温场面：1.朗读第一至第二自然段（指名读）；人们欢呼着：“傣族人民是怎样欢迎周总理的？我问你答——有问必答课文解读默读课文第三自然段，画出有关句子。傣族人民是怎样欢迎周总理的？我问你答——有问必答课文解读默读

在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空

为了欢迎周总理，人们______________________________________________________________________________________。人们欢呼着:“周总理来了!”在地上撒满了

从课文的哪些地方看出人们心里特别高兴？读读第3自然段。从课文的哪些地方看出人人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。人们欢呼着：“周总理来了！”人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。感悟四面八方一条条欢呼赶人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。人们欢呼着：“周总理来了！欢迎周总理地上（

）江面（

）天空（

）人们（

）撒满花瓣一条条龙船一串串花炮欢呼欢迎周总理地上（）江面（人们把最鲜红的凤凰花瓣撒在地上表示什么？迎接，欢迎。人们把最鲜红的凤凰花瓣撒在地上表示什么？迎接，欢迎。那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。难忘的泼水节那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。难忘的泼水节一条条龙船驶过江面。难忘的泼水节一条条龙船驶过江面。难忘的泼水节

一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”难忘的泼水节一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”难忘

周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？周总理是怎样跟傣族人

周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。白褂咖啡色水红色笑容满面欢乐的鼓点周总理与傣族人民同喜同乐，体现了周总理与傣族人民心心相印的深厚情谊。周总理的样子周总理的心情跳舞的动作周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条

周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。一边一边一手一手泼水的动作周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，

周总理把水泼到孩子们身上，祝愿___________________________。

周总理把水泼到年轻人身上，祝愿___________________________。

周总理把水泼到老年人身上，祝愿___________________________。畅想周总理的祝福健康长寿，人生圆满事业有成，蒸蒸日上学有所成，不负韶华周总理把水泼到孩子们身上，祝愿周总理把水泼到畅想傣族人民的祝福

傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝愿他_______________________。健康长寿畅想傣族人民的祝福傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水咖啡色长裤对襟白褂水红色头巾端象脚鼓凤凰花蘸咖啡色长裤对襟白褂水红色头巾端象脚鼓凤凰花蘸练习句式：随堂练习“一手……一手……”“一边……一边……”造句:

。造句:

。做买卖要讲诚信,一手交货,一手付款小红喜欢一边唱歌，一边跳舞练习句式：随堂练习“一手……一手……”“一边……一边……”拓展延伸彝族的火把节从每年农历六月二十四日起，彝族都要以自己独特的方式度过三天的火把节。

拓展延伸彝从每年农历六月二十四日起，彝族都要以自己独特的方式苗族服饰

服饰上的纹样，有古老的传说，有图腾崇拜，还有动物花卉，它记载着苗族文化的变迁，是一种独特的文化载体,丰富了民族文化。

苗族服饰服饰上的纹样，有古老的传说，有图腾崇拜，还有鄂伦春族篝火节秧歌鄂伦春族篝火节秧歌结构梳理傣族人民难忘的泼水节共度泼水节周总理泼洒祝福泼水祝福健康长寿(幸福难忘)结构梳理傣族人民难忘的泼水节共度泼水节周总理泼洒祝福泼水祝福行驶（shǐsǐ）盛满（chénchéng）铺成（pùpū）祝福(zhùzù)课后练习一、给标红的字选择正确的读音打“√”。√√√√行驶（shǐsǐ）盛满（chénchéng）铺二、课内阅读。

周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。清清的水，（），（）！周总理和傣族人民（），（），是那么开心！多么幸福啊，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！泼啊洒啊笑啊跳啊二、课内阅读。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着1.根据对课文的回忆，把文中括号里填上合适的词语。2.这里主要写了（）和（）互相泼水祝福的情景。周总理傣族人民3.这么幸福的情景是发生在什么时候？

。1961年1.根据对课文的回忆，把文中括号里填上合适的词语。2.这里主统编版语文二年级上册第17课《难忘的泼水节》优质课件难忘的泼水节17初读感知学习字词当堂检测第一课时难忘的泼水节17初读感知学习字词当堂检测第一课时猜一猜这是在干什么？泼水节是傣族最隆重的节日。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊“水！水！水！”，鼓锣之声响乇云霄，祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。猜一猜这是在干什么？泼水节是傣族最隆重的节日63西双版纳的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的节日就是泼水节，这么开心的活动，让我们一起跟随作者去体验一下吧！西双版纳的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的节日就是泼水64学习目标1.会认本课15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写本课8个生字，会写“难忘、泼水节”等13个词语。（重点）2.练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。（重点）学习目标1.会认本课15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写65请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示66长入易水地饭木水民人温鼓舟pōzúmíndùqiāo

