2021届湖北武汉黄陂区部分学校九年级5月中考模拟语文试卷1

2021届湖北武汉黄陂区部分学校九年级5月中考模拟语文试卷学校:姓名：班级：考号：一、选择题1．下列各组词语中加横线的字，注音或字形有误的一组是．．A.张皇煞白（shd）流连驻足前瞻后顾(zhan)B.谦卑Sffl(yun)钟灵毓秀吹毛求疵(ci)C.慰籍磕绊（pdn）望眼欲穿奄奄一■息(yan)D.赢弱狸然（cu）鸦雀无声屋气凝神(bing)2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是．．友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。是患难中的;是迷途上的;是跌倒时一把的搀扶；是痛苦时抹去泪水的一缕缕春风。真正的友情，是不可以单向支取的，而是需要通过彼此之间的加重其份量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。A.逆耳忠言倾囊相助诚意积累B.倾囊相助逆耳忠言真诚积攒C.逆耳忠言倾囊相助诚意积攒D.倾囊相助逆耳忠言真诚积累3.下列各句中，有语病的一句是...A.得益于“黄陂区农产品综合信息服务平台”，居民在社区门口就能买到当天早晨摘下的蔬菜。B.该项目的一名研究员表示，目前他们正在测试该材料能否降解红酒渍等顽固污渍。C.春节给红包是一种过年习俗，这里面还寄托了亲人和朋友间的祝福。D.瓦尔德内尔是世界上第一位集奥运会、世乒赛、世界杯、欧锦赛冠军于一身的乒乓球大满贯。4．下列各句中标点符号使用规范的一项是．．A.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B.武汉“城市合伙人”座谈会上，首次正式亮相的武汉“城市合伙人”计划主题口号和形象标识，吸引了不少关注目光。C艺术作品中的灵感和智慧正在中国人的精神世界中生根、发芽、开花、和结果。D.朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。、现代文阅读（题文）阅读下面的短文，完成小题。转基因作物会种下“恶果”英国科学家发现转基因作物会种下“恶果”，导致田间蝴蝶和蜜蜂数量急剧下降，威胁生态平衡，而且这种破坏效应会通过食物链影响到处于食物链更高层次的动物，如麻雀、灰雀等，甚至还可能沿食物链而上，危及到更多动物甚至人类。英国政府近年牵头试验了一批转基因冬油菜田。研究者发现，这种转基因作物可能改变田间野草物种的平衡，导致田间蝴蝶和蜜蜂等昆虫的数量急剧下降，而且还威胁到多种动物的生存。研究者们担心，如果转基因生物大规模释放到自然环境中，将可能造成无法弥补的生态灾难，其中包括基因扩散、生长失控、危害其他生物、物种异化和产生病毒等。这一研究结果刊登在权威的英国《自然》杂志上，引起了学术界的广泛关注。转基因产品最明显的优点就是可提高产品的质量和产量，降低成本，并且可以提高土地利用率。然而，正当科学家们在试验田里忙着扩大转基因作物的成果时，一些转基因的反对派们却不时地找出转基因的种种弊端，这就是“马铃薯事件”和“BT基因玉米事件”。1999年5月英国的权威科学杂志《自然》刊登了美国康奈尔大学副教授约翰•罗西的一篇论文，引起世人的震惊。论文说，研究人员把抗虫害转基因玉米——BT基因玉米的花粉撒在苦苣菜叶上，然后让蝴蝶幼虫啃食这些菜叶。4天之后，有44％的幼虫死亡，活着的幼虫身体较小，而且无精打采。而另一组幼虫啃食撒有普通玉米花粉的菜叶，则未有出现死亡率高或发育不良的现象。论文据此推断，BT转基因玉米花粉含有毒素。BT转基因玉米是为玉米抗病虫害能力而培育的，其培育方法是向玉米种子中植入一种可以有效杀伤危害玉米害虫的基因。一些科学家认为，植入BT基因使玉米能够产生杀伤害虫的物质，从而具有抗虫害能力，但也因此而具有了毒性。这对生态环境造成不利的影响。在动物方面，转基因的生物经过人工改造，比同类的生物更具生存优势。比如，被植入人类生长激素的三文鱼，要比普通的三文鱼大3倍以上，并且生长速度也变快。但这一优点也可能带来问题，例如，人们将黑樱桃数从德国移到北美，就灭绝了当地原有的樱桃树；将尼罗河鲈鱼放到非洲的维多利亚湖中，使得湖中原有的鲈鱼大大减少。生态学研究专家很担心，因为有生存优势的转基因生物会在“物竞天择，汰弱留强”的进化过程中，淘汰自然界原有的物种。由此，生态的自然规律被搅乱，生态平衡被打破。基因污染可能在以下情况发生：附近生长的野生相关植物被转基因作物授粉；邻近农田的非转基因作物被转基因作物授粉；转基因作物在自然条件下存活并发育成为野生的、杂草化的转基因植物；土壤微生物或动物肠道微生物吸收转基因作物后获得外源基因。