what day is it today--课教学设计与反思

whatdayisittoday?优质课教学设计与反思whatdayisittoday?教学设计与反思水南中心学校——钟志英1、学问目标：能够认读、把握、敏捷运用本单元所学的单词和句型：序数词、月份、星期、描写天气的五个形容词；Whatdayisit?ItisMonday.Whenisit?Itis.How'stheweathertoday?Itis2、力量目标：培育同学听、说、读、写、用力量。能够把所学单词和句型敏捷运用到日常口语沟通中。3、情感目标：营造和谐的课堂氛围。培育同学敢于开口说英语的乐观性。二、重点、难点：单词：序数词、描写天气的形容词句型：Whatdayisit?It's.Whenisit?It'sHow'stheweathertoday?It's.三.教具：单词和句型卡片、单词和句型的幻灯片、录音机、磁带、挂图等。四.教学过程：Stepl：(1)、Greeting：T：Hello!Boysandgirls!Areyouhappy?(2)、引入课题：Step2：Reviewthedaysandthemonths.老师让全班同学一起读一遍星期的单词。(2)、老师接着提问，进入月份的学问。T：Whichmonthisitnow?C：October.Verygood!T：CanyousaythemonthsfromJanuarytoApril?C：Yes..T：WhocansaythemonthsfromMaytoAugust?SI：.T：WhocansaythemonthsfromSeptembertoDecember?SI：.接着，老师让同学看着月份的幻灯片，一个接一个地朗读一遍月份的单词。Step3：Reviewtheordinalnumbers.(1)、Playagame：”Findyourfriends”.老师让12个同学拿着1到12的序数词卡片站到教室前面，卡片面对其他的同学(序数词的挨次要打乱)。然后，让另外12个同学拿着1到12的基数词卡片到教室前面去找相对应的序数词卡片。让拿着一对词的卡片的同学站到一起，让同学按挨次站好并读出1到12的基数词和序数词。（同时，老师要随时进行评价和订正。）然后让同学都回到自己的座位上。（2）、老师展现序数词的幻灯片。给同学总结一下基数词变序数词的规律。可以展现一个小Chant来说明。（First,second,third,特别记，-th从four起，eight加-h,nine去e,拿来f代ve,ty变成tie.）⑶、提问:T：Whatdayistoday?C：TodayisThursday,ApriItwenty-fourth.T：Whatdaywasyesterday?C：ItwasWednesday,Apriltwenty-third.T：Whatdayistomorrow?C：ItisFriday,Apriltwenty-fifth.提问这几个问题时，假如同学回答不顺当，可让他们进行争论,然后再连续回答。Step4：Reviewsixfestivals.展现六个节日的幻灯片。进行提问：T：WhenisNewYear?sDay?SIT：WhenisChildren'sDay?S2：T：IsSpringFestivalinMarchorApril?S3：Step5：Reviewphrasesaboutweather.(1)、老师利用当天的天气进行提问：T：How'stheweathertoday?C：Itssunnyandwindy.(2)、老师展现关于五种天气状况的多个图片的幻灯片。进行提问：T：(Pointtothepictureofcloudy.)Isitsunny?SI：No,it'scloudy.T：(Pointtothepictureofrainy.)How'stheweather?S2：It'srainy.T：(Pointtothepictureofsnowy.)Isthisarainyday?S3：No,it'sasnowyday.T：(Pointtothepictureofwindy.)Isthisacloudyday?S4：No,it'sawindyday.T：(Pointtothepictureofsunny.)How'stheweather?C：It'ssunny.T：Verygood!接着，老师再强调一下这五个描写天气的形容词