lóngshǐróngcǎipūchéngwǎn泼驶民度敲碗龙踩寿族健康铺容祝福jiànkāngzhùfúshòu盛提示：点击生字进入详细讲解。我会认长入易水地饭木水民人67泼水泼掉pō我会认用水洗头发识字巧方法泼民族傣族zú方字旁边人顶头下面失去不出头识字巧方法族泼水pō我会认用水洗头发识字巧方法泼民族zú方字旁边68温度度量dù我会认广场又是二十度识字巧方法度民族人民mín冬眠差闭眼识字巧方法民温度dù我会认广场又是二十度识字巧方法度民族mín冬眠差闭69敲打敲门龙舟龙王qiāolóng我会认高手支招识字巧方法尤其加一撇识字巧方法敲龙敲打龙舟qiāolóng我会认高手支招识字巧方法尤其加一撇70行驶驾驶shǐ我会认马在历史前识字巧方法驶笑容容易róng宝盖下面有山谷识字巧方法容行驶shǐ我会认马在历史前识字巧方法驶笑容róng宝盖71踩水踩住cǎi我会认足下有光彩识字巧方法踩铺上铺地pū杜甫拾金子识字巧方法铺踩水cǎi我会认足下有光彩识字巧方法踩铺上pū杜甫拾金子72盛饭盛满chéng我会认成就美食在皿中识字巧方法盛饭碗木碗wǎn宛在石右识字巧方法碗盛饭chéng我会认成就美食在皿中识字巧方法盛饭碗wǎn宛73健康健谈jiàn我会认建设家乡需要人识字巧方法健健康康复kāng奴隶广场站识字巧方法康健康jiàn我会认建设家乡需要人识字巧方法健健康kāng奴74祝福祝贺zhù我会认视而不见，兄来到。识字巧方法祝幸福福气fú一口田一件衣识字巧方法福祝福zhù我会认视而不见，兄来到。识字巧方法祝幸福fú一口75长寿寿命shòu我会认寸既扁丰字识字巧方法寿长寿shòu我会认寸既扁丰字识字巧方法寿76铺pù（卧铺）pū（铺上）多音字读一读:•道路上铺上了红色的地毯。读一读下面的句子，看看你有什么发现？我们去广州的时候，买的是卧铺票。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！铺pù（卧铺）多音字读一读:•道路上铺上了红色的地毯。读一77盛chéng（盛饭）shèng（盛开）多音字读一读:•山上的桃花盛开了。读一读下面的句子，看看你有什么发现？小朋友自己要学会盛饭。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！盛chéng（盛饭）多音字读一读:•山上的桃花盛开了。读一78族民敲铺驶容摘苹果踩盛碗祝寿福健康族民敲铺驶容摘苹果踩盛碗祝寿福健康79【火红】【象脚鼓】【欢呼】欢乐地呼喊。傣族乐器，样子像大象的脚。像火一样红。理解词语试着把词语和意思连起来！【火红】【象脚鼓】【欢呼】欢乐地呼喊。傣族乐器，样子像大象的80指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自81忘泼度龙炮穿向令提示：点击生字进入详细讲解。我会写忘泼度龙炮穿向令提示：点击生字进入详细讲解。我会写82书写指导：上小下大，第一笔点和“心”的第三笔都在竖中线上。结构：上下组词：忘记忘却造句：1961年泼水节令人难忘。音序：W

部首：心忘wàng我会写难忘书写指导：上小下大，第一笔点和“心”的第三笔都在竖中线上。结83书写指导：“氵”最后一笔要上提，右部“发”的捺舒展。结构：左右组词：撒泼瓢泼造句：一年一度的泼水节，人民互相泼水庆祝。音序：P

部首：氵泼pō我会写泼水节书写指导：“氵”最后一笔要上提，右部“发”的捺舒展。结构：左84书写指导：“广”舒展大方，“廿”扁宽，“又”捺舒展。结构：半包围组词：欢度度过造句：我们几个小伙伴们度过了一个愉快的周末。音序：D

部首：广度dù我会写一度书写指导：“广”舒展大方，“廿”扁宽，“又”捺舒展。结构：半85书写指导：第二笔撇要舒展，右上的点不要太大。结构：独体组词：龙王龙年造句：再过两年才能到龙年。音序：L

部首：龙龙lóng我会写龙船书写指导：第二笔撇要舒展，右上的点不要太大。结构：独体组词：86书写指导：左窄右宽，第一笔点和第七笔横折的横在横中线上。结构：左右组词：鞭炮炮弹造句：过年了,家家户户放鞭炮。音序：P

部首：火炮pào我会写花炮书写指导：左窄右宽，第一笔点和第七笔横折的横在横中线上。结构87书写指导：上宽下窄，“穴宝盖”覆盖“牙”，撇要舒展。结构：上下组词：穿衣穿透造句：小明正穿着鞋。音序：C

部首：穴穿chuān我会写身穿书写指导：上宽下窄，“穴宝盖”覆盖“牙”，撇要舒展。结构88书写指导：第一笔从竖中线上起笔，第五笔从横中线上起笔。结构：半包围组词：方向向北造句：小红向北走200米就到家了。音序：X

