《黄山奇石》教学参考资料

《黄山奇石》教学参考资料教材解析本课讲的是在著名中外的黄山景区，奇峰排列，怪石嶙峋，景色奇妙，非常好玩。全文有6个自然段，第一自然段介绍黄山风景区的地理位置,以及景色秀丽奇妙的特点，用“尤其”一词引出本课主题一一黄山奇石。其次至五自然段每段各介绍一块奇石，详细介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这几块奇石的奇妙好玩。这几段都介绍了奇石的名字和外形，但每段写法各有不同。有的段落先介绍名字，再说形状，有的则相反，这样避开了重复单调。第四段用过渡句承上启下，使段落之间更连贯紧凑。最终一个自然段概括地介绍了其他怪石，表现了黄山奇石数量之多和外形之趣，给读者留下了想象的空间。黄山奇石好玩，写得也很好玩，一块块本无生命的石头，被描绘得活敏捷现，呼之欲出。读了这篇课文，我们每个人肯定会更宠爱黄山奇石，也肯定会更观赏黄山奇石了！课文中插图是“猴子观海”的照片，形象地诠释了“陡峭的山峰”“翻滚的云海”，图文对应，妙趣横生。教学目标.熟悉“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个字，会写“黄山、南部”等10个词语。.能正确流利地朗读课文，背诵其次至五自然段。.学习用联系上下文和生活阅历，理解“陡峭”等词语的意思。.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。教学建议一、识字写字.识字。本课要求熟悉15个生字，读音方面，“闻、仙”是前鼻音，“名、景、省、形、状”是后鼻音，“天都峰”的“都”读dU,可结合课文语境组成词语反复练读。详细建议如下：（1）结合课文语境，组块识记。课后生字条的前9个生字集中消失在第一自然段，可以借助课文语境认读。教学时可以在同学自主练读的基础上，提取出“中外著名、风景区、安徽省、南部、秀丽奇妙”等词语，复现认读。然后让同学练习用这组词语连词成句。在词语的组块运用中，促进对生字的识记与意义理解。（2）辨析区分字词，拓展识记。“区、巨”的字形相近，可组成词串强化识记。比如，“山区、地区、风景区”“巨大、巨人、巨变二“著名、闻名”词义相近，可以在认读后让同学练习说说其他词义相近的词语，如“出名、知名、出名“；再由老师给出一组四字词语，如“举世著名、远近著名”，识字学词的同时促进语言积累。(3)图文结合识字。“仙”在本文多次复现，如“仙桃石”“仙人指路”“仙女弹琴”，既可以集中出示这组词语，大致了解“仙”的意思，也可以通过图片配词的方式构筑“仙桃、仙人、仙女”的画面，识字的同时直观感受黄山石之奇。(4)词语运用，巩固识字。学文后可引导同学认读课后练习中的词串，并用上几个词语介绍某处景物，在运用中巩固生字新词。老师也可以编写含有本课生字的短文或句子，让同学在新语境中认读巩固。比如，“黄山景区，景色秀丽。山峰巨石，外形奇妙。金鸡鸣唱，著名中外。仙人指路，逼真好玩”。.写字。“巨”的笔顺很简单出错，其次笔是横折，第四笔是竖折;“每”的笔顺也是难点，第三笔是竖折，第五笔是点；“此”左部的笔顺是竖、横、竖、提，右边“匕”先写撇，再写竖弯钩。2551712022-2-301:54:22本课9个字书写要点:“南”字书写要点“部”字书写要点“些”字书写要点“巨”字书写要点“位”字书写要点“每”字书写要点“升”字书写要点“闪”字书写要点“狗”字