统编版语文二年级上册第12课《坐井观天》优质课件

12.坐井观天你们知道“观”是什么意思吗？课时1课时212.坐井观天你们知道“观”是什么意思吗？课时1课时2观看《井底之蛙》观看《井底之蛙》第1课时返回目录第1课时返回目录学习目标1.认识“沿、答”等9个生字，会写“井、观”等8个字，读准多音字“哪”。3.发挥想象，初步理解故事的寓意。2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。学习目标1.认识“沿、答”等9个生字，会写“井、观”等8个字听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做沿yán井沿答dá渴kě回答口渴喝hē喝水说话弄nòng弄坏huà话我会认际错抬哪国际错题抬手天哪jìcuòtáina沿yán井沿答dá渴kě回答口渴喝hē喝水说话弄nòng弄坏沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河jǐng音序：J结构：独体偏旁：一笔画数：4组词：造句：这口井里的水很甜。井口井水井沿

会写字jǐng音序：J结构：独体偏旁：一笔画数：4组词：造句：这口书写提示：两横上短下长，第二横写在横中线上，撇伸展，在竖中线左边起笔，悬针竖要稳住重心。笔顺：形近：开关

升旗开学书写提示：两横上短下长，第二横写在横中线上，撇伸展，在竖中线guān音序：G结构：左右偏旁：又笔画数：6组词：造句：周末，妈妈带我去了少年宫观看演出。观看观众乐观

guān音序：G结构：左右偏旁：又笔画数：6组词：造句：周书写提示：“又”的末笔变点；“见”的竖写过横中线收笔，撇向左下拉伸，竖弯钩舒展。笔顺：形近：现在

发现现代表现书写提示：“又”的末笔变点；“见”的竖写过横中线收笔，撇向左yán音序：Y结构：左右偏旁：氵笔画数：8组词：造句：我沿着这条小河走回了家。井沿沿江沿岸

yán音序：Y结构：左右偏旁：氵笔画数：8组词：造句：我沿书写提示：左窄右宽，右上部分第二笔是横折弯，“口”要写得扁而宽。笔顺：形近：铅笔

岩石岩洞杯沿书写提示：左窄右宽，右上部分第二笔是横折弯，“口”要写得扁而dá音序：D结构：上下偏旁：⺮笔画数：12组词：造句：小明快速地回答了老师的问题。答题回答问答

dá音序：D结构：上下偏旁：⺮笔画数：12组词：造句：小明书写提示：“⺮”写在上半格中间，竖中线两侧；“人”撇捺舒展，相接于竖中线；第九笔横短，“口”扁。笔顺：形近：送给

哈哈大笑拾起回答书写提示：“⺮”写在上半格中间，竖中线两侧；“人”撇捺舒展，kě音序：K结构：左右偏旁：氵笔画数：12组词：造句：天热的时候容易口渴。口渴解渴渴望

kě音序：K结构：左右偏旁：氵笔画数：12组词：造句：天热书写提示：左窄右宽，右边“曷”的“日”略扁，下部的第一撇在竖中线起笔，里面的“人”捺变点。笔顺：形近：喝水吃喝喝茶书写提示：左窄右宽，右边“曷”的“日”略扁，下部的第一撇在竖hē音序：H结构：左右偏旁：口笔画数：12组词：造句：多喝水有益我们的身体健康。喝水喝茶吃喝

hē音序：H结构：左右偏旁：口笔画数：12组词：造句：多喝水书写提示：“口”略偏上，横笔收在横中线上；“曷”的“日”略扁，下部起笔在竖中线上，横折钩略宽。笔顺：形近：口渴

渴求渴望解渴书写提示：“口”略偏上，横笔收在横中线上；“曷”的“日”略扁huà音序：H结构：左右偏旁：讠笔画数：8组词：造句：听到这个笑话，大家都开心地笑了。说话谈话讲话

huà音序：H结构：左右偏旁：讠笔画数：8组词：造句：听到书写提示：左窄右宽。右部“舌”第一笔是短撇，第二笔横在横中线上起笔。笔顺：形近：活动

干活生活书写提示：左窄右宽。右部“舌”第一笔是短撇，第二笔横在横中线jì音序：J结构：左右偏旁：阝笔画数：7组词：造句：前面是一望无际的稻田。交际天际际遇

jì音序：J结构：左右偏旁：阝笔画数：7组词：造句：前面是书写提示：“阝”横撇弯钩收笔在横中线上；“示”的两横上短下长，“小”从右上格起笔，两点要呼应。笔顺：形近：标准