部首：丿向xiàng我会写向人们书写指导：第一笔从竖中线上起笔，第五笔从横中线上起笔。结构：89书写指导：上宽下窄，“人”写扁阔，撇捺舒展，覆盖下部。结构：上下组词：令牌令人难忘造句：有了令牌，进出城门就方便了。音序：L

部首：人令lìng我会写令人书写指导：上宽下窄，“人”写扁阔，撇捺舒展，覆盖下部。结构：90课堂小结学习了《难忘的泼水节》，我们学习了很多字词，学会了识记和书写的方法，了解到1961年，傣族人民和周总理共同度过了一个幸福而难忘的泼水节。课堂小结学习了《难忘的泼水节》，我们学习了很多字词，学会了识911．根据拼音写词语。lónɡchuánnánwànɡniándùpōshuǐ

huā pàoxiàlìnɡfānɡxiànɡchuān zhe

龙

船难

忘年

度泼

水花

炮下

令方

向穿

着1．根据拼音写词语。龙船难忘年度泼水花炮下令方922．照样子写几个“一AA”式的数量词。一条条：______________________________

3．给下面的句子加上标点符号。1961年的泼水节傣族人民特别高兴因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节一串串一朵朵一片片，，。2．照样子写几个“一AA”式的数量词。一串串一朵朵一片片，，934．按要求改写句子。(1)人们在地上撒满了凤凰花的花瓣。(改为比喻句)____________________________________________________________________________________________(2)周总理笑容满面地来到欢乐的人群中。(缩句)______________________________________________人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。周总理来到人群中。4．按要求改写句子。人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了94品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测难忘的泼水节17第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测难忘的泼水节17第二课时学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。（重点）2.对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。（难点）学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总96为什么说1961年的泼水节是难忘的？（核心问题）为什么说1961年的泼水节是难忘的？（核心问题）97自由读第一自然段，泼水节是哪个民族的节日？（串珠问题1）火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。泼水节是傣族人民的节日。一年举行一次。要用高兴、激动的语气来读。自由读第一自然段，泼水节是哪个民族的节日？（串珠问题1）98为什么傣族人民在这次泼水节中特别高兴？表现了什么？（串珠问题2）今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。因为周总理要和他们一起过泼水节。“敬爱”表现了傣族人民对周总理的尊敬和爱戴。为什么傣族人民在这次泼水节中特别高兴？表现了什么？（串珠问题99指名读第三自然段，思考：傣族人民是如何欢迎周总理的？（串珠问题3）那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着∶“周总理来了！”语调欢快，语速稍快，读出欢乐的气氛。从“四面八方”可以体会到来的人特别多；从“赶”可以看出人们的心情特别的激动和兴奋。这是一个比喻句，用“鲜红的地毯”来比喻撒满凤凰花的地面，表现出一种欢乐祥和的气氛。指名读第三自然段，思考：傣族人民是如何欢迎周总理的？（串珠问100周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周总理的打扮体现了什么？体现了周总理的平易近人和对傣族人民的尊重。周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头101概念：外貌描写是对人物外貌（人物的容貌、体形、衣着）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。作用：外貌描写能展示人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所在的生活环境和时代特征。外貌描写概念：外貌描写是对人物外貌（人物的容貌、体形、衣着）进行描写102周总理和傣族人民是如何过泼水节的？（串珠问题4）他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。周总理和傣族人民是如何过泼水节的？（串珠问题4）他接过一只象103多么幸福啊，1961年的泼水节！

多么令人难忘啊，1961年的泼水节。最后两个自然段抒发了作者幸福难忘的思想感情。“多么幸福”“多么难忘”是傣族人民对1961年泼水节最直接、最具体、最真实的感受。最后两个自然段抒发了作者怎样的思想感情？多么幸福啊，1961年的泼水节！

多么令人难忘啊，1961年104为什么说1961年的泼水节是难忘的？因为1961年的泼水节是周总理和傣族人民一起过的，傣族人民感受到了周总理和国家对自己深切的关怀，所以说是难忘的。为什么说1961年的泼水节是难忘的？因为1961年的泼水节是105推荐阅读上坡路和下坡路

美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”推荐阅读上坡路和下坡路美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总106这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的事，表现了周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的事，表107课堂小结这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的事，表现了周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。课堂小结这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节108你知道哪些少数民族的传统节日？有哪些风俗？主题延伸壮族的节日有：三月三歌会、春节、脱落节、陇端节、吃立节等。三月三歌会时，壮族人们举行对歌活动。蒙古族的节日比较多，有春节、端午节、中秋节、重阳节、中元节、那达慕、祭鄂博、成吉思汗纪念节等。“那达慕”大会上有赛马、射箭、摔跤等比赛。你知道哪些少数民族的传统节日？有哪些风俗？主题延伸壮族的节日109

