2021届江苏省高三三校(海安,金陵,南京外国语)联考语文试题(答案详解)1

试卷第试卷第页，总9页参考答案B【解析】试题分析：A项依次读zhu6,lou/lu,maaXvaiioB项依次读dWng/cUng,cliang/chang,ji/qioC项依次读zhi,chu/chu,liang/jing0D项依次读cui,shuo/su,xie/xiaoC【解析】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。A.“农产品种植、加工、收购、运输”语序不当。应该是“种植、收购、运输、加工B.“解决存在于我国高校中的重科研、轻教学的问题影响高校建设”句式杂糅。应该去掉“影响高校建设”，使“解决……问题”成为句子的主干。D.“药家鑫的成长道路没有污点，且有自首情节”中途更换主语。前半句主语是“道路”，后半句主语应该是“药家鑫”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。放线菌是一类具有丝状分枝细胞（1分）、主要以池子繁殖（1分）和分布在特殊土壤环境中（1分）的细菌（1分，中心语答“微生物”也可）【解析】对驾驶员：把酒问青天，酒驾几人回；开车不喝酒，喝酒不开车。司机一滴酒，亲人两行泪。（意思格式对，给分）对劝酒者：劝酒须担责，斟酒要三思。（意思格式对，给分）【解析】【详解】本题考查拟写宣传语、警示语的能力.拟写警示语的目的是为了让受众了解某些内容，所以警示语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以警示语一定要易懂易记，起到警示的作用，大多会采用对偶的修辞，言语简洁。考生注意题干要求：交警部门为了进一步遏制酒后驾驶机动车行为的发生，向社会征集酒驾警示语。考生还要注意题干中所醉驾与翎I车入刑定罪而劝酒、灌酒造成侵权行为，也会以连带责任追责赔付。考生要用比喻、对偶、对比等手法写出酒驾的危害，劝诫其三思，可选择驾驶员、劝酒灌酒者来写。【点睛】解答警示语类试题，要考生依据题干审准标语的使用场合和作用，紧扣主题，妙用修辞，起到宣传、号召、激励作用。常用号召式、突出特点或方法式、设问式、夸大式、巧嵌主题一语双关式、对比式六种方法。CBA（1）怜念我年龄的衰老，而痛惜我的学业没有传人，这番心意十分深厚。（2）高明的木匠不肯为拙劣的木工改变或放弃规矩，后羿不肯为整脚的射手改变其拉弓的标准。（3）只有多抄写几本，用以分赠同志，也许可以不被害怕这书会妨碍他们的那些人所销毁。【分析】.本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”解答此类题目，需要学生平时注意枳累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。作答本题时要注意结合上下文理解实词的意义，或者是用代入法将加点的实词带入句中去理解，或者以字形推断字的词性和意思。C项，而叩之以二南、雅颂之义，意思是，问他们《周南》、《召南》、《雅》、《颂》的精义。“叩”，问。故选C。.本题考杳学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。本题要求选出“全都表明顾炎武不招徒授学的原因的一组"。①夫子之门人，且学干禄。意思是，即使孔子的弟子，尚且要学求得做官之道。表明大多数人求学是为了做官。②今之为禄利者，其无藉于经术也审矣。意思是，当今世上追求富贵的人，其无须依靠经术是很明白的。符合题干要求。③其无意于学也，传之非一世矣。意思是，这种根本不存心治学的风气，相沿不止一代了。符合题干要求。④读书而又皆躁竞之徒。意思是，读书而急于求事功的一些人，希望速成而得名于世。符合题干要求。⑤今口之诗，亦可以不学而作。意思是，现在的那些诗，不用学也可以做得出来。不符合题干要求。⑥君子之教人有私淑艾者。意思是，占代君子教诲人要学习私心所仰慕的贤者。强调不召徒授学也能使学术发扬。，不符合题干。