2022小学语文教研工作计划3篇

Word-10-2022小学语文教研工作计划3篇为了迎来新的进步，我们除了要有仔细的态度，工作方案的制定也很重要，那么相关的工作方案该如何写呢？下面是收集的2022学校语文教研工作方案范文3篇学校语文教研方案，供大家参阅。

2022学校语文教研工作方案范文1

一、指导思想

在教育处的领导下，坚持以学校教学工作方案为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，坚固树立以同学为中心的教育观。在新课改的大背景下，乐观践行“释放师生潜能”的课堂。加强课堂教学讨论，切实提高课堂教学效益。切实提高语文老师的业务力量水平，走出去，引进来，培育一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文老师团队。

二、教研组本学期主要工作目标

1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。

2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教学讨论，实现教学效率提升。

3、在教育处领导下，协作教育处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。

4、组织备战学校语文老师优秀课评比、青年老师基本功竞赛。

5、乐观组织老师参与教学研讨活动，做好新老师指导，备战新聘老师教学基本技能评比。

6、连续鼓舞老师参与网络教研，争取再创佳绩。

7、乐观参与优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。

三、详细工作措施

(一)教研组建设。

强化语文教研建设，乐观有序有实效地开展语文教研活动，乐观发挥团队的力气，让语文教研能真正了解语文老师所需，解决语文老师所难。拓宽语文教研之路，实现语文老师力量提升。

乐观为语文老师的的进展供应平台，做语文老师和外界联系的重要纽带之一。

结合教研组活动，开展老师互听互评活动。向身边老师学习先进阅历，以人之长，补己之短。

乐观动员一部分力量强、乐观性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文老师团队。

(二)语文常规工作

1、严格要求全体语文老师仔细执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。

2、仔细研读课程标准，努力钻研教材仔细备课，切实发挥备课应有的乐观作用。结合同学实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。

3、严格按课表上课，并合理支配好课堂非常钟的写字时间，渐渐提高同学写字水平。

4、协作教育处，实行定期检查，与不定期抽查相结合的方式，对全体语文老师的业务进行检查，准时督查整改老师业务中消失的问题。同时做好相关的检查记录和总结。

5、鼓舞老师充分利用早读课等时间，组织同学有效进行阅读。

6、要求老师在教学过程中准时关注同学学习效果，依据同学实际学习效果改进教学方式和方法。特殊关注学困生的帮辅转化工作。

7、鼓舞老师关注班级特长同学，因材施教，实现“特长生吃得饱，特困生吃得了”，全员都进步的良好局面。

(三)加强老师业务素养的培育和提升。支配乐观性高、责任心强的老师外出学习培训。根据“出去当同学、回来当老师”的模式，真正做到走出去、请进来，让外面的先进阅历为我们服务。

鼓舞老师乐观撰写论文及教学反思，提升教科研力量，争取在一些重要竞赛有所斩获。

乐观组织老师参与相关竞赛，争取较上学期取得新的突破。

2022学校语文教研工作方案范文2

一、加强学习，更新观念。每一位语文老师要仔细反思当前学校语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。

连续仔细学习语文新课程标准，关注《人民教育》《江苏教育》《中学校教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。

我校方案实行如下方式：

(1)为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与老师的教学实践紧密结合，不断促进老师的成长。

(2)请市、区教研室专家来校作讲座。

(3)组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能准时通过研讨、沟通，查找到改进的方法和措施，寻求相关策略。

(4)在学习理论的基础上，我校将组织老师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并乐观向市区投稿，乐观参与市“优秀教学案例”征集活动

(5)发动老师乐观撰写论文，首先在校内绽开评比，然后参与市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高老师的理论水平和教育教学科研水平。

二、实践课程标准，提高语文素养。

1、语文课程应致力于同学语文素养的形成和进展，因此，标准围绕全面提高同学语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的详细要求。同学语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实实的教与学。每一位语文老师必需结合新课程标准进行教学实践，努力提高同学的语文素养。本学期我校教研组将分班级、分目标，把这几项工作落实到实处：连续重视低班级写字教学讨论，同时加强中、高班级写字教学、评价的讨论。请写字教学富有阅历的范红霞等老师介绍阅历，为参与市区写字竞赛作预备。

2、加强口语交际及语文综合性学习的讨论。首先要求每位老师在教学中为同学创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。