表示

标本天际书写提示：“阝”横撇弯钩收笔在横中线上；“示”的两横上短下长

际

沿

话

井答

观

喝

渴际沿话井答观喝渴课文解读自由朗读课文，要求：3.朗读课文，读通顺。2.拼读生字，记住字形。1.圈出自己不认识的字。4.一想课文讲述了一个什么故事。课文解读自由朗读课文，要求：3.朗读课文，读通顺。2.拼读生课文解读

青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。课文解读青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。课内拓展井沿碗沿河沿井沿：井边沿：指某个事物的边。课内拓展井沿碗沿河沿井沿：井边沿：指某个事物的边。井里井口井底井沿井里井口井底井沿

青蛙（）在井里。小鸟飞来，（）在井沿上。坐落随堂练习说话训练青蛙（）在井里。小鸟飞来，（）在井沿上。课文解读读第2-7自然段，找出会认字，用自己喜欢的方式记住它们。课文解读读第2-7自然段，找出会认字，用自己喜欢的方式记住它

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”答渴喝话弄错抬哪nǎr青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”答渴喝话弄错抬哪nǎ喝口氵渴人在口渴时想喝水。造句：喝口氵渴人在口渴时想喝水。造句：抬抬认错认错天无边无际，大得很哪！际看图说说“无边无际”是什么意思。查字典，说说“际”是什么意思。天无边无际，大得很哪！际看图说说“无边无际”是什么意思。查字思考：青蛙和小鸟在争论什么？完成填空。青蛙和小鸟为了

而争论，青蛙认为天

，小鸟认为天

。天有多大只有井口那么大无边无际，大得很思考：青蛙和小鸟在争论什么？完成填空。青蛙和小鸟为了课后练习1.和你的同桌练习分角色朗读第2-7自然段。3.查找有关“蛙”的寓言故事，并积累下来，写在积累本上。2.抄写生字三遍,第一遍带拼音。课后练习1.和你的同桌练习分角色朗读第2-7自然段。3.查找第2课时返回目录第2课时返回目录学习目标1.知道青蛙和小鸟为什么争论，并且能够通过朗读和实践理解“坐井观天”这个故事的寓意。2.分角色朗读课文，读出不同的语气。学习目标1.知道青蛙和小鸟为什么争论，并且能够通过朗读和实践nà

那么

nòngcuò弄

错xiāngxìn相

信

kě又累又渴

jì无边无际

guān坐井观天

dá回答huà大话hē喝水我会读导入课文nànòngcuòxiāngxìn第1次对话：课文解读.小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙问：“你从哪儿来呀？”小鸟飞了很远，口渴了，可以看出天大得很。...第1次对话：课文解读.小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百大家知道“一百多里”是有多远吗？一百里=

米。一里=500米；50000大家知道“一百多里”是有多远吗？一百里=小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”第2次对话说大话井口那么大无边无际读出青蛙不相信的语气；关注感叹句“大得很哪！”朗读时,读出小鸟劝告的语气。争论小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得青蛙说：“朋友，别说大话1.大话是什么意思？2.无边无际是什么意思？3.我还知道无边无际的（）。无边无际的（）。4.我能用无边无际说一句话。阅读第二次对话，并和同桌讨论下面的问题：虚夸的话。说大话。形容范围极为广阔。1.大话是什么意思？阅读第二次对话，并和同桌讨论下面的问题：天无边无际

无边无际

无边无际草原沙漠

无边无际大海天无边无际无边无际无边茫茫的草原像一张无边无际的地毯。茫茫的草原像一张无边无际的地毯。天不过井口那么大天不过井口那么大因为

，所以

。

知道青蛙和小鸟为什么争论了吗？谈谈自己的理解。随堂练习“因为……所以……”青蛙自以为是、目光狭小，而小鸟见多识广、看得全面他们俩会争论因为“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。青蛙笑了，说：第3次对话我不会弄错的。”笑天天一抬头青蛙的笑是自以为是的笑。“天天”“一抬头”也不能说明它的观点是正确的，不能说明它“不会弄错”。青蛙说天只有井口那么大，是因为它“天天坐在井里”，没有看到过井口以外的天，这也是“坐井观天”的本义。课文解读“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。青蛙笑了，说：第3小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”你是弄错了。笑小鸟的笑是无奈的笑，是又好气又好笑的笑，与青蛙的笑形成对比。小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧你认为青蛙和小鸟谁说得对？（体验一下天有多大：从窗户看窗外的天空，看到的天有多大？用纸卷成纸筒，看到的天有多大？）讨论交流你认为青蛙和小鸟谁说得对？（体验一下天有多大：从窗户看窗外的（朗读，思考：青蛙为什么错了？它眼中的天为什么只有井口那么大？）因为