故选B。.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。A项，“从孔子那时一直到他所在的时代，就没有真正肯专心向学的人”说法绝对，不合文意。根据原文“子曰：”三年学，不至于毅，不易得也。”而况于今口乎”，意思是，孔子道：“求学三年，不去求官做的人，是不容易见到的。”而况今口之世呢？原文强调求学不为做官的人少，而不是选项所说“没有真正肯专心向学的人”。故选.本题考查准确翻译文言语句的能力。翻译语句要结合语境，将所翻译的句子放到语境中理解其大概的意思。翻译之前先确定句子中的重要的得分点，比如特殊句式、重点词语、词语的特殊用法等；然后再逐字落实；最后要对所翻译的句子加以润色，如调、删、补、换等。翻译的原则是直译为主，意译为辅。句中的重点词语有：（1）闵，同“悯”，怜惜：“悼”，痛惜：“盛”，厚、浓。（2）“废”，放弃;“绳墨”，规矩；“毂率”，射箭的标准，或要求。（3）“写”,替写、抄录；“贻”，赠送：“庶”，大概、也许；“去”，销毁、废除。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处：对占今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反更的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：拜接来信，内容殷勤恳切，怜念我年龄的衰老，而痛惜我的学业没有传人，这番心意十分深厚。但是想要我仿效过去的某些先生的做法，招收门徒，树立名声，来显耀于人世，则鄙意是不愿这样干的。比如西汉时代经师的传授经书，学生常常多至千余人，其中地位高的做到三公九卿，稍次的也可以做博士，使所授的学生扬名于世，能不称为光荣么？但是班固却评之曰：“这实在是人们走做官谋利的道路造成的结果。”所以即使孔子的弟子，尚且要学求得做官之道。孔子道：“求学三年，不去求官做的人，是不容易见到的。”而况今口之世呢？当今世上追求富贵的人，其无须依靠经术是很明白的。一年到头所学的不过是应考的时文，倘若问他经书本文，还茫茫然不知道是出于哪里的话，实在是连唐朝帖括之学的这点浅薄的记诵都丢掉了。这种根本不存心治学的风气，相沿不止一代了，何况纳财捐官的制度通行，那些目不识丁的人也可以当上府县的教官！只有贫穷而不能改业的士子，一百人中还有一两个，但又都是读书而急于求事功的一些人，希望速成而得名于世，叫他学五经可不愿学，叫他读陈白沙、王阳明的语录，却很高兴，因为袭取这些东西是很容易的。其中有些小有才华的人，颇喜欢做诗，而现在的那些诗，不用学也可以做得出来。我跑遍天下所见到的诗集和语录的刻本，堆几枳案地到处皆是，简直是一片震耳的噪音，而问他们《周南》、《召南》、《雅》、《颂》的精义，却是说不出来的。在这样的时代而想贯彻我的主张，有谁肯听从呢？“高明的木匠不肯为拙劣的木工改变或放弃规矩，后羿不肯为蹩脚的射手改变其拉弓的标准。”倘若屈从世人的喜欢而自己贬低其所学，以求招揽天下的人，来张扬自己的名声，那便是歪曲真理来追随别人，那我也没有心情花这么多的闲工夫。不过学术之在天下，一定会有机会发扬，而古代君子教诲人要学习私心所仰慕的贤者，哪怕彼此相距己有百世之久也好像是同在一室似的。我所著的《口知录》三十多卷，生平的思想和学业都在这书里，只有多抄写几本，用以分赠同志，也许可以不被害怕这书会妨碍他们的那些人所消毁，而一旦有振作世道的人物出现，得以从我的书里择取一点东西，这也就可以了我一点微小的心愿了。学术的衰败和昌盛，各有其时代的必然，倘若为了自己的追求而不求虚名，那就没有不可以自我勖勉的。鄙陋如我固执地持以不同于当今的先生们的就是上述的原因。高明的您有什么见教呢？.1、答案：“猿啼”以声音来渲染凄清氛闱：“客散暮江头”，“暮江头”点明时间地点：暮鬻沉沉，朋友扬帆远去，营造了清冷凄切的送别环境。2、答案：两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之有情，以自流之水极写无可奈何的伤别之情。