三年级家长会发言稿

三年级家长会发言稿三年级家长会发言稿（一）

敬重的各位家长：

大家好！首先，请允许我代表全部三（6）班的任课教师感谢你们对我班学生的关怀和爱惜，感谢你们对我们班级工作的大力支持，感谢你们能从百忙中抽出时间来参与本次家长会。

各位家长，我信任在你的事业有成之际，也很盼望看到孩子健壮成长。面对孩子进入三年级，一切一切都有了较大的变化，作为家长与教师都要把握孩子的一切状况，进展有善启导，才能使孩子安康成长。今日在这儿，我主要讲以下几个方面内容：

一、孩子进入中年级的变化

小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；四、五年级为高段。您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳动，是一个爬坡的年级。那么我们要使孩子顺当地完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，也需要我们家长的帮忙，为此，作为家长必需了解孩子从低年级进入中年级究竟有哪些变化：

1、学问学习广泛了。我就拿语文这么学科为例来讲，低年级的时候，孩子们主要学的是一些特别根底的学问，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记，一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，由于除了以上这些根底学问以外，作业本上更多的是一些比拟“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，根底必需扎扎实实地把握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

2、学习内容增加了。常常关怀孩子学习的家长肯定也从本册语文书上发觉了，语文学习的内容比二年级增加了习作，共有8个习作训练，而且每次习作都有明确的训练目标，要求较高，虽然从二年级起，我们已经注意对学生写话的训练，但训练的重点是说而不是写，也没有单独列出一课出来，而且我们学校还要求写周记（数量要到达16篇）作为小作来训练、提高学生的写作力量，因此，我们有的学生真的一下子适应不过来，学习上困难重重。

3、学习难度加大了，作业量相对大了，两极分化严峻。三年级是一个转折期，无论是语文、还是数学、英语，学习的难度一下子子提高了许多，因此作业量相对也就大多了，因此学习自觉醒较差的学生常常会无法当堂完成作业，每天打疲惫仗，所以进入中年级后提倡学生自己主动地去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生由于不想学，为了躲避写作业在家长面前撒谎：“今日教师没布置作业。”家长也不闻不问，始终认为孩子还小，长大了自然会好，久而久之那些学生消失惰性，怕辛苦，学习成绩越来越差。而有的学生除了仔细完成教师布置的作业外，还自觉主动地找一些作业做，预习教师没讲过的内容，复习教师已经讲过的学问，看看课外书。学习兴趣越来越浓，因此成绩越来越好，或者有明显进步。因此，一到三年级就会消失两极分化，而且随着年级的上升，这种现象将越来越严峻。盼望各位家长高度重视起来。