基因污染之所以非常特殊，非常危险，原因在于，它是世界上惟一一种能够不断增殖、扩散且又无法清除的污染，其潜在的威胁不亚于核扩散。5．（小题1）下列对“转基因灾难”的理解，不正确的一项是A.田间蝴蝶和蜜蜂等昆虫的数量急剧下降，而且还威胁到多种动物的生存。B.转基因生物大规模释放到自然环境中，将可能造成无法弥补的生态灾难，其中包括基因扩散、生长失控、危害其他生物、物种异化和产生病毒等。C把BT基因玉米的花粉撒在苦苣菜叶上，然后让蝴蝶幼虫啃食这些菜叶，4天之后，有44％的幼虫死亡，活着的幼虫身体较小，而且无精打采。D.被植入人类生长激素的三文鱼，要比普通的三文鱼大3倍以上，并且生长速度也变快。6．（小题2）（小题2）对基因污染造成恶果原因的分析，不正确的一项是A.威胁生态平衡，而且这种破坏效应会通过食物链影响到处于食物链更高层次的动物。B.有生存优势的转基因生物会在“物竞天择，汰弱留强”的进化过程中，淘汰自然界原有的物种。C它是世界上惟一一种能够不断增殖、扩散且又无法清除的污染，其潜在的威胁不亚于核扩散。D.人们将黑樱桃树从德国移到北美，就灭绝了当地原有的樱桃树；将尼罗河鲈鱼放到非洲的维多利亚湖中，使得湖中原有的鲈鱼大大减少。7．（小题3）（小题3）下列对文意的理解和分析，不符合原文意思的一项是A.基因污染会在以下情况发生：附近生长的野生相关植物被转基因作物授粉；邻近农田的非转基因作物被转基因作物授粉。B.转基因产品最明显的优点就是可提高产品的质量和产量，降低成本，并且可以提高土地利用率，但一些科学家认为，这对生态环境造成不利的影响。C.BT转基因玉米是为玉米抗病虫害能力而培育的，可以有效杀伤危害玉米害虫的基因。一些科学家认为，植入BT基因使玉米能够产生杀伤害虫的物质，从而具有抗虫害能力，但也因此而具有了毒性。D.转基因作物会种下“恶果”，导致田间蝴蝶和蜜蜂数量急剧下降，威胁生态平衡，而且这种破坏效应还可能沿食物链而上，危及到更多动物甚至人类。阅读下面文章，完成小题。就这么旁逸斜出下去①出单位门时，恰好园林工在修剪道两旁的树木。经过几个季节的生长，这些以樟树为主的树木都已长得有声有色。每棵树都像一个小型国家，有些肆无忌惮地扩张着，街道为此稠密了不少。②一年两季的被修剪，成了这些树木的必修课。电剪刀哧哧作响，那些长在树顶端或者树身周边的细嫩枝叶，随之纷纷落马。而即使更粗壮些的枝条，也不消五秒钟，就在强大的马力之下一折两断。很快地，这树便被修剪成了一把标准的伞，整整齐齐，笔直向上。不消一个上午，这条街就将撑起一长排绿伞。每棵树都生得一模一样了。③地面上，那些枝枝杈杈纠缠不休地堆积着。树木的清香四处飘逸，树叶子与松针层叠一处，色彩斑斓。脚踩在上面，柔韧而温暖。这是在园林工眼里，一棵树中比较旁逸斜出，并不值得继续容留于树的那一部分。不能有损于秩序，破坏秩序等于破坏美，等于多余。这大约是园林工人的美学原则。④但我的，恰好与他们的相反。⑤树最有趣的部分，恰恰在于那旁逸斜出。那几棵枝条如何溜出了向上生长的大部队，而独独朝着左上角努力？一簇叶子又如何密密麻麻聚集在了一起，像开一个研讨会般比别处热闹、喧腾许多？它们没有成为树的主干，没有引领一棵树生长的那股绝对力量。用现在时髦的话说，它们不是“主流”。但是这又有什么关系呢？⑥一棵树。完全的秩序，完全的规则，该是多么乏味啊，就像兵营，像一律穿了病号服，像活了一生却毫无故事的人。⑦在我所喜欢的电影里，除了故事主角，导演往往安排些和故事不怎么相干的人。他可能是个独居多年的老邻居，总是抓住一切机会狂热地宣讲着宗教教义、人生哲理，而他的听众，却是两个踢足球之后累瘫在沙滩上休息的男孩子；也可能是个热爱酒精的工人，在电影的背景深处，一杯接一杯地喝着苦闷至极的酒。他们类似于文章中的“闲笔”，对于故事的发展或推动其实完全不起作用。⑧这样旁逸斜出的人，我却总是看得心领神会。很久以后，关于这场电影，我脑子里什么也留不下了，却依然能回忆起他们。就好像在翻阅一堆历史书籍之后，我能记住的，往往是类似于野史、花絮的部分————它们从历史这棵大树的灰色的树身中旁逸斜出，冲破森严，开出斑斓的花朵，人性的色彩与趣味尽在其中。⑨在我们周遭的生活中，有多少这样的小人物。他们永不知名，总是存在。他们有着和主流人群不一样的心事、不一样的心路，他们很容易就透露出接近于生命本质的部分，不掩饰、不修剪，因而不做作。门卫、修鞋子的人、路边摆摊卖廉价发饰的母女……他们是世界这棵大树上旁逸斜出的部分。如果世界要唾弃谁，他们必是最先被唾弃；如果世界要剪伐谁，他们必最先被剪伐。但是在被唾弃之前不能自弃，在被剪灭之前不能自灭。他们的力量来源于此。⑩关于“旁逸斜出”，种过苹果树的朋友告诉我一个让人很受鼓舞的故事：在苹果树的树根，常常会突然蹿出一种叫“徒长枝”的枝子。