一、把词语补充完整，并仿照加点词写两个。（）（）满面健康（）（）（）年（）度（）面（）方___________________________________

笑容长寿一一四八一草一木五湖四海一、把词语补充完整，并仿照加点词写两个。笑110

二、照样子，填一填。鲜红的（地毯）敬爱的（总理）鲜红的（）敬爱的（）难忘的（泼水节）（咖啡色）的长裤难忘的（）（）的长裤（水红色）的头巾（欢乐）的鼓点（）的头巾（）的鼓点红领巾老师儿童节深蓝色浅绿色悲伤二、照样子，填一填。红领巾老师儿童节深蓝色111课文结构难忘的泼水节傣族人民周总理共度节日幸福难忘热烈欢迎高声欢呼泼水祝福健康长寿笑容满面敲鼓跳舞泼水祝福课文结构难忘的泼水节傣族人民共度节日热烈欢迎高声欢呼笑11217.难忘的泼水节课后练习17.难忘的泼水节课后练习1.拼一拼后认真写一写。yì tiáotiáolónɡchuánshǐɡuòjiānɡmiànyíchuàn chuàn huāpàoshēnɡshànɡ tiānkōnɡ 一条条龙船驶过江面一串串花炮升上天空1.拼一拼后认真写一写。一条条龙船驶过江面一串串花炮升上天空1142．填一填。鲜红的(

)敬爱的(

)难忘的(

)(

)的长裤(

)的头巾(

)的鼓点红领巾老师泼水节深蓝色水红色欢乐2．填一填。红领巾老师泼水节深蓝色水红色欢乐1153.用括号里的词语把句子写具体。(1)周总理来到人群中。(笑容满面地)________________________________________(2)地上好像铺上了地毯。(鲜红的)________________________________________周总理笑容满面地来到人群中。地上好像铺上了鲜红的地毯。3.用括号里的词语把句子写具体。周总理笑容满面地来到人群中。1161.难忘的日子。1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为_____的__________总理和他们一起过泼水节。敬爱周恩来1.难忘的日子。敬爱周恩来1172.难忘的场景。(1)根据课文内容，完成练习。①周总理身穿______，咖啡色______，头上包着一条______，笑容满面地来到人群中。A．长裤B．对襟白褂C．水红色头巾②上题中的“身穿”“头上包着”是_____描写，体现了周总理_____；“笑容满面”是_____描写，体现了周总理的____。A．尊重傣族人民的风俗习惯B．外貌C．神态D．和蔼可亲ABACBCD2.难忘的场景。ABACBCD118(2)读句子，完成练习。ɑ.周总理________端着盛满清水的银碗，________拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。b．傣族人民________欢呼，________向周总理泼水，祝福他健康长寿。①选择合适的词填在横线上。一边……一边……一手……一手……一手一手一边一边△△△△(2)读句子，完成练习。一手一手一边一边△△△△119②写周总理泼水的句子是______句，在写周总理泼水的动词下画“△”。③写傣族人民泼水的句子是______句。④想一想，填一填。周总理祝福傣族人民________________，傣族人民祝福周总理____________________。健康长寿ɑb幸福快乐②写周总理泼水的句子是______句，在写周总理泼水的动词下1201.延伸小阅读。周恩来小时候的故事周恩来五岁时，就开始学写毛笔字。他给自己定下了一条规矩：每天完成功课后，还要练习写一百个大字。有一次，他和蒋妈妈去串亲戚，回来后，天色已经很晚了。好心的蒋妈妈催小恩来快睡。小恩来走到床前1.延伸小阅读。周恩来小时候的故事121时，突然大叫起来：“呀，我的一百个毛笔字还没写呢！”说着便走到书桌前。蒋妈妈见了，忙上前说：“算了，今天不写，明天写两百个不就补上了吗？”“不行！”小恩来用坚定的目光望着蒋妈妈说，“今天的事情今天做，明天还有明天的事！”小恩来说完，便坐在书桌前认真地写了起来。时，突然大叫起来：“呀，我的一百个毛笔字还没写呢！”说着便走122(1)周恩来______岁的时候，要求自己每天__________写______个大字。(2)从亲戚家回来，天色已晚，周恩来为什么还要坚持写字？用“——”在短文中画一画原因。(3)小时候的周恩来是一个__________________________的人。五今天的事情今天做，明天还有明天的事！完成功课后一百坚持原则，严格要求自己(1)周恩来______岁的时候，要求自己每天_______1232．我会写话。这篇课文把周总理和傣族人民一起泼水的场面写得非常热闹。想想生活中的一些场面，如劳动、运动会等，选择一个写一写。示例：大家开始打扫教室了。有的同学卖力地拖着地，一会儿就汗流浃背了；有的同学一边擦窗户，一边哼着歌儿，一会儿就把玻璃擦干净了；有的同学三下五除二地擦干净了黑板又抢着去倒垃圾了。2．我会写话。示例：大家开始打扫教室了。有的同学卖力地拖着地124

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难忘的泼水节看到这个题目你有什么疑问吗？17难忘的泼水节看到这个题目你有