二、班内的一些状况

我们班现有学生51人，男生28人，女生23人，总体状况是男生较淘气，而女生相对文雅。现在就学生的在校表现和学习状况做一简洁介绍。

（一）行为习惯。班里大多同学自我约束力量较强，行为习惯好，如：许心怡、邵渝峡、马纯烨，时宇馨、吴晨汐等。固然也存在以下缺乏：

1、局部同学听讲不仔细，上课爱做小动作，学习习惯有待改良。

2、教师讲课时少数几个同学爱乱插嘴，或乱讲与学习无关的事。

3、局部男同学太爱动，自我约束力量较差，课下爱追赶打闹，安全问题令教师担忧。

4、有局部学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的安康有害。

5、出操排队，有局部学生总喜爱拖拖拉拉，吵吵闹闹，队伍对不齐，做操有气无力，不愿仔细做。

（二）学习态度。

1、上课发言积极的同学有：许心怡、马纯烨、杨若晨、凌之灏，时宇馨等。

2、做作业较好、书写仔细的同学：许心怡、周晨颖、顾夏宇、吴晨汐、尤嘉雯等。

存在以下问题：

1、忘带作业。盼望家长提示整理好，养成好的习惯。

2、做作业慢，爱拖拉。建议家长对在孩子做作业时，依据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。

3、书写潦草。建议家长在假期里帮忙孩子练字，并在平常监视家庭作业的质量。尤其是17、19、21、23号学生。

4、不能按时完成家庭作业，即使完成的，局部学生的作业质量较差。

（三）学习成绩。

1、成绩较好又稳定的同学有：许心怡、周晨颖、吴晨汐等

2.本学期进步较快的同学：李文倩、张雨瑶、邓维鑫、严思奇。

3、局部同学成绩较差，不爱学习，常常不完成家庭作业。在这里恳切建议各位家长多关怀孩子的学习和成长，不要让孩子落在起跑线上。

三、给家长们的几点建议。

由于班级人数多，本人的力量和时间也有限，学生年龄也尚小，所以工作中不能面面俱到，这也是我心中最大的圆满。实际上，学习习惯的养成，是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了教师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。英国哲学家培根说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”小学阶段在人的一生中正处在播种时期，在播种思想，播种学问、播种行为的同时，必需重视播种良好的习惯。为此我向家长们提几点建议，盼望咱们能够共勉。

1、培育学生作业仔细细致的好习惯。

开学以来，我班有的孩子由于自学力量较差，依靠性较强，留意力不简单集中，常常消失作业拖拉，无法当堂完成，作业格式反复出错，作业质量较差。这不但给教师增加了很大的工作量，也给家长，给孩子自己增加很多苦恼。因此本学期有家长反映：为什么我班的学生几乎每次都是最终一个放学，教师几乎也是最终一个下班，孩子的作业怎么这么多，晚上十点多还不能完成，甚至连剃头的工夫都没有，那我现在告知你其中的道理，由于你的孩子现在已经具有了以上我所举例的坏毛病，无法当堂独立完成作业，必需教师紧盯着他，甚至必需坐在他旁边，才肯做，才能完成。作为教师，很无奈，为了孩子，为了一份责任，只能留下他们，直到把作业完成为止，所以我常常对学生说，不是教师要留哪个学生，是你们在留教师，每天把教师折腾得心力交瘁，筋疲力尽，说实话，我们教师特别苦痛，简直是在煎熬。像7号、9号、11、12、19、20、21、23、24、51号学生都有这种现象，尤其是7、9、21号学生，每天如此。因而恳请各位家长深入地、真正地了解你的孩子，正确、客观公正地对待你孩子的学习状况，不要太溺爱孩子，从小严格要求他们，并注意培育孩子学会倾听他人讲话，常常提示、教育孩子，上课时肯定要专心听讲，聚精会神，不要做小动作，更不要说话影响别人听课。回到家，要给孩子制造一个适合孩子学习的环境，让孩子从小养成放学准时仔细用心地做作业的好习惯，而且要讲究作业速度与作业质量，千万不能由于自己工作繁忙，爱看电视甚至打麻将，放任孩子，随他怎么去做，过后，只是做做外表文章，随口问问孩子，作业完成了吗？孩子说完成了，连看也不看，就签字。由于这是你的孩子，是关系着你们一家的将来，而作为教师总有一天会熬到头的！

2、注意培育学生的独立思索力量。

有的家长来接孩子，发觉孩子留下来订正作业的时候，常常会说，这道题，昨天刚做过，他会做的，怎么在课堂里就不会了呢？其实这都是孩子的依靠性太强所造成的后果，有的孩子一遇到难题就大喊父母，其实他连题目都没读一读，一看是一篇短文或作文，就喊救兵了，而我们父母，只是一味对他说该如何如何做，没有教会他解决问题的方法，所以久而久之，学生的独立思索力量越来越差，他懒得去思索，因而，有些学生的阅读，写作力量老是提高不上，因此作为父母对孩子不能解决的问题，要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，注意培育孩子独立思索的力量。