3、答案：写法：以景结情，寓情于景；好处：营造意境，含蓄蕴藉。“青山万里一孤舟”用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂，表现了作者对友人的恋恋不舍的深情。【详解】1、本题考查诗歌鉴赏写景的作用。诗歌中写景的作用，主要可以从三个方面来考虑：对表现人物的作用、对表达感情的作用、结构上的作用。具体的说，其作用主要有渲染烘托、对比反衬、借景抒情、起兴、过渡、以景结情、点明时令和地点等。“猿啼客散暮江头”主要从交代时间地点、渲染氛围、营造意境三方面解答。“猿啼客散暮江头”描写氛围。“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。七个字，没有一笔架空，将送别的环境，点染得“黯然销魂”。暮霭沉沉，朋友扬帆远去，营造了清冷凄切的送别环境。2、本题主要考查诗歌鉴赏的炼字。炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。此题主要从手法和情感角度分析。“人自伤心水自流”口暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难堪的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却只管载着离人不停地流去。两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。3、本题考查诗歌的表达技巧。判断时，考生一定要立足全诗整体，首先从抒情方式、结构、构思等方面入手，然后再考虑局部的描写、修辞技巧。答题时，也应尽可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解说清楚。“诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。”答题思路为首先明确手法，尽量找全，然后结合诗句解释。比喻修辞首先指出本体喻体，效果也要点出来，最后总括情感。此题可从情与景的角度分析。“青山万里一孤舟”，与第二句的“水自流”相照应，而“青山万里”又紧承上句“更远”而来，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。以景结情，寓情于景，用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂，表现了作者对友人的恋恋不舍的深情。.1.吟鞭东指即天涯。落红不是无情物.鼎铛玉石，弃掷遮迤.而御六气之辩.转轴拨弦三两声.水善利万物而不争.功亏一簧【解析】.【小题1】画圆：不惜笔墨写城里春节燃放鞭炮的情形，渲染城里人的“比拼二（2分）|在结构上（引出下文，为下文写乡村春节的情景作铺垫；构成对比，突出对乡村春节的怀念赞赏之情：（2分）【小题1】场面描写，白描手法；（2分）写了乡村春节的欢乐场面，表现乡村淳朴的民风;（1分）生动形象有画面感，朴实自然有乡土气息。（1分）【小题11①“我”与城里人对燃放鞭炮的态度对比；②"我”不比拼的生活态度与城里人比拼的生活态度对比：③城里与乡卜.燃放鞭炮情形的对比；④城里人冷漠的人际关系与乡下邻里相亲的关系、淳朴民风的对比：⑤“我”对城里乏味的春节与对乡村春节热闹的春节不同态度的对比：（对比4分，只要写出4点，每点1分）好处：通过对比，多方面表现城里与乡村春节的不同，突出我对乡村春节的怀念与对乡村邻里相亲、淳朴民风的赞赏之情。（2分）【小题1】画邈］：通过对城里和乡村春节氛闱的不同描述，寻找一种失落的纯朴的和谐的传统节口文化。（2分）情感取向卜①对城里人春节放鞭炮的描写，表现了对城里人春节单一枯燥生活的医留；1分②对城市沿袭已久过年方式的描写，表现了对城里冷漠的人际关系的酶；1分③对童年时期乡村春节情景的回忆，表现了对久违的欢乐春节的随1分④对童年时期乡村春节人们交往的描写，表现了对乡邻相亲、淳朴民风的网。