小学五年级数学教师上学期期末工作总结模板

PAGE页码5/NUMPAGES总页数14小学五年级数学教师上学期期末工作总结模板本学期，我担任五年级数学教学工作.一学期以来，有付出的充实，也有收获的喜悦.我至始至终以认真、严谨的治学态度，以勤勤恳恳、坚持不懈的精神从事教学工作.并认真执行学校的教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学教学的新思路、新设想结合起来，积极探索、乐于教学.为了更好地总结经验和教训，推动以后的教学工作，现将本学期教学工作总结如下：班内情况分析：本班__人，其中女生__人，男生__人.服务区__人，进城务工人员子女__人.半年来所取得成绩：1.认真备课不但备学生，而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好课的教案.每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时复习做出总结，写好教后反思.总之，我认真的备好每一节课，在备课中，我认真专研教材、教学用书.学习好新教学大纲，虚心的学习别人的先进经验.力求吃透教材，找准重点、难点.上课时，认真上课，力求抓住重点，突破难点.利用多种教学方法.从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性.2.加强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化、条理化，情感化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出.（1）在课堂上特别注意调动学生的积极性.加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快.注意精讲精练，并且我尽量讲得少，主要是培养学生[]动口动手动脑的能力.同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的学生学习的需要和动力，让各个层次的学生都得到提高.（2）及时复习.根据艾宾浩斯遗忘规律，新知识遗忘随时间先快后慢.因此，我的做法是新授知识基本上是当天复习或是第二天复习，以后逐渐延长复习时间.这项措施非常适合中高年级学生遗忘快、不会复习的特点.（3）努力建构知识网络.一般做到一小节一理，形成每节知识串，每单元整理复习形成每单元知识链，学期对整册书进行整理复习.学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习上的迁移，给学生的创新实践提供了可能.3.认真批改作业.从一开始，布置作业做到精练，就对学生作业严格要求，布置作业有布置有检查;有针对性，有层次性.力求每一次练习都起到的效果.同时，要求学生要认真做作业，尽量做到不出错，提高正确率.对学生的作业批改及时认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做好批改记录，分类总结，进行透彻的的讲评，并根据有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢.4.注重对后进生的辅导.20__小学五年级数学教师上学期期末工作总结二时光如梭，匆匆忙忙一学期由结束了.回顾一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，忙碌中有收获.现将一学期的总结如下不断提升自身业务素质在本学期的工作中，我能一如既往地坚持认真学习新的教育理论，刻苦钻研《数学课程标准》和教材，观看数学教师用书配置的教材分析光盘，经常利用业余时间进行业务学习，广泛涉猎各种知识，努力形成比较完整的知识结构，教学中严格要求学生，尊重学生，爱护学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高.努力进行教师角色转变《数学课程标准》要求教师要做学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者，在教学中要构建民主平等的师生关系，充分发挥学生的主体作用.本学期数学教学中我始终把数学教学定位于活动的教学，把教学过程视为是师生之间、同学之间交往互动和共同发展的过程，努力使自己成为“活动”的组织者,“过程”的参与者.如教学中经常采用动手实践、自主探索、合作交流的教学方式，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，帮助学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验.致力于数学教学的优化1.注重课堂气氛的活跃.沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识.如教学行程问题应用题时，为了让学生理解相向、相对、相背这几种运动方向，我创设小品活动：让两个学生分别表演出详细、相对、相背运动的情形，学生在前台上的表演引来了同学会心的欢笑，学生在笑声中轻松的理解了知识，掌握了几种运动方向.2.注重作业的开放性.开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性.如在学习了真分数、假分数后，我并不是叫学生按书上的习题进行练习，而设计这样一道题目：任意写出真分数、假分数各三个.这道题目给学生以较广阔的思维空间，每个学生都写出了不同的真分数、假分数，真正掌握了真分数、假分数的意义和特征.3.注重学科的多元整合.如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答.又如让学生写数学日记，使学生在写日记的过程中，不仅发现了数学知识，而且提高了写作能力.再如让学生办“数学手抄报”，将自己平时收集到的数学小知识或已学过的知识用手抄报的形式展现出来，不仅加深了学生对知识的理解，而且激发了学生学习数学的兴趣.4.注重与学生的交流.“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁.理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情.当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持.让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心.反思教学中的不足与困惑本学期工作中，由于自己和学生的共同努力，我班同学获取了校五年级数学竞赛团体第一名，囊括了全部个人一等奖和二等奖，在期末考试中数学平均分和优生率在同年级遥遥.但以数学课程标准的要求来衡量，我感觉还有许多不足与困惑.1.由于课改力度大，对旧有教学观念冲击较大，虽然理论上明白要怎样做，但在实施过程中往往会变样，虽然思想开放，也大胆尝试一些新的教法，但在实践中有时总会束手无策.2.新教材配套的辅助材料及教具、学具不能到位，影响了教学效率.3.现代教育教学技术在教学中运用不够，教学设施跟不上，影响了新教材优势的发挥.4.在“考试”这一指挥棒的指挥下，很难走出“应试”的阴影.学生作业负担没有得到根本上的减轻.“没有，只有更好”在今后的工作中，我将扬长避短，进一步加强学习，不断提高业务素质，以适应新课程改革的要求.PAGE页码10/NUMPAGES总页数14