3、注意培育孩子活泼的思维力量。

不要以大人的眼光来对待孩子的提问，要擅长培育孩子勤思的优点，对他们的提问进展恰当的鼓舞与表扬，并能准时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，也不要一味地问，今日你在校用心听讲了没有，应当多关怀，多问问上课答复了几个问题，提出了什么问题，发觉了什么问题，从小培育学生擅长思索的好习惯。

4、注意培育学生背记词汇和课文的力量。

小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。关于课文的背诵，由于孩子多，教师逐个检查很累很累，也没有时间，所以以后恳请家长在百忙中催促检查，并签字证明。今年增设的英语，家长可采纳谐音的方法让孩子记较多的词汇。

5、注意培育学生看书读报的习惯。

家长需要为孩子购置、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同争论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。

7、注意培育周期学习的习惯。

把握学习周期，培育孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。对孩子每次的单元考试，盼望家长仔细查看，准时了解你孩子的学习状况，并在试卷上提出意见或建议，以便教师更好地教育好你的孩子。

三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。再次恳请我们的家长要多关怀孩子，帮忙他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。让我们携起手来，一同为我们的孩子走向光芒绚烂的明天而不懈地奋斗！

以上都是我的一己之见，有不到之处，请多多指正，也真诚地盼望各位准时地与我们联系、沟通。

三年级家长会发言稿（二）

各位敬重的家长们：

大家下午好！感谢大家在百忙中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，这是各位对自己孩子的关怀，也是对我们工作的大力支持。召开这次家长会，是为了加强教师与家长之间的联系，加强孩子与家长的沟通，构建一个爱的桥梁，使他们能更好地，更安康欢乐地成长。在此，我代表三（2）班全体任课教师对大家的到来表示诚心的感谢。

首先介绍一下班内的一些状况：

我们三（2）班总体上是一个团结上进的班集体，孩子们的上进心比拟强，学习积极性很高。进入三年级后，孩子们懂事了很多，各方面都比以前有很大的进步：

（1）、同学都具有很强的集体荣誉感。对于学校组织的各项活动，全班同学都是齐心协力、积极参加，有很强的分散力。很多同学都热心为班级效劳，对班级中的各项工作都是争着干、抢着干，作为一种荣誉来对待。我们班的班干部也时常能帮忙教师治理班级，这跟我们班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的。我也真诚地为学生所取得的每一点进步而傲慢，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而骄傲。（2）学生的学习自主性提高了。进入中年级，不管是在思想上还是在学习上，都是一个转折。许多同学都能够积极主动第学习，课上更专心听讲积极思索了；课后的作业质量也越来越高了。现在我们每星期可以去图书馆借阅一次书，同学们都抓住了这个好时机，许多同学已经开头借阅了比拟有深度的文学作品来看，不是仅停留在看看动植物啊，童话故事等等了。

固然，还有一些同学会存在这样或那样的缺乏，比方课堂上，有同学上课走神，动动这，动动那，一些不好的习惯连续下来；还有个别学生课堂上简单发愣；再一个就是回家作业质量不高，在学校有教师管着，作业就一笔一画写，回到家贪玩，做作业就马马乎乎，这些状况我在班里已进展了教育，同时也请家长协作，回家时要看一下孩子的作业状况。

接下来，我想讲讲有关语文学习方面的问题。面对孩子进入三年级，许多地方都有较大的变化，作为家长与教师都要把握孩子一切状况，进展有善启导才能使孩子安康成长。下面谈谈大家特殊关怀的语文学习问题。这个学期，很多家长会问问：“怎么孩子进了三年级，成绩一下子下滑很多，以前一二年级总是90几分甚至100分，现在只有80几分甚至更差。”其实这个现象还是比拟正常的，三年级语文是小学阶段的一个低分期。为什么呢？由于学生刚刚升入三年级，以前学得都是字词，句子也是比拟简洁的，对段落甚至文章方面所把握的学问较少，接触的题型也比拟少，文章的分析和写作都刚刚起步，力量较差。可是从这学期第一单元开头，每一张测验卷上都有较敏捷的题目，不是简洁地会默词语而已，三年级的短文阅读难度又比二年级增加了不少，许多都要自己归纳自己总结的，许多同学的语感不强，语言组织力量较弱，所以失分较多。这种状况的转变也需要一个时期，随着我们教学的深入，接触的题型多了，对应的学问增加了，渐渐就会顺手了。

