语文教师个人总结回望自己的足迹

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语文教师个人总结：回望自己的踪迹

时间无声无息悄然逝去，转瞬间已邻近期末。回望自己的踪迹，小结如下：

能全面贯彻教导方针，在教导教学中同党和国家的教导方针、政策保持一致，不违***和国家方针、政策的言行。同时也能遵守学校的规章制度，按时加入教师会议，积极加入持续教导，虚心学习校内外教师的教学阅历，全学期听课20节。平日能看各种教学资料，写好每月三篇教学摘记。撰写常识论文一篇。喜欢学生，团结同志，谦逊精心。一学期全勤。情愿承受学校的工作，组建气象观摩小组。我能指导学生怎样查看风向、风力、温度及天气处境。做到定时查看，实时记录。学生通过一个学期实际操作，已根本掌管了操作方法。培养了他们的查看才能，实践才能，又为学校添加了一份气象资料。

能根据本班学生的语文学识水平，把握住教学目标专心备课，课后写好教学反思。上课能提防学生的阅读方法和阅读才能，面向全体学生，力求提高课堂教学效果。专心批改作业，批改有模范符号，有等级，有日期，对学生作业中存在的问题有记录。更加是对差生的教导。教学上，我付出的汗水更多。我认为后进生的存在是客观的，他们也有美好的童年，美好的敬仰，猛烈的自尊心。在他们身上同样有某种闪光点。我对这些差生总是细心、热心、主动。扶助他们扫除心理上的障碍，抑制他们的自卑感。通过不断地教导，辅导，有几个差生的学习劳绩有了不断提高。

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这学期我班建立了一个作文兴趣小组。我辅导有目标，做到题型多样。学生经过不断习作，我不断批改讲评，学生的写作水平在原来的根基上有了较大的提高，并取得了一点荣誉。如：姚宁同学在"第五届手拉手中国青少年作文大赛'中获一等奖。本人获指导老师"园丁奖'。傅丁洁的一篇《家乡的桂花林》文章在诸暨《教导专刊》发表，同时她的一篇《人人知诚信，人人讲诚信》征文获镇二等奖。在本校五年级作文现场比赛中，姚宁、傅丁洁、冯柯彬分别获一等奖；胡洋洋、马聪慧分别获二等奖；沈钰垒、傅岚倩分别获三等奖。

存在问题：党我听到老师们一个个感人肺腑的教导事迹，看到老师们手中一张张鲜红的"荣誉证书'，我自愧不如，决心持续努力工作。

篇2:语文教师个人总结：清请白白做人，规法则矩做事

语文教师个人总结：清请白白做人，规法则矩做事

在盛夏到临之际，一个学年又悄然而过。回想一个学年本人的教导、教学工作。现总结如下：

这学年我承担三年级3班班主任。任教该班的语文和三年级3个班的品德与社会。开学初我就着手对自己所带的班级小挚友举行校纪校规的强化训练，还举行了"学校是我家，创办靠大家'的主题班会从而促使小挚友心目中有一种恋校，爱校的情感。通过民主推举评议，组建了一支弥漫活力的班干部队伍。作为班主任在小挚友面前我总能以身作那么，衣着感激大方，言行举止文明礼貌，模范地遵守国家的法律和各项规章制度。

一学年我始终以饱满的容貌坚守工作岗位，每天在小挚友面前以一种和蔼可亲的面容展现，十足不让小挚友在老师面前束手束脚，胆战心惊，努力让小挚友在轻松愉悦的空气中获取学识。在教导教学工作中，我能尽心尽力去做，在小挚友们的品德和才能培养上我总能与任课老师实时沟通，力争班中的每个小挚友都不落后。对班中学生犯这样那样的错误，我从不大声呵斥，总是循循善诱，使学生能心服口服地去改正自己的毛病。难怪家长们见面对我说的第一句话总是：钱老师，我的孩子说你一点都不凶。说实在的，在教导孩子学识时，我也有恨铁不成钢的时候，但我总是想：家长把孩子送到学校里来是采纳教导的，不是让哪位老师当出气筒的。我们设身处地地想想也就凶不起来了。班中有一个叫傅杨程的学生，他脑子还算聪明，可就是太懒惰了。

