江苏高考语文总复习-现代文阅读专题四-实用类文本课件

专题四实用类文本阅读

——侧重于题型研究的阅读实践专题四实用类文本阅读文体精要整体读文实用类文本阅读主要包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。从考查角度上讲，多集中在归纳内容要点、概括中心意思方面，有时也考查对句子含意的理解和对作者观点态度的分析概括，偶尔涉及对表达技巧的考查。文体精要整体读文实用类文本阅读主要包括传记、新闻、访谈、调一、传记1.传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。2.传记属应用文体，同时兼具真实性和文学性这两个特点。传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组合，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。一、传记二、新闻1.新闻，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。2.一篇完整的新闻有五部分构成：标题、导语、主体、背景、结语。3.新闻的语言要求：准确，注意词义差别，要推敲词语的感情色彩，要讲究“立言得体”；具体、清晰，通过阅读新闻，读者的头脑中应该形成对于事实的图像；生动，要尽力寻找有特色的字眼，注意长短句搭配，有节奏感，要多使用形象化语言。三、访谈访谈是因为某个人、事件、特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。这里要注意以下要点：访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题；访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。二、新闻四、调查报告调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。1.调查报告特点：真实性、针对性、逻辑性。2.分类：情况调查报告、典型经验调查报告、问题调查报告。五、科普文章科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词就是指科学普及的意思。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。其特点主要体现在：科学性、思想性、通俗性、艺术性、知识性。四、调查报告一、阅读传记的方法1.明确对象——看“人”。即明确传记的主要人物、次要人物及其相互关系，明确传主的形象特点。2.理清思路——理“线”。即传记的行文思路和线索，要梳理出传主的人生经历、生活轨迹，文章依照什么顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)来行文的。3.梳理事迹——谈“事”。即要归纳出文本中主要写了传主哪些“事迹”，将传主的人生与事业发展的脉络清晰地呈现出来。4.通“情”达“理”——明情理。即要清楚作者在文本中借助对传主事迹的记叙，对传主是如何评价的，表达了什么情感态度。5.把握手法——抓“特色”。即要把握人物传记通过了哪些表现手法来塑造人物，如细节描写、语言描写、心理描写；正面描写和侧面描写；实写和虚写等。一、阅读传记的方法二、阅读新闻的方法1.“看标题信息”，了解该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。2.“抓记叙要素”，了解大致内容，即人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。3.“理行文线索”，分清段落层次。即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。4.“挖中心主旨”，理解文本所要表达的主旨，仔细揣摩作者在文本中所要表达的思想和情感。5.“析表现手法”，一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，对比、衬托、渲染、抑扬、以小见大、以点见面、正面描写和侧面描写相结合等艺术手法，主次、详略、繁简等材料安排，比喻、拟人等修辞方法几个角度去考虑。二、阅读新闻的方法三、阅读访谈的方法1.通读全文，整体把握讨论话题和关键内容，明白它写什么人，叙述什么事，分几个部分，作者的写作意图基本倾向是怎样的。2.将访问者和访问对象的文字分开，先读提问者的问题，掌握主要有哪些问题，再阅读访谈对象的文字，对其回答的内容进行重点圈画。3.精读一些关键问题的回答，通过阅读被访者的回答，归纳出其主要观点、立场、态度；并以此了解被访者的人生观、价值观，以及他对某个问题的建议主张。三、阅读访谈的方法四、阅读调查报告的方法1.迅速准确阅读文章第一段(开头部分)，把握调查的对象、内容。2.阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果。注意事件的细节。3.重点精读一些调查者总结收集的数据，调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。4.整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章分析方法一样。四、阅读调查报告的方法五、阅读科普文章的方法1.通读原文，了解大意，包括说明对象和特征，说明的方法和顺序，各段之间的联系，这是形成正确完整答案的前提。2.审清题干，发掘和把握试题中有效的提示性信息，找准解题的定向，即确认命题的角度、阅读范围和答题方式。3.定位阅读，强化对应意识。在提取题干的主要信息之后，对应到相应的语段，进行定位阅读，截取关键性文字，筛选出有用的信息，寻找答案。五、阅读科普文章的方法(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，完成后面各题。材料一创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。

(摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》，《中国知识产权报》2018年4月20日)(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，完成后面各题。材料二2011～2016年遭遇过专利侵权的比例(单位：%)(摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心《2017年中国专利调查报告》)材料二2011～2016年遭遇过专利侵权的比例(单位：%)材料三继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化、对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。(摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，《中国知识产权报》2017年9月29日)材料三材料四在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。(摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》)材料四第一步：看清材料数量，明确图文分配本题的文本共有________则材料，________个图表，其中图表在第________则材料中。第二步：抓住记叙要素，了解图文大意材料一：该材料的主要话题是________，是从什么角度来阐明话题的。材料二：图表是从________、________、________、________、________方面比较了2011～2016年遭遇过专利侵权的比例，从各方面侵权比例是否逐年递减？材料三：本段材料涉及知识产权的什么话题？该话题涉及社会哪些相关方？材料四：本段从________方的角度谈科技成果转化过程中的障碍问题。问题表现在________和________两个方面。第一步：看清材料数量，明确图文分配第三步：结合试题信息，深度感知文本选择题第一题，涉及第________则材料，考查读图能力。选择题第二题考查________。主观题要结合文本材料________和材料________找到高校科技成果转化的相关方。【答案】第一步：四一二第二步：(材料一)知识产权，发挥知识产权的意义、作用(材料二)企业高校科研单位个人总体否(材料三)高校科技成果转化高校企业政府(材料四)高校与企业需求脱钩转化的机制不畅第三步：二内容的概括和分析三四第三步：结合试题信息，深度感知文本1.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(

)(3分)A.2011年到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。B.2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。C.2012年至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。D.专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。1.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是()解析B项，“2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高”错，根据图标可以看出，2015年比2013和2014年提高，比2011和2012降低。答案B解析B项，“2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(

)(3分)A.只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识，诚信守法的社会风尚。B.根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。C.随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。D.高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是()(3解析A项，“大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给”是经济高质量发展的条件，与“形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚”关系不大。B项，“这样才能”不对，“根据市场……充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求”可以“体现出大学科研工作的价值”，但大学科研工作的价值并不仅仅体现于此。D项，“科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品”的原因，不是“高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足”，原文是“科技成果与企业需求脱钩的矛盾……成果转化的机制不畅……机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足”。答案C解析A项，“大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知3.促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。(6分)解析从材料二、三里很容易就找到“高校”“企业”这两方，而结合材料一和材料三可知还有一个重要的“相关方”，即“政府”。回到原文，找到与三方作用相关的表述，并进行归纳整合，形成答案要点。根据材料三“我国高校科研创新工作偏重……转化成市场价值”等，可知高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方；根据材料三“成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元”等，可知企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金；根据材料一“通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境”和材料三“《中华人民共和国促进科技成果转化法》……产生了巨大的推动作用”，可知政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。3.促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作答案相关方：①高校；②企业；③政府。作用：①高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方；②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金；③政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。答案相关方：①高校；②企业；③政府。研究真题明确考向(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面试题。材料一日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题。把量子物研究真题明确考向(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量子密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。量子通信的另一重要内容量子隐形传态，是利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传送到遥远地点，而不用传送物质本身，通过隐形传输实现信息传送。(摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10日)理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信材料二潘建伟的导师安东·蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元。(摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》，《自然》2017年12月)材料二材料三

日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流(记者：莳田一彦、船越翔)在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带，中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源”。该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J－PARC加速器设施中心主任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中心正在从日本向中国转移。”材料三中国推进的这类大型工程还有很多。3月，中国人民政治协商会议开幕。政协委员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人，其团队2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决。日本的研究人员认为，“在基础科学领域，中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”。(摘编自《参考消息》2018年5月7日)中国推进的这类大型工程还有很多。3月，中国人民政治协商会议开1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(

)(3分)A.量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子调控技术，对信息进行编码、存储、传输和操纵，可以有效解决经典密码被破译的问题。B.潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验，并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。C.中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家，有些日本科学家有了危机感，认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。D.在基础科学研究领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要耗费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域。1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)解析D项“因而尚未涉足这些领域”说法错误。材料三结尾说日本研究人员认为“中国正在踏入他国难以涉足的领域”，其中的“难以涉足”不等于选项所说的“尚未涉足”。答案D解析D项“因而尚未涉足这些领域”说法错误。材料三结尾说日本2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(