它以惊人的速度爆发，长势凶猛。当它的势头盖过主干时，有经验的果农会毫不犹豫地把已遭虫蛀、遭风雨侵蚀、多年不长的老干剪去。事物的新陈代谢并不只有一种方式。⑪勺确，过了几天，我再看单位门口的那些树木，还是在被修剪的部位，树身又长出了新芽，它们所朝向的，依然是那个旁逸斜出的方向。⑫B些旁逸斜出的树。那些旁逸斜出的人。且让我们就这么旁逸斜出下去。8．下面两个句子分别写出了修剪前和修剪后的树怎样的特点？（1）每棵树都像一个小型国家，有些肆无忌惮地扩张着。（2）就像兵营，像一律穿了病号服，像活了一生却毫无故事的人。.第④段“但我的，恰好与他们的相反”，请联系上下文说说“我的”“他们的”具体所指的内容。.读⑧⑨段，作者认为“旁逸斜出的人”有着怎样的特点？请简要概括。11．文章结尾说“且让我们就这么旁逸斜出下去”，请从写作意图的角度说说这句话表达了作者怎样的愿望。三、文言文阅读阅读下面的短文，完成小题。宁戚欲干齐桓公，穷困无以进，于是为商旅，赁车以适齐，暮宿于郭门之外。桓公郊迎客，夜开门，辟赁车者，执火甚盛，从者甚众。宁戚饭牛于车下，望桓公而悲，击牛角，疾商歌。桓公闻之，执其仆之手曰：“异哉！此歌者非常人也。”命后车载之。桓公反至，从者以请。桓公曰：“赐之衣冠，将见之。”宁戚见，说桓公以治境内。明日复见，说桓公以为天下。桓公大说，将任之。群臣争之曰：“客卫人，去齐五百里，不远，不若使人问之，固贤人也，任之未晚也。”桓公曰：“不然问之恐有小恶以其小恶弃人之大美，此人主所以失天下之士也。且人固难全，权用其长者。”遂举大用之，而授之以为卿。当此举也，桓公得之矣，所以霸也。12．对下列加横线词的理解不正确的一项是．．．A.宁戚饭牛于车下饭：喂B.疾商歌疾：快速C.去齐五百里去：距离D.权用其长者权：姑且13.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是．．不然问之恐有小恶以其小恶弃人之大美A.不/然问之/恐有小恶/以其小恶/弃人之大美B.不然/问之/恐有小恶/以其小/恶弃人之大美C.不然/问之/恐有小恶/以其小恶/弃人之大美D.不/然问之/恐有小/恶以其小恶/弃人之大美14．下列表述符合原文意思的一项是．．A.宁戚想到齐桓公那里谋求职位，然而家境穷困，没有什么东西进献。B.齐桓公听到商歌歌声后，拉着车夫的手，觉得车夫不是一般的人。C.齐桓公准备重用宁戚，群臣争论不止，齐桓公只好先派人到卫国去打听一下他是否贤能，再任用也为时不晚。D.齐桓公之所以称霸，是他求贤迫切，力排争议，正确对待宁戚这样的人才。15．将文中画线的句子翻译成现代汉语。明日复见，说桓公以为天下。四、句子默写16．填空①，欲别故乡难。（夏完淳《别云间》）②塞上长城空自许，。（陆游《书愤》）③一壶浊酒喜相逢，，都付笑谈中。（杨慎《临江仙》）④李白的《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中“长风破浪”比喻，诗句表达了李白的万丈豪情。五、综合性学习根据要求完成小题。学校准备下周三举行“国学经典朗诵比赛”，地点为学校大操场，届时需要各班学生带上凳子参会。17．你认为届时哪个环节安全隐患最大？请指出来并有针对性地提出两条有效的防范措施。我认为安全隐患最大的环节是：可采取的具体措施有：①②18．诵读国学经典，也要采取“取其精华，去其糟粕”的正确态度。作为学生代表，你准备在开幕致辞中，提出这一建议并作阐述。请把你阐述的内容写出来。（字数100-120字）六、作文19．阅读下面的材料，按要求作文。奥托・瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的成功过程极富传奇色彩。瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择了一条文学之路，不料一学期下来，教师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功。但过分拘泥，难以造就文学之材。”此后，父母又让他改学油画，可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，成绩全班倒数第一。面对如此“笨拙”的学生，绝大部分老师认为他成才无望，只有化学老师认为做事一丝不苟，具备做好化学实验的素质，建议他学化学，这下瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了，终于获得了成功。瓦拉赫的成功说明了这样一个道理：学生的智能发展是不均衡的，都有智慧的强点和弱点，他们一旦找到了发挥自己智慧的最佳点，使智能得到充分发挥，便可取得惊人的成绩。