安阳师范学院教育学公修考试选择题整理

1.最早从理论上设计班级组织的教育家是（夸美纽斯）2.我国实行的第一个学制是.癸卯学制(奏定学堂章程)3.学校教育处于中心地位的是（教学）4.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（关键期）5.提出了“尊重、信任与严格要求相结合的教育原则”的教育家是（马卡连柯）6.“教学有法，而无定法”说明了教师的劳动具有（创造性）7.主张学生学习学科知识的基本架构，提倡“发现法”的教育家是（布鲁纳8.学校德育最经常的途径是（其他各科教学）9.班级授课制的特殊形式是（复式教学）10.根据课程的影响人的方式，可以把课程分为（显性课程和隐性课程）11.近代第一部教育学专著是《大教学论》12.依据完成教学任务的情况，可以把课分为（单一课与综合课）13.教学工作的中心环节是：上课【14.教育机智体现了教师劳动的（创造性)15.（师范教育）的兴起标志着教师职业的专业化的开始。16.把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教学材料，在同一节里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式是（复式教学）17.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（演示法）18.1918年，博比特的《课程》一书的出版，标志着课程作为一个独立的研究领域的诞生。1.认为教育起源于“无意识的模仿”属于心理起源论4、为了使教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估称为A.相对评价

B.绝对评价

C.个体内差异评价

D.诊断性评价（

）7、哪一个不属于影响人发展的基本因素A.个体活动B.社会环境

C.个体的先天性素质

D.

学校教育8、哪一个不属于教育的基本文化功能A.教育能够传承文化

B.教育可以丰富文化

C.教育能够改造文化

D.教育能够创造、更新文化9、马克思对人的全面发展进行了深刻论述，不正确的说法是A.人的全面发展是一个历史过程B.人的发展是与人的活动相一致的

C.体力劳动是造成人的片面发展的根源

D.自由时间是人的全面发展的重要条件2、教育学作为一门规范学科形成的标志是《普通教育学》

的出版。3、马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合7、马卡连柯教育思想的核心是

B.集体教育

9、

A.现场教学

属于辅助的教学组织形式。10、课程计划规定要开设的科目及教学要求、学年编制和学周安排。4、儿童身心发展有两个高峰期：新生儿与青春期，这反映了身心发展的

A.不平衡性

5、把教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段的教育家是

赫尔巴特。8、在教学中提倡启发式教学是传授知识与发展能力相统一的原则教学原则的要求。

9、掌握学习的创始人是美国当代著名的心理学家和教育布卢姆

7、德育对教育起着

。

A.选择功能

B.发展功能

C.辅助功能

D.导向功能10

、关于如何编制德育课程，理论上有两种主张，即

。

A.德育实体观和德育双重价值观

B.

学科课程和活动课程C.德目主义和全面主义

D.

德育主体观和全方位德育观2、关于教学原则，错误的说法是

。

A.教学规律的反映

B.

受教学目标的制约

C.教学经验的概括和总结

D.具有客观基础，因而是客观的1、马卡连柯分析儿童集体形成的阶段，提出了平行教育影响原则

和前景教育原则。4、不属于教育社会功能的特点的是：

基础性5、_____是教学评价中最核心、最基本的活动。A、学生学业成就评价B、课程材料评价C、教师授课质量评价

D、个体内差异评价8、世界各国普遍把培育具有民族精神和_____的现代公民作为德育目标的核心A、合作观念

B、心理健康

C、政治思想

D、良好个性品质10、当代学校教育中的班主任必须实行由管理者角色向_____角色重心的转移。A、教育者B、指导者

C、组织者

D、旁观者11、与学校教育并列的同位种概念有：社会教育

12、教师劳动的价值由社会价值和_____构成。A、思想价值

B、政治价值

C、个人价值

D、经济价值13、教师角色作为一种特定的行为规范体系，是由教师特定的社会职责和__A、教师的职业理念

___以及行为方式等方面构成。14、教学活动过程中存在的基本矛盾，是“教”与“学”的矛盾，它主要体现在哪两个方面：A、教师与学生B、教法与学法C、认知与情感

D、教材与学生16、下面不是原始社会教育的性质的是：艺术性

18、在西方教育史上，被誉为“旧教育”与“新教育”的分水岭的是_卢梭的自然主义教育思想。19、教师劳动的特点有示范性、创造性、系统性和_学习性等。2、1994年1月1日起在我国正式施行的教育方面的法律是：教师法》3、提出“百科全书式”的教学内容观的教育家是：夸美纽斯7、B、师范教育___的兴起标志着教师职业的专业化的开始。10

D、雅典人提出“和谐发展的人”的概念，初步形成了促进身心和谐发展的教育理念。12、教师角色作为一种特定的行为规范体系，是由教师特定的社会职责和_____以及行为方式等方面构成。A、教师的职业理念17、课程编制的第二个层次是：A、教学材料

B、教科书

C、课程计划

D、课程标准18、教学处于学校教育的中心地位，这是教育学的一条基本原理。19、提出感知、理解、巩固、运用四个教学阶段的教育家是：凯洛夫1、“道德两难故事法”的创始人是

D.柯尔伯格2、关于教学方法，正确的说法是

。A.