每次作业都不能实时完成，作业本不是丢了就是忘在家里了，老师一次又一次催，他把老师的话当耳边风，跟他家长联系，商讨手段，但都无济于事。（可能我没有去打他手心吧！他就是改不掉这个坏习惯。）我想玩耍是儿童的天性，如何让他把"要我学'变成"我要学'，这是老师务必考虑的问题，于是我就利用中午休息时间耐性压服教导他，并动之以情，晓之以理，在不知不觉中使他上了我的"圈套'。结果他跟我拉钩，说容许把作业做好。不做自己就是小狗。一段时间下来，傅杨程同学根本上每次都能专心完成作业，但也展现过一些波动，经过我的实时引导和压服，每次都把这种错误抑制在萌芽状态，实践证明没有教不好的学生，看到傅杨程同学一每日进步了，我想我的时间、精力都没有白费，我由衷的感到欣慰。真是一份耕耘一份收获。在去年下半年语文期终调测中我班平均分居全镇第三，数学劳绩也居校年段第一。

为了不断提高自身的教学业务水平，我能积极加入"新课标培训'学习，努力适应新的教学形势，积极撰写教学论文、教学故事。平日我还能专心学习各种教学书报杂志，不断充实自己的教学业务学识，提高教学业务才能。在教学中做到专心备课、改作，从不打无打定之仗。本学期还加入了校本教研的尝试教学，所上的语文课受到了听课老师的一致好评。在平日我虚心向同行学习，全学年听课达35节之多。

我还能专心加入校每周的工作会议和政治学习，并做好笔记，积极加入学校的公益劳动，主动做好办公室的清卫工作，自觉维护好学生的午睡纪律，做到学期全勤。

以上是我的工作总结，有不妥之处请大家指正。但我可以问心无愧地说：从教二十多年如一日，称得上是清请白白做人，规法则矩做事

篇3:语文教师个人总结：是好老师乎？是也，非也

语文教师个人总结：是好老师乎？是也，非也

早就过了"那时候天总是很蓝，日子总过得太慢'的年龄，现在只觉得时光真的如白驹过隙，匆促，太匆促！记忆中还是刚开学时，面对着闹哄哄的一群不经人事的幼儿园"毕业生'。转瞬间，他们已成长为一个地地道道的、合格的小学生了。每每看着他们，心里总有一种骄傲感。骄傲我的职业、我的劳动是"琢玉'的高雅事儿。当然这背后的辛苦怕是外人所不能知的。

每天早早起床还从没能来得及吃一次象样的早餐。匆促赶到学校，开启教室门，扫地、排桌椅，管理学生的早自习。接下来，一天到晚的语文课、数学课都得精神饱满、声音宏亮地站立着、走动着、挥舞着有时甚至是蹦跳着上完。不振作不行呀，谁来听你的课呀？虽说才30位学生可比30只猴子还闹，何况家长挚友对你寄予多大的厚望，领导同事赋予多大的信任，不好好"对付'他们，对得起谁呢？好不轻易上完了一天的课，还有一大堆作业本候着呢。一些学生的作业本，你只给他瞧一眼，他还不得志，得来来回回好几次才肯罢休。所以一天剩余的一两节课根本不管用，再加上每天总还得完成学校交给的一些任务，而且这一年的任务还不少。所以每当抬起沉重发涨的脑袋，拖起疲乏酸痛的身体，计划从学校离开时，总已是暮色惠临的时候了。好在学校里管饭，怎么吃都是一餐。

教的虽是30位学生的小班，可从来没有这么累过，一天到晚被这30个精力充满的"精灵'包围着，感受着童真童趣的同时更被他们折腾的心神疲惫，再加上一些难以名状的无形压力，真觉得心累哪，以致于本就睡不好的我都快神经衰弱了。所以有时不免调侃一番：假使给我一个重新选择的机遇，我确定不会选择教师这个职业。假使非要在这前面加个期限，那么我梦想是一万年！

写起来满纸牢骚，其实心里还有些沾沾自满，觉得自己上对得起苍天厚土，下对得起黎民百姓，还想以一个好老师自居呢。可今天晚上在一本杂志上看到两篇议论教师职业的文章后，心中却为自己这样的付出感到不值了。摘抄几句："教师作为一种职业，理应符合现代教导的模范和要求，既要追求高质量，也要追求高效率。假设在国家规定的八小时工作时间内还不能完成自己的工作就有必要追究一下其中的理由。'"我们衷心梦想教师不再像某些社会舆论所激励和宣传的那样生活、工作，而是有健康、科学的生活和工作方式。'说得多对呀！看来下学期，我得朝追求高效率的工作，寻求高质量的生活这个方向努力，而不再把付出本应用于亲子、休闲、睡觉的时间作为我想做一名好老师的标准。

附：本学年所取得的所谓的劳绩--

加入z市"外来创办者为诸几进展添砖加瓦'演讲比赛获一等奖；

所带班级被评为诸几