请根据对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文字中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。参考答案1．C【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p,j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。C中“籍”应为“藉"，“绊”声母为“b”。固选C。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2．D【解析】试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。考点：正确使用词语。能力层级为表达运用E。3．D【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。D项主谓搭配不当，故选D。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。4．B【解析】试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A“钻之”前面应为分号；C开花后的顿号应删；D中的冒号应删。B正确，固选B。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。5．6．D7.【小题2】D【小题3】【小题3】A【解析】5．6．试题分析：此题考查的是文章内容的理解分析能力，阅读文本，把握文章内容，根据选项找出文中相关的段落句子判断，D中是转基因优势，而非灾难。D错，固选D。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。7．【小题2】试题分析：此题考查的是文章内容的理解分析能力，阅读文本，把握文章内容，根据题目，找出相应的段落句子，分析作答。D是“恶果”，却非“原因”。D错，固选D。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题3】【小题3】试题分析：此题考查的是文章信息的提取和概括能力，阅读文本，把握文章内容，根据选项找出文中相关的段落句子判断，A中将“或然”（“可能”）理解为“必然”（“会”）。A错，固然选A。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。8.①修剪前：茂盛繁密、生机勃勃；②修剪后：整齐如一、毫无生气。9．我的：我认为树最有趣的部分，恰恰在于那旁逸斜出的观点；他们的：园林工人认为每棵树都一模一样，不能有损秩序的美学原则；10.①边缘化的存在（与主流不一样）；②真实不做作（接近生命的本质）；③有自身存在的价值（充满人性的色彩与趣味）；④有不自弃、不自灭的顽强坚韧；11.作者希望生活在“主流”之外的群体能够保持自己有个性的生活方式。【解析】试题分析：此题考查的是文中重要句子的含义。阅读文本，把握文章内容，仔细阅读题目中的两句，分析其描写的内容，两句都运用比喻，①句比作“小型国家”“肆无忌惮”写出了修剪前茂盛繁密、生机勃勃；②句比作“兵营”像“穿了病号服，像活了一生却毫无故事的人”写出了修剪后整齐如一、毫无生气。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。试题分析：此题考查的是文中重要词语的指代内容，阅读文本，把握文章内容，仔细阅读句子所在的上下文，我的：我认为树最有趣的部分，恰恰在于那旁逸斜出的观点；他们的：园林工人认为每棵树都一模一样，不能有损秩序的美学原则；考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。试题分析：此题考查的是信息的提取和概括能力，根据题目，仔细阅读读⑧⑨段，找出相关的句子作答。边缘化的存在（与主流不一样）；真实不做作（接近生命的本质）；有自身存在的价值（充满人性的色彩与趣味）；有不自弃、不自灭的顽强坚韧；考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。试题分析：此题考查的是文中重要句子的含义，阅读文本，把握文章内容，仔细品析题目中的句子，从写作意图的角度分析，结尾处的句子一般是表现主旨，抒发情感，表现了作者希望生活在“主流”之外的群体能够保持自己有个性的生活方式。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。