)(3分)A.利用“墨子号”科学实验卫星研究量子密钥分发和量子隐形传态的量子通信技术，对国家信息安全和人类经济社会生活具有重要意义。B.量子密钥分发是通过量子态的传输，使双方共享无条件安全的量子密钥，对信息进行一次一密的严格加密，从而确保信息传递绝对安全。C.考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止，市场潜力巨大，中国和欧洲都投入巨额资金，首要目的是抢占尽可能多的市场份额。D.材料二和材料三中，国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道，认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位。2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()(解析C项“首要目的是抢占尽可能多的市场份额”于文无据且表述不合情理。科学研究的首要目的是发现自然奥秘，探究宇宙的未知，进而为人类更好地生活服务。如果将中国和欧洲投入巨额资金发展通信安全技术的首要目的简单地归为“抢占尽可能多的市场份额”未免太狭隘。答案C解析C项“首要目的是抢占尽可能多的市场份额”于文无据且表述3.以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。(6分)解析本文三则材料来自不同媒体，各自定位不同、出发点不同，所以侧重点自然有所差异。在阅读的过程中，要抓住重点语句、大体思路，从而把握各材料的重心。材料一来自《人民日报》，其承担重要的宣传导向责任，所以重在展示我国科技成就，增强民族自信；材料二来自《自然》杂志，其是一本专门报道科学研究成果的刊物，且从选文标题又可看出这则材料是以报道人物成就为中心的，所以重在介绍科学家的能力与成就，体现其研究成果的影响；材料三是日本新闻报纸上的报道，侧重于向本国民众介绍他国成就，从而引起本国政府、学界和民众的注意。在具体分析原因时，既要结合材料具体内容进行分析，又要考虑不同媒体的不同背景与立场。3.以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧答案第一问：①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就，彰显中国速度与中国创造；②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献，强调个人能力和经费投入；③《读卖新闻》以“墨子号”为例，侧重介绍中国实验设施先进，突出投入之大和发展之快给日本带来压力。第二问：三家媒体的定位和出发点不同，因此对同一事件报道的侧重点不同。答案第一问：①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的江苏高考语文总复习-现代文阅读专题四-实用类文本课件江苏高考语文总复习-现代文阅读专题四-实用类文本课件赠送部分—中学古诗词赠送部分—中学古诗词新课标高中人教版必修（第1册）

1、《沁园春：长沙》2、《雨巷》3、《再别康桥》4、《烛之武退秦师》

5、《荆轲刺秦王》（第8段）6、《记念刘和珍君》（第2、4节）

新课标高中人教版必修（第2册）

1、《诗经：氓》*2、《离骚》（节选）3、诗三首（《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》（其一））4、《兰亭集序》5、《赤壁赋》6、《游褒禅山记》（第2、3段）