小学五年级数学教师上学期期末工作总结模板〔2〕一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多.总体看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果.为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：认真备课.备课时，不但备学生，而且备教材、备教法.根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用.注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量.在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力.本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程.提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者.”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱.学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径.创新评价，激励促进学生全面发展.我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段.对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展.抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力.使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展.认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性.对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢.做好课后辅导工作，注意分层教学.在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度.对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣.这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.两个班79名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作认真尤为重要.本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”.首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导.对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬.通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩.总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高.本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩.2小学五年级数学教学工作总结时间过的真快，不知不觉一学期又结束了，回顾这一个学期的教学工作，可以说每天对我来说都是全新的也都是充实的！本学期我继续担任五年级数学教学工作，我还是对自己充满信心:我对自己严格要求，认真学习新课标并按照课标要求认真备课和教学,使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，在工作中我积极主动的和同事探讨教法研究教材，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平.结果一学期下来，锻炼了自己，也提高了能力.现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，在教学上能有更大的进步！思想方面本人热爱党的教育事业，能积极参加学校组织的政治业务学习，并经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法.通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平.在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关心学生.以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1.备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密.备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点.认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法.后及时对该课作出总结，写好教学后记.2.教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中.（1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养.（2）创设生活情境，激发探究欲望.教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望.（3）以课堂教学为载体，进行课题研究.在搞好教学的同时，我还积极参加学校的教学课题.认真学习相关的理论知识，积极参加课题组的研讨，常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围.良好的课堂氛围是提高教学质量的前提条件.为此，本人结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求.课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言.静时，暝思苦想，勤于思考.作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，.就这样，课堂上我慢慢感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛.我已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的听众.他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组织交流，或挑战.