三年级语文的确是一个转折期、困难期，但还是有方法帮忙孩子提高成绩的。主要可以从三个方面来着手：

1、加强良好的学习习惯的培育，养成细心的习惯，提高作业的效率。

这两个方面其实都取决于一个词“仔细”。许多同学们在拿到考试卷后，看着分数叨念：“哎呀，我才80多分，都是我太马虎了”等等类似的话。我认为马虎不是天生的，是怎么造成的？是自己日积月累的，是答卷习惯差了，不仔细了才造成马虎的。平常做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语也要错好几个，到考试时怎么可能做到不马虎呢？想细心也细心不起来。马虎的缘由就是不仔细，一个平常认仔细真、全神贯注的人，他不太可能马虎。所以，马虎比做不出更不应当。

2、提高阅读理解力量

对思维力量、理解力量的培育，可以从以下两个方面去试一试：

1）仔细听讲，积极思维。

平常每一堂课上对每一篇文章的分析就是在进展阅读力量的培育。所以孩子在课上肯定要用心听讲，而且要积极发言，参加到争论中来，熬炼自己的头脑，进展自己的思维。像这次的语文调研考试，许多题目都是来源于课文，许多题目其实在课堂上都讲过或在课堂作业中消失过，但是由于局部孩子听课习惯差，导致考试成绩不抱负。

2）多看书，多沟通。

阅读面的广泛与否和孩子的语文水平静息相关，中高年级的语文试卷中往往会消失很多课本外的学问，所以我们平常要鼓舞孩子多看课外书。而且要针对书中内容和孩子沟通看法，不能只是简洁地规定他看多少时间。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题，他的想法等等。既培育他课外阅读的兴趣，又有助于提高阅读力量。在这个方面还要请家长们多催促，多指导。

最终再来说说让学生头疼的作文问题。作文不同于其它习题，它不行能在一周或一月内一蹴而就，这只能靠平常日积月累，逐步提高。我们现在根本每周有一次练笔，练笔内容和学生的生活严密结合，有的是规定一个题材的，有的是跟随课文的拓展或者连续。在练笔的过程中就发觉学生的层次拉得很开，有些同学下笔流畅，洋洋洒洒一下就写了一页多，但有些同学绞尽脑汁也写不出几行来。其实写作文也不是特殊的难，无非就是把自己看到的、听到的、想到的写下来，三年级的要求并不高，只要把句子写通顺，表达得精确就可以了，肯定要生动美丽的语句吗？也不至于！就是把你要对别人说的写通顺，让人看明白就可以。所以生活素材是否丰富、口头表达力量强不强很重要。平常可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进展一些语言沟通，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达力量强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，既不加重负担，又有效。

我就讲这些，总之，我们将和各位家长一同教育好我们的孩子。为了孩子们的安康成长，我们必需一起努力，实现这个抱负，而你们的理解和支持，就是我们工作最大的动力，感谢大家！

三年级家长会发言稿（三）

你们好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深地感谢！召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便我们教师能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参加到学生的教育治理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本动身点。我盼望也信任，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够到达预期的效果，取得圆满的胜利！

班级学生根本状况：本班学生34人，其中男生16人，女生18人。男女较为平衡。

学校介绍：在这半个学期里，我们学校也组织开展了许多活动。有绘画竞赛，写字竞赛，作文竞赛等等活动。不过从这我也感受到了，我们应当看到孩子学习之外的闪光点，他们也有值得确定的地方，所以有时我们应当带着赏识的眼光，全面的对待我们的孩子，而不是拿成绩片面的去评价他们。