傣族一年中最盛大的传统节日，人们相互泼水用来表示对彼此的祝福。泼水节傣族一年中最盛大的传统节日，人们相互泼水用来表示对彼傣家竹楼傣家竹楼傣族文字傣族文字傣族服装傣族舞蹈傣族服装傣族舞蹈傣族姑娘泼水狂欢傣族姑娘泼水狂欢1下一课时1下一课时学习目标1.认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个字。3.练习画重点词句，理解课文内容。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标1.认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做泼pō泼水族zú民mín民族人民风度敲qiāo敲打dù度我会认驶龙驾驶飞龙shǐlóng容róng容易踩cǎi踩脚铺pū铺开盛chéng碗wǎn盛饭饭碗祝福福fú福气zhù祝康健康复健康kāngjiàn寿shòu长寿泼pō泼水族zú民mín民族人民风度敲qiāo敲打dù度我会盛多音字铺（

）shènɡchénɡ（

）（）pū（

）pù店铺铺路盛开盛饭盛多音字铺（）shènɡchénɡ（wàng音序：W结构：上下偏旁：心笔画数：7组词：造句：灾区人民永远不会忘记党的恩情。忘记忘怀难忘

会写字wàng音序：W结构：上下偏旁：心笔画数：7组词：造句：灾区书写提示：上窄下宽，上下对正。“亡”点居中，横稍长。笔顺：形近：志向志气书写提示：上窄下宽，上下对正。“亡”点居中，横稍长。笔顺：形pō音序：P结构：左右偏旁：氵笔画数：8组词：造句：傣族有一个节日叫泼水节。泼水泼洒活泼

pō音序：P结构：左右偏旁：氵笔画数：8组词：造句：傣族有一书写提示：左窄右宽，注意笔画相互迎让。“发”捺画舒展。笔顺：形近：波纹拨动风波书写提示：左窄右宽，注意笔画相互迎让。“发”捺画舒展。笔顺：dù音序：D结构：半包围偏旁：广笔画数：9组词：造句：作为一名数学家，他的知名度很高。度日度假长度

dù音序：D结构：半包围偏旁：广笔画数：9组词：造句：作为一笔顺：形近：草席凉席主席书写提示：“广”舒展大方；“”写得扁宽，“又”的横撇和捺舒展。笔顺：形近：草席凉席主席书写提示：“广”舒展大方；“”写lóng音序：L结构：独体偏旁：龙笔画数：5组词：造句：人们用舞龙的方式祈求平安和丰收。龙头龙虾长龙

lóng音序：L结构：独体偏旁：龙笔画数：5组词：造句：人们书写提示：竖弯钩起笔在竖中线上，短撇向左下撇出，末笔点勿丢掉。笔顺：形近：尤其笼子玲珑书写提示：竖弯钩起笔在竖中线上，短撇向左下撇出，末笔点勿丢掉pào音序：P结构：左右偏旁：火笔画数：9组词：造句：这座碉堡上面没有枪口和炮口。火炮大炮枪炮

pào音序：P结构：左右偏旁：火笔画数：9组词：造句：这座碉书写提示：“火”第四笔捺变点，右部竖弯钩向右舒展出钩。笔顺：形近：饱和跑步温饱拥抱书写提示：“火”第四笔捺变点，右部竖弯钩向右舒展出钩。笔顺：chuān音序：C结构：上下偏旁：穴笔画数：9组词：造句：妈妈夸我穿衣服快。穿着穿行看穿

chuān音序：C结构：上下偏旁：穴笔画数：9组词：造句：妈书写提示：上宽下窄第五笔是点；“牙”字形稍长些。笔顺：形近：天空豆芽空气书写提示：上宽下窄第五笔是点；“牙”字形稍长些。笔顺：形近：xiàng音序：X结构：半包围偏旁：口笔画数：6组词：造句：大家一起把目光投向了他。向往向上方向

xiàng音序：X结构：半包围偏旁：口笔画数：6组词：造句：笔顺：形近：问号同志学问书写提示：首笔撇短，“”上宽下窄；第五笔起笔在横中线上。笔顺：形近：问号同志学问书写提示：首笔撇短，“”上宽下窄lìng音序：L结构：上下偏旁：人笔画数：5组词：造句：他下令解散了聚集在一起的孩子们。口令指令命令

lìng音序：L结构：上下偏旁：人笔画数：5组词：造句：他下书写提示：上部撇捺宜舒展，盖住下部；下部两点都写在竖中线上。笔顺：形近：今天今年今后今夜书写提示：上部撇捺宜舒展，盖住下部；下部两点都写在竖中线上。忘泼龙向穿令度炮忘泼龙向穿令度炮课文解读火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。火红火红一年一度凤凰花课文解读火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了凤凰花：凤凰树的花。五月开花，花五瓣，花大而美丽，呈鲜红色，带黄晕；花开时满树结花，火红一片，与绿叶相映成趣。凤凰花：凤凰树的花。五月开花，花五瓣，花大而美丽，呈鲜红色，1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。傣族人民为什么特别高兴？