师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会.教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在.活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人.精心设计作业，认真及时批改布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性.同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢、做好课后辅导工作，注意分层教学.在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣.从而自觉的把身心投放到学习中去.在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能.虚心请教其他老师.在教学上，我有疑必问，积极主动的和同事探讨教法研究教材，同时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量.当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导.在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量！PAGE页码14/NUMPAGES总页数14

小学五年级数学教师上学期期末工作总结模板〔3〕光阴似箭，一个学期工作已经结束，我的四年级一班的语文教学工作也告一段落.在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题.加强教研，创新有为，提高业务素质.素质教育要求搞好教研教改.要求每一名教师都要不断提高业务素质.为此，我积极探索，大胆实践.我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦.在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高.为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业.每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学.在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解.依托语文综合实践活动教学，增加学生的知识积累.本学期的努力方向是学生的诗词诵读.在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每周二早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读.激发学生背诵古诗文的兴趣.鼓励学生争做学校的诗词“小才子”诗词“小博士”孩子们极具竞争意识，参与兴致较高，有十多名同学背诵的古诗词超过了80首以上，有两名同学被学校评为诗词“小才子”.这一活动极大的提高了学生学习诗词的兴趣，扩大了课外积累，为塑造书香校园起到了积极的推动作用.本学期，我非常重视引导鼓励学生多读书，读好书，真正发挥阅读课的作用.在扩大知识积累方面下大力度.我班同学每人都有一个积累本，广泛积累知识互相学习、互相竞赛，争做班级的语文“大王”.我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过读书汇报会等形式进行展示.因为学生扩大了知识面，增加知识储备所以在期末考试中在找“成语的主人公”这一检测课外积累式检测题中取得了较好饿成绩，在以后的教学中，我力增把课内教学与课外延伸生活相结合树立“大语文”观.鼓励学生到生活中学语文，因为生活处处皆学问.自身建设方面首先在师德方面，面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦.我在工作上，兢兢业业，热爱本职工作.我以这份“教书育人”的工作为荣.爱身边的41名孩子，爱这份工作，为孩子们着想.尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重和爱.我更是常常这样想：教师，启迪孩子的心志，是教书育人者，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为.因此，在思想上就应该高定位，以一个党员的高标准严格要求自己.时刻告诫自己要为人师表，以身作则.教学方面1.虚心学习，努力进步这个学期我从幼儿园回到教学班，一年的时间不长也不短，深知自己在工作中已经被别人落下了，于是就更应该虚心好学，努力的提高自己.开学初我发现许多的特岗教师已经由学生变成了经验丰富的老师了，他们在一年中的时间里进步了许多.而我，又要从零开始.记得开学初时于艳华主任和张胜文书记共同来听我的课，当时的我还不知道怎样把导学案和课堂新知识有效结合，只是一味的讲新课，然后再让学生做导学案.课下他们和共同交流了这个问题，告诉我这样做是不对的，让我好好学习福建大田的高效课堂中的先学后教部分.于是于艳华主任把她打印的材料借给了我.我在学习的过程中我又坚持听课，看看同学年的老师和五学年的老师都是怎么样利用导学案的.在不断的听课和学习中，我能熟练的使用导学案了，自己感觉我的进步比较大.10月份学校安排我参加全县高效课堂竞赛课活动，这件事让我十分感动.我深知学校是想培养我的能力，虽然自己的水平不高，但是我尽力了.在这次活动中我进步了很多，所以要感谢领导对我的关心和帮助.2.认真备课，充分利用好40分钟上好每一节课本学期我每天都是准备一个兜子，放学后把所有的参考书都拿到家里去琢磨分析，上课时没有把握的知识从来不乱讲，生怕给讲错了直到与指导老师王淑梅和郭老师、张晓雪老师商量后在给学生讲.就这样上课的40分钟里我与学生的思维共同沉浸在知识的殿堂里，我们彼此配合的很好，学生在我的启发和鼓励下课堂气氛比以前好多了.爱发言的人多了，好动小动作的少了.无论是优秀学生还是差生他们的思维都能跟着我走，有时下课了他们还是意犹未尽.3.一个学生都不放弃工作中我总是认真扎实地干，不敢有丝毫的懈怠.本着善待学生一个都不能抛弃的原则，不放弃后进生，耐心辅导，给他们多一些鼓励，少一些批评，让孩子多一点自信，少一点自卑，使他们由进步到出色.杨明和辛蕊同学是班级里最突出的后进生，临近期末简单的数学题他们都不会做，王钏宇和__霄、赵春雨等人一听写就都是大红叉.复习阶段我的精神高度紧张，几乎每个晚上梦里都是这群孩子有时梦见他们考了一个倒数第家里人说我太认真了，都劝我做事不要太专注，但是天性如此是改不掉的.在复习的最后一个星期里于艳华主任给我们做了一些复习指导.听了她的辅导后，我心情豁然开朗了，与其让杨明什么都学会，难为他还不如把基础知识让他弄会.这样我一天又一天的单独把他们几个叫到讲桌前做计算题，辅导没有白费，杨明终于及格了，打破了自己的记录，我的心情也好了许多.在期末考试中我们班的成绩虽然不是名列前茅，但是也有了进步.班级管理方面我接了姜洪波老师的班级很省心，因为我知道她管班比较有方法.可以说我们班学生虽然不聪明但是都比较听话，老师安排的任务都能认真完成.1.做好班级干部的选举工作.班长韩馨慧长期生病，不能