1分【解析】.①有良好的学术和教育背景；②具有锐意进取、寻求变革的精神特质；③是能源问题专家；④朱棣文是个严格得近乎苛刻的环保主义者：⑤从不轻言放弃，意志坚忍不拔；.①相信在核能与传统的媒电之外有种更低污染的能源；②在一种“闭合循环”的理想状态下不会有新的二氧化碳产生；③“合成生物学”期望通过生物自身的某种特性，将各种纤维直接转化为能源。.多赢：是指在多方面具有某种促进或推动作用，使情势向积极态势方向转变。①社会对环保肯定会更多的重视，有助于研究经费的解决；②将使美国能源政环保政策进一步走向科学决策：③美国会成为一个受各国尊敬的“绿色新美国”；④对国际社会而言，全球节能减排运动将得到一个强有力的领导者。⑤能源部部长的位置非常重要且敏感，这项任命将会解除华人的疑虑；⑥融洽中美关系，在全球节能减排问题上达成共识。【分析】.本题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力，能力层次为C（综合分析）。解答此种题目的答题步骤：泛读一一解文章大意、结构，圈出关键词、句；审题一确定范围、角度、要求；精读一一寻找相关信息，筛选关键词语；加工一一按题目要求整合。本题涵盖全文，首先阅读全文，然后寻找与他的“个人因素”有关的信息，分析可知，“朱棣文是当今世界上谙熟全球变暖这个更杂问题的顶级专家”“在锐意进取、寻求变革的精神特质上，他们惊人的相似”“朱棣文是个严格得近乎苛刻的环保主义者”“朱棣文从不轻言放弃”据此筛选整合即可。.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。本题要求概述“绿色大梦”中包含了朱棣文的哪些环保理想,首先确定答题区间在第3段，然后根据题干要求筛选信息，根据“他承认核能与传统的煤电相比具有更高的风险收益比，但他去坚持寻找“这两个魔鬼”之外的更低污染能源”概括出他相信在核能与传统的媒电之外有种更低污染的能源：根据“他迷恋一种“闭合循环”的理想状态，即水、二氧化碳、阳光和一些营养物共同作用将能量“锁定”在碳载体之中，反向存在逆过程，理论上这一循环应该是闭合的，不会有新的二氧化碳产生”概括出在一种“闭合循环”的理想状态下不会有新的二氧化碳产生：根据“他就把研究重点转到他钟情的“合成生物学”上，期望通过生物自身的某种特性，将各种纤维直接转化为能源”概括出合成生物学”期望通过生物自身的某种特性，将各种纤维直接转化为能源。.本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容，一般做此类题时要立足全文，而不应只从某一段找答案，然后要抓住与“多赢”有关的关键句，再根据关键句概括得出答案。分析题干可知，多赢，是指在多方面具有某种促进或推动作用，使情势向积极态势方向转变。首先区间主要在第4段，关键句主要有：“他的“绿色大梦”也不可能立刻实现，但肯定会得到更多的重视，至少研究经费不会再是个大难题”“朱棣文将促使美国能源政策、环保政策走向科学决策，摒除政治和军事因素的过度干预”“美国也将因为他在环保问题上的贡献，成为一个受各国尊敬的“绿色新美国””“能源部部长就是美国核武库的一把手•，负责核武器的生产和维护，非常重要且敏感……这项任命将会解除华人的疑虑”“全球节能减排运动将得到一个强有力的领导者一一美国”“他的上任将有助于中美这两个能源需求和消费都数一数二的大国，减少隔阂和不信任，共赴时艰”。据此分条概括整合即可。【点睛】信息筛选概括题，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。.幸福花开生命如歌，岁月如花，人生旅途中一次不经意的邂逅，一个善意的微笑，一句温暖的话语，无时无刻不在熨帖着你的心灵，留下难忘的美丽幸福的瞬间。（很优美）雨邂逅还记得那个雨天，我与他躲在同个屋檐下，我们谈起了学习，谈起了自己，甚至谈起了一切可能想到的话题。那一刻我们成了世界上最熟悉的陌生人，却又将在