特别高兴敬爱的1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩随堂练习用“因为……所以……”说说1961年的泼水节有什么特别的地方？因为周总理和傣族人民一起庆祝，所以1961年的泼水节十分令人难忘。随堂练习用“因为……所以……”说说1961年的泼水节有什么课后作业2.我们来过“泼水节”，捧一捧水，洒在草丛或花盆里，感受水的清凉。1.抄写生字三遍,第一遍带拼音。课后作业2.我们来过“泼水节”，捧一捧水，洒在草丛或花盆里，2上一课时2上一课时学习目标2.图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受周总理的平易近人。1.说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。学习目标2.图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受周总理的导入课文上节课，我们和傣族人民一起迎接敬爱的周总理。这节课，我们和周总理一起欢度难忘的“泼水节”。导入课文上节课，我们和傣族人民一起迎接敬爱的周总理。这节课，重温场面：1.朗读第一至第二自然段（指名读）；人们欢呼着：“周总理来了！”全班齐读这一句。2.预读第三自然段（指名读）。欢呼重温场面：1.朗读第一至第二自然段（指名读）；人们欢呼着：“傣族人民是怎样欢迎周总理的？我问你答——有问必答课文解读默读课文第三自然段，画出有关句子。傣族人民是怎样欢迎周总理的？我问你答——有问必答课文解读默读

在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空

为了欢迎周总理，人们______________________________________________________________________________________。人们欢呼着:“周总理来了!”在地上撒满了

从课文的哪些地方看出人们心里特别高兴？读读第3自然段。从课文的哪些地方看出人人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。人们欢呼着：“周总理来了！”人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。感悟四面八方一条条欢呼赶人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。人们欢呼着：“周总理来了！欢迎周总理地上（

）江面（

）天空（

）人们（

）撒满花瓣一条条龙船一串串花炮欢呼欢迎周总理地上（）江面（人们把最鲜红的凤凰花瓣撒在地上表示什么？迎接，欢迎。人们把最鲜红的凤凰花瓣撒在地上表示什么？迎接，欢迎。那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。难忘的泼水节那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。难忘的泼水节一条条龙船驶过江面。难忘的泼水节一条条龙船驶过江面。难忘的泼水节

一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”难忘的泼水节一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”难忘

周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？周总理是怎样跟傣族人

周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。白褂咖啡色水红色笑容满面欢乐的鼓点周总理与傣族人民同喜同乐，体现了周总理与傣族人民心心相印的深厚情谊。周总理的样子周总理的心情跳舞的动作周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条

周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。一边一边一手一手泼水的动作周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，

周总理把水泼到孩子们身上，祝愿___________________________。

周总理把水泼到年轻人身上，祝愿___________________________。

周总理把水泼到老年人身上，祝愿___________________________。畅想周总理的祝福健康长寿，人生圆满事业有成，蒸蒸日上学有所成，不负韶华周总理把水泼到孩子们身上，祝愿周总理把水泼到畅想傣族人民的祝福

傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝愿他_______________________。健康长寿畅想傣族人民的祝福傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水咖啡色长裤对襟白褂水红色头巾端象脚鼓凤凰花蘸咖啡色长裤对襟白褂水红色头巾端象脚鼓凤凰花蘸练习句式：随堂练习“一手……一手……”“一边……一边……”造句:

。造句:

。做买卖要讲诚信,一手交货,一手付款小红喜欢一边唱歌，一边跳舞练习句式：随堂练习“一手……一手……”“一边……一边……”拓展延伸彝族的火把节从每年农历六月二十四日起，彝族都要以自己独特的方式度过三天的火把节。

拓展延伸彝从每年农历六月二十四日起，彝族都要以自己独特的方式苗族服饰

服饰上的纹样，有古老的传说，有图腾崇拜，还有动物花卉，它记载着苗族文化的变迁，是一种独特的文化载体,丰富了民族文化。

苗族服饰服饰上的纹样，有古老的传说，有图腾崇拜，还有鄂伦春族篝火节秧歌鄂伦春族篝火节秧歌结构梳理傣族人民难忘的泼水节共度泼水节周总理泼洒祝福泼水祝福健康长寿(幸福难忘)结构梳理傣族人民难忘的泼水节共度泼水节周总理泼洒祝福泼水祝福行驶（shǐsǐ）盛满（chénchéng）铺成（pùpū）祝福(zhùzù)课后练习一、给标红的字选择正确的读音打“√”。√√√√行驶（shǐsǐ）盛满（chénchéng）铺二、课内阅读。

周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。清清的水，（），（）！周总理和傣族人民（），（），是那么开心！多么幸福啊，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！泼啊洒啊笑啊跳啊二、课内阅读。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着1.根据对课文的回忆，把文中括号里填上合适的词语。2.这里主要写了（）和（）互相泼水祝福的情景。周总理傣族人民3.这么幸福的情景是发生在什么时候？