上学期，有几个学生还自己帮忙教师出了好几次黑板报，也获得了不错的成绩。这个学期，为了充分发挥各自的才能，让同学们自己动手出黑板报。

我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧！这可能是家长们都情愿听的一个话题吧。每个家长都盼望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。期中考试是对学生半学期以来学习状况的检测，结果还是不大令人满足的。有些同学成绩较开学时有进步，固然免不了也有一些同学的成绩退步。通过这次期中考试也反映了一些问题，一是局部同学对学问的把握不够扎实、坚固；二是对待学习不当回事，马马虎虎；三是有一局部同学下滑的比拟快；这些都要引起重视，盼望家长能协作我一起教育。

为什么会有这些问题消失呢？我们可以一起来争论争论。我觉得可以从三个方面来分析一下

:一、学生的学习习惯和行为习惯

二、作业完成状况

三、家庭教育。

下面就这三个方面来介绍一下：

一、学生的学习习惯和行为习惯

我们班绝大多数女生都有着良好的学习习惯，能够准时保质保量地完成教师布置的任务，而有局部男生却不能很好地管住自己：作业马虎，而且在课堂上与课后的表现是判若两人，课堂上叫他起来回答下列问题时，没声响了的，可是坐下去以后就变的很活泼了，跟旁边左右同学沟通，在沟通什么我就不知道了。因此每节课我都要停下来治理班级纪律。而且有些同学还时常会惹四周的同学，他们身上的冲突时时发生。我每天根本上都要解决一件这种“纠纷”问题。找这些同学谈话吧，谈话过后的两三天学生的状况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，真是学生听的厌，教师也讲的烦了。因此也需要家长协作做好他们的思想教育工作。

二、作业完成状况

这学期，在语文学习中，我让学生自觉的去预备听写，背课文，做读书札记，写字帖。可是真的自觉的同学有几个？家长们可以看看你的孩子的作业本，对于作业的完成的表现也经常是不尽人意，作业字迹潦草，任凭给你填填满，有的甚至干脆不做，让他留下来吧，会自己逃回家。对于逃跑问题，我也实行了不少的方法，可有什么用呢？照样有同学逃。对于他们的字我也是每次不止一次的提示，有些甚至是让他们重新做过。还每天不止一次的提示他们背课文，甚至有时让他们留下来背，在这里我首先要感谢家长们对我工作的体谅和协作，可是我干焦急，担忧有什么用呢，学生不愿动，不愿学好，我拿他们也没方法啊，只有生气焦急。作业完不成，各方面的学问把握不好，能考出好成绩吗？

所以一个人的学习成绩的好坏，最主要的是跟他的学习态度和学习习惯有关，外人的催促，帮忙只能起到帮助作用。该怎样激发他的学习兴趣是我们值得考虑的一个问题。

固然了，我不是说外界的力气不重要，我们不难看出一些成绩好的同学各方面的进展也不错。他们不仅学习好，而且在美术、文娱、写字各方面都很精彩，这确定与他们的学习根底、学习习惯，以及和家长的关怀是分不开的。固然，也有局部学生的成绩看起来不是很令人满足，而家长将这一切都怪罪于孩子本人或教师，从不找找自身的缘由。你们也可以试着问问自己：你们为孩子做过什么？莫非赐予孩子物质上的满意，让孩子吃饱穿暖就尽到自己的责任了吗？我们每个孩子在校承受的教育是同等的，为什么会造成如此大的差异呢？究其缘由是家庭教育。孩子坏习惯的养成家长有着不行推卸的责任，有些家长不关怀孩子的学习状况，听之、任之、由之，不能很好地尽家庭教育的义务，导致了孩子学习习惯不好，存在着肯定的懒散思想。

因此在工作之余，我们也寻求家长的帮忙，让家长也参加到孩子的作业中来，让家长平常检查孩子的作业，固然我不是推卸责任，请各位家长理解，学校里教师会管，可家里教师管不