3、其次，我校将动员全校老师乐观参与有关课题讨论，从而更有效地提高同学的语文素养。一、二班级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高同学的语文素养。在三、四班级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师群策群力，学习观摩，提出看法并乐观参加，并组织讨论课，进行专题研讨。

4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一—六班级的诵读竞赛，使同学通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增加语感训练，从而更有效地提高同学的语文素养。

5、进一步重视作文教学的讨论。我们将针对我校作文方面的薄弱环节实行一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将特地支配时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍阅历;还要仔细检查作文批改状况。组织好3-6班级的作文竞赛，乐观做好《新文笔》的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使同学和老师更加重视作文。争取在市区的“六一”作文选拔赛中取得好成果，并仔细组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。

6、乐观提倡多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五班级级部的乐观带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的进展为本”的教学理念，促进同学全面素养的提高。

7、做好毕业班复习指导工作。仔细总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中消失的新问题，实行措施，讨论做好毕业班工作。

三、重视课题讨论，提高科研素养。

新学期语文课题讨论主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的讨论。在市、区教研室的领导下，我校将乐观绽开各级各类的课题讨论，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标;强化过程管理，促进课题讨论的成果快速转化，为教育教学服务。三、四班级的“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定讨论方案，定期组织课题活动，带领同学乐观开展实践活动，在综合实践活动中绽开以“讨论性学习”为主的语文综合性学习,五班级将结合对同学的教学评价“电子档案成长包”绽开“愉快地成长”的活动，信任同学会获得更加丰富的情感体验。

1、为了适应现代化教育的需要，教研组将带领全体老师连续讨论省级课题《应用网络环境，促进同学自主学习，开发同学创新潜能》，制作语文专题网页，老师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育服务。

2、加强评价改革的讨论，仔细学习教育部颁布的《中学校评价与考试制度改革的指导看法》，乐观参加《在新的平台上构建新的评价体系》的课题讨论，搞好《多元化智能评价》的子课题讨论。

3、连续重视课堂教学的讨论和改革，课堂教学应重视同学的自我体验，激发同学的自我意识，为同学的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平常调研，连续做好“半日调研工作”。上学期，在校长室、教育处、各教研组的参加下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈沟通等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题绽开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。

四、搞好培训，促进老师成长

实施课程标准，进入课程改革试验，对老师提出了更高的要求。作为教育改革生力的青年老师肩负重任，搞好老师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作：

1、每周支配两节校内讨论课并请专家准时评课，本学期还将组织老师看一些优秀的录像课。

2、35岁以下的老师由教育处负责听随堂课。

3、每位青年老师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。

4、为了更好地督促老师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对老师进行说课和评课等方面的培训，从而促进老师快速成长。

5、每位青年老师必需结合实践进行至少一项的课题讨论。带领同学开展实践活动，并带领同学出阶段性讨论成果，可以是小论文，或者调查报告等。

6、组织老师参与四城区课堂教学沟通活动。

7、协作教研室做好课改试验老师的培训工作。

2022学校语文教研工作方案范文3

一、指导思想：

以学校和教育处工作方案为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，深化贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增加老师实施新课程的力量和水平;加强对老教材新教法的培训、讨论，寻求实施新课程的策略;深化课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、详细措施：

(1)多渠道、多方位强化学习，不断提升实施新课改的水平，深化学习新课程的理念，领悟新课标的思想，建构实施新课程的水平。进一步加强现代教育信息技术的学习，提高水平和力量，另外，利用一切可利用的机会参加听课和培训，节数按教育处要求执行。

(2)深化讨论，乐观实践，寻求课改实施新策略。新课程、新理念，召唤新的课堂教学。要乐观实践，深化讨论，要把课改核心理念与课标理念紧紧结合起来，把课标理念与课堂教学融通起来。精确     把握语文学科性质和特点，坚持以人的进展为本的思想，处理好语文教育与语文教学的关系，课堂教学与语文教学的关系。

1、关注常态教学，切实加强课堂教学中落实“双基”的探作性讨论，努力实现识字写字、课内外阅读、习作、综合性学习等方面的有效整合，切实优化同学的学习方式，拓展同学语文学习的时空，提高同学的语文素养，增加语文教育对同学进展的拉力。

2、在上学期教研工作的基础上，发觉不足，努力改进。努力从学习习惯、学习态度、学习品质以及与学习力量交相互动的学习方法上进行实