12．B13．C14．D15．（宁戚）第二天又拜见齐桓公，用如何治理天下的话游说齐桓公。【解析】试题分析：先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，判断正误。B中疾：形容词作动词，洪亮唱起、激昂唱起。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。试题分析：此题考查的是文章内容的理解，疏通全文，把握文章内容，根据选项找出相对应的句子分析判断。A中“宁戚想到齐桓公那里谋求职位，然而家境穷困，没有办法推荐自己。”而不是“没有什么东西进献。”A错；B中齐桓公听到商歌歌声后，拉着车夫的手，觉得宁戚不是一般的人。而不是车夫，B错；C中“先派人到卫国去打听一下他是否贤能，再任用也为时不晚。”是群臣的建议，齐桓公没有采用。C错；D正确，固选D。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“明天”“见”，词句为倒装句，翻译时要注意语序。省略主语，补充完整。翻译后要疏通句子。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【翻译】宁戚想要向齐桓公谋求职位，因为（求仕不顺）处境困窘，没有办法推荐自己，于是做了商贩，租借牛车到齐国去，晚上在城门外住宿。齐桓公到郊外迎接客人，夜晚打开城门，让租车马的商赃避开。（他们）火把燃得很旺，随从（齐桓公）的人很多。宁戚正在车下喂牛，看到桓公而心中悲伤，敲打着牛角，用洪亮激昂的声音唱起商调歌曲。齐桓公听了，拉着他车夫的手说：“奇怪嗬，这位唱歌的不是一般人啊！”（就）命令用侍从乘坐的车子把宁戚载上。桓公返回到了宫廷，随从人员请示（如何安置宁戚）。桓公说：“赐给他衣服帽子，我要接见他。”宁戚拜见（齐桓公），用聚合国内力量来劝说他。第二天再拜见（齐桓公），用治理天下来劝说他。齐桓公非常高兴，想要任用他。群臣劝谏说：“这位客人是卫国人，（卫国）距离齐国五百里，（路途）不远，不如派人去打听一下，果真是贤人的话，再任用他也不为晚。”桓公说：“不是这样的，派人去打听的话，恐怕他会有小的缺点，因为他的小缺点而丢掉他的大优点，这就是国君失去天下贤士的原因啊。况且人本来就很难十全十美，我们姑且用他的长处。”于是提拔重用宁戚，授给官职，让他担任卿大夫。在这件事上，齐桓公做得对，这是他称霸的原因啊。①知泉路近；②镜中衰鬓已先斑；③古今多少事④比喻施展政治抱负；表达了李白积极进取，坚信理想终会实现的万丈豪情。【解析】试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：鬓、斑，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。第④中根据平时的阅读，结合诗句进行理解作答。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。17．例：我认为安全隐患最大的环节是学生上下楼梯时。可采取的措施有：（1）各班学生排队上下楼；（2）在各楼层楼梯口安排老师指挥。18．略【解析】试题分析：根据题目，环节必须环节必须是有安全隐患的环节。根据环节采取具体的措施，防范措施要与所指安全隐患相应。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。试题分析：开幕致辞，要主题称呼和礼貌用语，内容要符合主题要求，必须围绕“诵读国学经典，也要采取‘取其精华，去其糟粕’的正确态度”这一点进行阐述。从“是什么”“为什么”“怎么样”三个方面任一方面或几个方面阐述都可以。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。19．例文：找准自己的位置宠辱不惊，先看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。——题记虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。世间万物都有自己的位置，有自己的长处，我们应找准自己的位置，用一颗平静的心聆听自我位置的呼唤！小河说：“我没有大海的磅礴，但我可以汇入大海，作为大海一部分，增加大海的磅礴。”寒梅说：“我没有一指昙香的慈爱，但我能经历寒风的怒吼，为诗人填出最好的词牌。”牛顿说：“巨人们的伟岸，但我能站在巨人的肩膀上，完成我自己的梦想。”世间万物都有自己的位置，不盲目随从别的东西，我们也应该找准自己的位置，不要盲目崇拜别人，找准自己的位置，