。1961年1.根据对课文的回忆，把文中括号里填上合适的词语。2.这里主统编版语文二年级上册第17课《难忘的泼水节》优质课件难忘的泼水节17初读感知学习字词当堂检测第一课时难忘的泼水节17初读感知学习字词当堂检测第一课时猜一猜这是在干什么？泼水节是傣族最隆重的节日。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊“水！水！水！”，鼓锣之声响乇云霄，祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。猜一猜这是在干什么？泼水节是傣族最隆重的节日187西双版纳的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的节日就是泼水节，这么开心的活动，让我们一起跟随作者去体验一下吧！西双版纳的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的节日就是泼水188学习目标1.会认本课15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写本课8个生字，会写“难忘、泼水节”等13个词语。（重点）2.练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。（重点）学习目标1.会认本课15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写189请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示190长入易水地饭木水民人温鼓舟pōzúmíndùqiāo

lóngshǐróngcǎipūchéngwǎn泼驶民度敲碗龙踩寿族健康铺容祝福jiànkāngzhùfúshòu盛提示：点击生字进入详细讲解。我会认长入易水地饭木水民人191泼水泼掉pō我会认用水洗头发识字巧方法泼民族傣族zú方字旁边人顶头下面失去不出头识字巧方法族泼水pō我会认用水洗头发识字巧方法泼民族zú方字旁边192温度度量dù我会认广场又是二十度识字巧方法度民族人民mín冬眠差闭眼识字巧方法民温度dù我会认广场又是二十度识字巧方法度民族mín冬眠差闭193敲打敲门龙舟龙王qiāolóng我会认高手支招识字巧方法尤其加一撇识字巧方法敲龙敲打龙舟qiāolóng我会认高手支招识字巧方法尤其加一撇194行驶驾驶shǐ我会认马在历史前识字巧方法驶笑容容易róng宝盖下面有山谷识字巧方法容行驶shǐ我会认马在历史前识字巧方法驶笑容róng宝盖195踩水踩住cǎi我会认足下有光彩识字巧方法踩铺上铺地pū杜甫拾金子识字巧方法铺踩水cǎi我会认足下有光彩识字巧方法踩铺上pū杜甫拾金子196盛饭盛满chéng我会认成就美食在皿中识字巧方法盛饭碗木碗wǎn宛在石右识字巧方法碗盛饭chéng我会认成就美食在皿中识字巧方法盛饭碗wǎn宛197健康健谈jiàn我会认建设家乡需要人识字巧方法健健康康复kāng奴隶广场站识字巧方法康健康jiàn我会认建设家乡需要人识字巧方法健健康kāng奴198祝福祝贺zhù我会认视而不见，兄来到。识字巧方法祝幸福福气fú一口田一件衣识字巧方法福祝福zhù我会认视而不见，兄来到。识字巧方法祝幸福fú一口199长寿寿命shòu我会认寸既扁丰字识字巧方法寿长寿shòu我会认寸既扁丰字识字巧方法寿200铺pù（卧铺）pū（铺上）多音字读一读:•道路上铺上了红色的地毯。读一读下面的句子，看看你有什么发现？我们去广州的时候，买的是卧铺票。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！铺pù（卧铺）多音字读一读:•道路上铺上了红色的地毯。读一201盛chéng（盛饭）shèng（盛开）多音字读一读:•山上的桃花盛开了。读一读下面的句子，看看你有什么发现？小朋友自己要学会盛饭。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！盛chéng（盛饭）多音字读一读:•山上的桃花盛开了。读一202族民敲铺驶容摘苹果踩盛碗祝寿福健康族民敲铺驶容摘苹果踩盛碗祝寿福健康203【火红】【象脚鼓】【欢呼】欢乐地呼喊。傣族乐器，样子像大象的脚。像火一样红。理解词语试着把词语和意思连起来！【火红】【象脚鼓】【欢呼】欢乐地呼喊。傣族乐器，样子像大象的204指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自205忘泼度龙炮穿向令提示：点击生字进入详细讲解。我会写忘泼度龙炮穿向令提示：点击生字进入详细讲解。我会写206书写指导：上小下大，第一笔点和“心”的第三笔都在竖中线上。结构：上下组词：忘记忘却造句：1961年泼水节令人难忘。音序：W

部首：心忘wàng我会写难忘书写指导：上小下大，第一笔点和“心”的第三笔都在竖中线上。结207书写指导：“氵”最后一笔要上提，右部“发”的捺舒展。结构：左右组词：撒泼瓢泼造句：一年一度的泼水节，人民互相泼水庆祝。音序：P

部首：氵泼pō我会写泼水节书写指导：“氵”最后一笔要上提，右部“发”的捺舒展。结构：左208书写指导：“广”舒展大方，“廿”扁宽，“又”捺舒展。结构：半包围组词：欢度度过造句：我们几个小伙伴们度过了一个愉快的周末。音序：D

部首：广度dù我会写一度书写指导：“广”舒展大方，“廿”扁宽，“又”捺舒展。结构：半209书写指导：第二笔撇要舒展，右上的点不要太大。结构：独体组词：龙王龙年造句：再过两年才能到龙年。音序：L