*7、《荷塘月色》（第4、5、6段）*8、《孔雀东南飞》（开头到“千万不复全”）

新课标高中人教版必修（第3册）

1、《蜀道难》2、《秋兴八首》（其一）3、《咏怀古迹》（其三）4、《登高》

*5、《琵琶行》（并序）6、《寡人之于国也》7、《劝学》8、《过秦论》（第3、4、5段）

*9、《锦瑟》*10、《马嵬》（其二）*11、《师说》

新课标高中人教版必修（第4册）

1、《念奴娇：赤壁怀古》2、《定风波•莫听穿林打叶声》3、《水龙吟•登建康赏心亭》

4、《永遇乐：京口北固亭怀古》5、《醉花阴•薄雾浓云愁永昼》6、《声声慢•寻寻觅觅》

7、《廉颇蔺相如列传》（后5段）

*8、《长亭送别：碧云天》*9、《望海潮•东南形胜》*10、《雨霖铃•寒蝉凄切》

新课标高中人教版必修（第5册）

1、《归去来兮辞》（并序）2、《滕王阁序》（第2、3段）3、《陈情表》

4、《逍遥游》（诵读）新课标高中人教版必修（第1册）

1、《沁园春：长沙》2、《雨专题四实用类文本阅读

——侧重于题型研究的阅读实践专题四实用类文本阅读文体精要整体读文实用类文本阅读主要包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。从考查角度上讲，多集中在归纳内容要点、概括中心意思方面，有时也考查对句子含意的理解和对作者观点态度的分析概括，偶尔涉及对表达技巧的考查。文体精要整体读文实用类文本阅读主要包括传记、新闻、访谈、调一、传记1.传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。2.传记属应用文体，同时兼具真实性和文学性这两个特点。传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组合，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。一、传记二、新闻1.新闻，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。2.一篇完整的新闻有五部分构成：标题、导语、主体、背景、结语。3.新闻的语言要求：准确，注意词义差别，要推敲词语的感情色彩，要讲究“立言得体”；具体、清晰，通过阅读新闻，读者的头脑中应该形成对于事实的图像；生动，要尽力寻找有特色的字眼，注意长短句搭配，有节奏感，要多使用形象化语言。三、访谈访谈是因为某个人、事件、特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。这里要注意以下要点：访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题；访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。二、新闻四、调查报告调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。1.调查报告特点：真实性、针对性、逻辑性。2.分类：情况调查报告、典型经验调查报告、问题调查报告。五、科普文章科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词就是指科学普及的意思。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。其特点主要体现在：科学性、思想性、通俗性、艺术性、知识性。四、调查报告一、阅读传记的方法1.明确对象——看“人”。即明确传记的主要人物、次要人物及其相互关系，明确传主的形象特点。2.理清思路——理“线”。即传记的行文思路和线索，要梳理出传主的人生经历、生活轨迹，文章依照什么顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)来行文的。3.梳理事迹——谈“事”。即要归纳出文本中主要写了传主哪些“事迹”，将传主的人生与事业发展的脉络清晰地呈现出来。4.通“情”达“理”——明情理。即要清楚作者在文本中借助对传主事迹的记叙，对传主是如何评价的，表达了什么情感态度。5.把握手法——抓“特色”。即要把握人物传记通过了哪些表现手法来塑造人物，如细节描写、语言描写、心理描写；正面描写和侧面描写；实写和虚写等。一、阅读传记的方法二、阅读新闻的方法1.“看标题信息”，了解该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。2.“抓记叙要素”，了解大致内容，即人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。3.“理行文线索”，分清段落层次。即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。4.“挖中心主旨”，理解文本所要表达的主旨，仔细揣摩作者在文本中所要表达的思想和情感。5.“析表现手法”，一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，对比、衬托、渲染、抑扬、以小见大、以点见面、正面描写和侧面描写相结合等艺术手法，主次、详略、繁简等材料安排，比喻、拟人等修辞方法几个角度去考虑。二、阅读新闻的方法三、阅读访谈的方法1.通读全文，整体把握讨论话题和关键内容，明白它写什么人，叙述什么事，分几个部分，作者的写作意图基本倾向是怎样的。2.将访问者和访问对象的文字分开，先读提问者的问题，掌握主要有哪些问题，再阅读访谈对象的文字，对其回答的内容进行重点圈画。3.精读一些关键问题的回答，通过阅读被访者的回答，归纳出其主要观点、立场、态度；并以此了解被访者的人生观、价值观，以及他对某个问题的建议主张。三、阅读访谈的方法四、阅读调查报告的方法1.迅速准确阅读文章第一段(开头部分)，把握调查的对象、内容。2.阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果。注意事件的细节。3.重点精读一些调查者总结收集的数据，调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。4.整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章分析方法一样。四、阅读调查报告的方法五、阅读科普文章的方法1.通读原文，了解大意，包括说明对象和特征，说明的方法和顺序，各段之间的联系，这是形成正确完整答案的前提。2.审清题干，发掘和把握试题中有效的提示性信息，找准解题的定向，即确认命题的角度、阅读范围和答题方式。3.定位阅读，强化对应意识。在提取题干的主要信息之后，对应到相应的语段，进行定位阅读，截取关键性文字，筛选出有用的信息，寻找答案。五、阅读科普文章的方法(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，完成后面各题。材料一创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。

(摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》，《中国知识产权报》2018年4月20日)(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，完成后面各题。材料二2011～2016年遭遇过专利侵权的比例(单位：%)(摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心《2017年中国专利调查报告》)材料二2011～2016年遭遇过专利侵权的比例(单位：%)材料三继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化、对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。(摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，《中国知识产权报》2017年9月29日)材料三材料四在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。(摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》)材料四第一步：看清材料数量，明确图文分配本题的文本共有________则材料，________个图表，其中图表在第________则材料中。第二步：抓住记叙要素，了解图文大意材料一：该材料的主要话题是________，是从什么角度来阐明话题的。材料二：图表是从________、________、________、________、________方面比较了2011～2016年遭遇过专利侵权的比例，从各方面侵权比例是否逐年递减？材料三：本段材料涉及知识产权的什么话题？该话题涉及社会哪些相关方？材料四：本段从________方的角度谈科技成果转化过程中的障碍问题。问题表现在________和________两个方面。第一步：看清材料数量，明确图文分配第三步：结合试题信息，深度感知文本选择题第一题，涉及第________则材料，考查读图能力。选择题第二题考查________。主观题要结合文本材料________和材料________找到高校科技成果转化的相关方。【答案】第一步：四一二第二步：(材料一)知识产权，发挥知识产权的意义、作用(材料二)企业高校科研单位个人总体否(材料三)高校科技成果转化高校企业政府(材料四)高校与企业需求脱钩转化的机制不畅第三步：二内容的概括和分析三四第三步：结合试题信息，深度感知文本1.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(

)(3分)A.2011年到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。B.2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。C.2012年至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。D.专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。1.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是()解析B项，“2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高”错，根据图标可以看出，2015年比2013和2014年提高，比2011和2012降低。答案B解析B项，“2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(

)(3分)A.只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识，诚信守法的社会风尚。B.根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。C.随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。D.高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是()(3解析A项，“大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给”是经济高质量发展的条件，与“形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚”关系不大。B项，“这样才能”不对，“根据市场……充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求”可以“体现出大学科研工作的价值”，但大学科研工作的价值并不仅仅体现于此。D项，“科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品”的原因，不是“高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足”，原文是“科技成果与企业需求脱钩的矛盾……成果转化的机制不畅……机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足”。答案C解析A项，“大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知3.促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。(6分)解析从材料二、三里很容易就找到“高校”“企业”这两方，而结合材料一和材料三可知还有一个重要的“相关方”，即“政府”。回到原文，找到与三方作用相关的表述，并进行归纳整合，形成答案要点。根据材料三“我国高校科研创新工作偏重……转化成市场价值”等，可知高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方；根据材料三“成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元”等，可知企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金；根据材料一“通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境”和材料三“《中华人民共和国促进科技成果转化法》……产生了巨大的推动作用”，可知政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。3.促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作答案相关方：①高校；②企业；③政府。作用：①高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方；②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金；③政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。答案相关方：①高校；②企业；③政府。研究真题明确考向(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面试题。材料一日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题。把量子物研究真题明确考向(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量子密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。量子通信的另一重要内容量子隐形传态，是利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传送到遥远地点，而不用传送物质本身，通过隐形传输实现信息传送。(摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10日)理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信材料二潘建伟的导师安东·蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元。(摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》，《自然》2017年12月)材料二材料三

日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流(记者：莳田一彦、船越翔)在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带，中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源”。该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J－PARC加速器设施中心主任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中心正在从日本向中国转移。”材料三中国推进的这类大型工程还有很多。3月，中国人民政治协商会议开幕。政协委员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人，其团队2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决。日本的研究人员认为，“在基础科学领域，中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”。(摘编自《参考消息》2018年5月7日)中国推进的这类大型工程还有很多。3月，中国人民政治协商会议开1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(

)(3分)A.量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子调控技术，对信息进行编码、存储、传输和操纵，可以有效解决经典密码被破译的问题。B.潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验，并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。C.中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家，有些日本科学家有了危机感，认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。D.在基础科学研究领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要耗费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域。1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)解析D项“因而尚未涉足这些领域”说法错误。材料三结尾说日本研究人员认为“中国正在踏入他国难以涉足的领域”，其中的“难以涉足”不等于选项所说的“尚未涉足”。答案D解析D项“因而尚未涉足这些领域”说法错误。材料三结尾说日本2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(

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