教学方法本身没有好坏之分

B.讲授法是注入式教学

C.

谈话法是启发式教学

D.应废除传统的教学方法，代之以新的教学方法

7德育对教育起着

。

A.选择功能

B.发展功能

C.辅助功能

D.导向功能）9、马克思对人的全面发展进行了深刻论述，不正确的说法是

。A.人的全面发展是一个历史过程

B.人的发展是与人的活动相一致的

C.

体力劳动是造成人的片面发展的根源

D.自由时间是人的全面发展的重要条件

10、掌握学习的创始人是美国当代著名的心理学家和教育家.布卢姆1、雅典人提出了“和谐发展的人”的概念，所谓“和谐发展的人”，即在

方面多方面、均衡发展的人。

B.体、智、德、美8、

B.

教育可以活化文化

不属于教育的基本文化功能。10、关于“教师中心说”说法不正确的是（

）。A

最重要的代表人物是德国的赫尔巴特

B

教学必须以课堂为中心C

格外重视知识传授、教法和教学结果

D

在教育内容上，经验是中心19、（《普通教育学》）的发表被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志。2、关于《大教学论》说法错误的是（

）。A

是世界上第一部完全以教育为论述对象的专著B

首次将学前教育纳入学制C

在实践活动中学习的观念D

提出“百科全书式”的教学内容3、教育诸社会功能的联系是整体性和矛盾性4、教育对社会发展的作用一般是弥漫性和渗透性的，也是比较软性的，反映了教育社会功能的（

）特点。A

间接性

B

隐含性

C

潜在性

D

迟效性5、教育不能“凌节而施”，“揠苗助长”，这反映了人的身心发展的A

顺序性对教育的制约。16、A

品德评价法是根据一定的要求和标准，对受教育者的思想言行做出判断，是对品德发展的一种强化手段。17、是班级授课的基本表现形式，也是现代学校教学的基本组织形式。B

课堂教学【即班级教学制度，班级教学】20、学校工作的中心应该是

教学工作

1．学校教育与其他教育活动比较起来，最主要的区别在于

专门化和制度化

2．提出教育就是“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是

夸美纽斯

3.世界上第一部完全以教育为论述对象的专著夸美纽斯的《大教学论》

。

4．教育应根据学生个体发展的具体情况有针对性地“取长补短”和“扬长避短”，这反映了人的身心发展的互补性5．教育目的的基本理论基础是

人的全面发展理论

9．以直接感知为主的教学方法主要包括演示法和

参观法10．最早从理论上设计班级组织的教育家是

夸美纽斯1.近代最早的一部教育学著作是:《大教学论》2.提倡发现学习的教育家是：布鲁纳3.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有：关键期4.制约着教育发展的规模和速度的是：经济发展水平5.儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的特征是：.不平衡性

6.“建国君民，教学为先”这句话反映的关系是：教育与政治7.素质教育最根本的要求和最本质的规定是全体性

：8.现代教学的基本组织形式是：班级教学【即班级授课制】9.教学过程的中心环节应该是：理解教材10.“教学有法，但无定法”说明了教师的劳动具有：创造性

11.创立人力资本理论的经济学家是：舒尔茨

12.现代师生关系的主要标志是：民主平等

13.教学工作的中心环节是：上课

17.认为教育起源于“无意识的模仿”属于：心理起源论

18.综合实践活动的本质特性是：生成性

20.提出在国家扶贫开发工作重点县等农村贫困地区义务教育阶段，实行“一费制”收费制度的是：B.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》7．从课程内容所固有的属性来区分，可以将课程分为A

学科课程和经验课程18、下面关于马卡连柯的德育思想，说法不正确的是（

）。A

重视道德情感，强调关心他人

B

提出了平行教育影响原则和前景教育原则C集体教育是马卡连柯教育思想的核心

D

教育的任务是培养集体主义者11、关于“儿童中心说”说法正确的是（

）。A

最重要的代表人物是德国的赫尔巴特

B

教学必须以课堂为中心C

格外重视知识传授、教法和教学结果

6、教育的个性原则要求（

）A

培养学生的自主性

B

培养学生强烈的好奇心C

鼓励多样性和个性

D

鼓励学生全面发展7、（

）在人的各种素质中居核心地位。19.衡量个体思想品德水平高低的重要标志是.道德行为14．“茶壶里煮饺子，肚里有货倒不出”形象地说明一名合格的教师需要具备特定的：C.能力素养15.活动课程的代表人物是：D.杜威16.“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是：

榜样示范法

12、要进行启发式教学和提倡探究式学习，反映了（

）。A

科学性和思想性相统一的原则B

理论联系实际的原则C

传授知识与发展能力相统一的原则D

直观性与抽象性相统一的原则8．“不