部首：龙龙lóng我会写龙船书写指导：第二笔撇要舒展，右上的点不要太大。结构：独体组词：210书写指导：左窄右宽，第一笔点和第七笔横折的横在横中线上。结构：左右组词：鞭炮炮弹造句：过年了,家家户户放鞭炮。音序：P

部首：火炮pào我会写花炮书写指导：左窄右宽，第一笔点和第七笔横折的横在横中线上。结构211书写指导：上宽下窄，“穴宝盖”覆盖“牙”，撇要舒展。结构：上下组词：穿衣穿透造句：小明正穿着鞋。音序：C

部首：穴穿chuān我会写身穿书写指导：上宽下窄，“穴宝盖”覆盖“牙”，撇要舒展。结构212书写指导：第一笔从竖中线上起笔，第五笔从横中线上起笔。结构：半包围组词：方向向北造句：小红向北走200米就到家了。音序：X

部首：丿向xiàng我会写向人们书写指导：第一笔从竖中线上起笔，第五笔从横中线上起笔。结构：213书写指导：上宽下窄，“人”写扁阔，撇捺舒展，覆盖下部。结构：上下组词：令牌令人难忘造句：有了令牌，进出城门就方便了。音序：L

部首：人令lìng我会写令人书写指导：上宽下窄，“人”写扁阔，撇捺舒展，覆盖下部。结构：214课堂小结学习了《难忘的泼水节》，我们学习了很多字词，学会了识记和书写的方法，了解到1961年，傣族人民和周总理共同度过了一个幸福而难忘的泼水节。课堂小结学习了《难忘的泼水节》，我们学习了很多字词，学会了识2151．根据拼音写词语。lónɡchuánnánwànɡniándùpōshuǐ

huā pàoxiàlìnɡfānɡxiànɡchuān zhe

龙

船难

忘年

度泼

水花

炮下

令方

向穿

着1．根据拼音写词语。龙船难忘年度泼水花炮下令方2162．照样子写几个“一AA”式的数量词。一条条：______________________________

3．给下面的句子加上标点符号。1961年的泼水节傣族人民特别高兴因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节一串串一朵朵一片片，，。2．照样子写几个“一AA”式的数量词。一串串一朵朵一片片，，2174．按要求改写句子。(1)人们在地上撒满了凤凰花的花瓣。(改为比喻句)____________________________________________________________________________________________(2)周总理笑容满面地来到欢乐的人群中。(缩句)______________________________________________人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。周总理来到人群中。4．按要求改写句子。人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了218品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测难忘的泼水节17第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测难忘的泼水节17第二课时学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。（重点）2.对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。（难点）学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总220为什么说1961年的泼水节是难忘的？（核心问题）为什么说1961年的泼水节是难忘的？（核心问题）221自由读第一自然段，泼水节是哪个民族的节日？（串珠问题1）火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。泼水节是傣族人民的节日。一年举行一次。要用高兴、激动的语气来读。自由读第一自然段，泼水节是哪个民族的节日？（串珠问题1）222为什么傣族人民在这次泼水节中特别高兴？表现了什么？（串珠问题2）今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。因为周总理要和他们一起过泼水节。“敬爱”表现了傣族人民对周总理的尊敬和爱戴。为什么傣族人民在这次泼水节中特别高兴？表现了什么？（串珠问题223指名读第三自然段，思考：傣族人民是如何欢迎周总理的？（串珠问题3）那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着∶“周总理来了！”语调欢快，语速稍快，读出欢乐的气氛。从“四面八方”可以体会到来的人特别多；从“赶”可以看出人们的心情特别的激动和兴奋。这是一个比喻句，用“鲜红的地毯”来比喻撒满凤凰花的地面，表现出一种欢乐祥和的气氛。指名读第三自然段，思考：傣族人民是如何欢迎周总理的？（串珠问224周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周总理的打扮体现了什么？体现了周总理的平易近人和对傣族人民的尊重。周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头225概念：外貌描写是对人物外貌（人物的容貌、体形、衣着）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。作用：外貌描写能展示人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所在的生活环境和时代特征。外貌描写概念：外貌描写是对人物外貌（人物的容貌、体形、衣着）进行描写226周总理和傣族人民是如何过泼水节的？（串珠问题4）他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。周总理和傣族人民是如何过泼水节的？（串珠问题4）他接过一只象227多么幸福啊，1961年的泼水节！

多么令人难忘啊，1961年的泼水节。最后两个自然段抒发了作者幸福难忘的思想感情。“多么幸福”“多么难忘”是傣族人民对1961年泼水节最直接、最具体、最真实的感受。最后两个自然段抒发了作者怎样的思想感情？多么幸福啊，1961年的泼水节！

多么令人难忘啊，1961年228为什么说1961年的泼水节是难忘的？因为1961年的泼水节是周总理和傣族人民一起过的，傣族人民感受到了周总理和国家对自己深切的关怀，所以说是难忘的。为什么说1961年的泼水节是难忘的？因为1961年的泼水节是229推荐阅读上坡路和下坡路

美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”推荐阅读上坡路和下坡路美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总230这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的事，表现了周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的事，表231课