，青蛙待在井里只能看到井口那么大的天所以

。（朗读，思考：青蛙为什么错了？它眼中的天为什么只有井口那么大

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”读出青蛙傲慢、自信的语气。读出小鸟着急又无奈的语气。课文解读青蛙笑了，说：“朋友，我天天小鸟也笑了，说：

青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！

”

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”

练读一遍这三次对话,注意读出对话中不同的语气，在读的时候加上合适的表情和动作。青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。练读一遍这三次

青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，看见了

，于是对小鸟说：“

。”小鸟说：“

。”

续编第四次对话讨论交流青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，看如果青蛙跳出井口，小鸟想带它去游览，它们会看到什么呢？如果青蛙跳出井口，小鸟想带它去游览，它们会看到什么呢？海洋海洋城市城市草原草原树林树林结构梳理目光狭小自以为是住在井底井口那么大见多识广看得全面飞在天上无边无际争论天有多大结构梳理目光狭小自以为是住在井底井口那么大见多识广看得全面飞

我们认识事物、看待问题时要把目光放得远一些，这样才能看得清，看得全面。不要像课文中的青蛙那样，坐井观天，目光短浅。老师希望小朋友们，在今后的学习生活中，要积极参与各种活动，要多到外面的世界去走一走，看一看，听一听，还要善于听取别人的意见。这样，你才能成为一个见多识广的人。感悟提升我们认识事物、看待问题时要把目光放得远一些，这样才能课后练习一、给标红的字选择正确的读音。1.哪（）吒是中国古代神话中的一个人物。2.天哪（），大海真辽（liáo）阔（kuò）呀！nanénané课后练习一、给标红的字选择正确的读音。1.哪（）吒是井开观拍那回球答沿门看里二、找朋友，连一连。井开观拍那回球答信（）言（）沿（）没（）抬（）台（）蛙（

）娃（）信心井沿抬头青蛙三、我能辨字并组词。娃娃上台没有语言信（）言（）沿（四、根据课文内容，判断下面句子的对错。（1）天空只有井口那么大。（）（2）青蛙说得对，因为它确实只看到了井口那么大的天空。（）（3）小鸟说得不太对，因为它说的是大话。（）（4）天空广阔无边，大得很。（）✔✘✘✘四、根据课文内容，判断下面句子的对错。（1）天空只有井口那么统编版语文二年级上册第12课《坐井观天》优质课件坐井观天12初读感知学习字词当堂检测第一课时坐井观天12初读感知学习字词当堂检测第一课时它们之间会发生什么有趣的事情呢？它们之间会发生什么有趣的事情呢？69从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？今天我们就来读一读这个故事。从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，70学习目标1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个生字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。(重点)2.分角色朗读课文，明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不一致的原因。(重点)3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点)学习目标1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会71请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示72无边无里头井回口水说yándákěhēhuànòngcuòjìnǎtái沿答喝话弄际抬渴哪错我会认提示：点击生字进入详细讲解。无边无里头井回口水73井沿边沿答案回答yándá我会认没中又变口识字巧方法竹下人一口识字巧方法沿答井沿答案yándá我会认没中又变口识字巧方法竹下人一口识74口渴渴望喝水喝茶kěhē我会认歇字去欠把水加识字巧方法歇字去欠把口加识字巧方法渴喝口渴喝水kěhē我会认歇字去欠把水加识字巧方法歇字去欠75说话讲话huà我会认言加舌识字巧方法话弄错糊弄nòng开上一横去称王识字巧方法弄说话huà我会认言加舌识字巧方法话弄错nòng开上一横去称王76无边无际jì我会认双耳示边站识字巧方法际错误错题cuò昔日有金属识字巧方法错无边无际jì我会认双耳示边站识字巧方法际错误cuò昔日有金属77哪里哪儿抬头抬起natái我会认那在口边识字巧方法高手上台识字巧方法哪抬哪里抬头natái我会认那在口边识字巧方法高手上台识字巧方78哪na（大得很哪）nă（哪儿）多音字读一读:•天无边无际，大得很哪（na）！读一读下面的句子，看看你有什么发现？你从哪儿来呀？•注意加点字的读音！加点的字是多音字！哪na（大得很哪）多音字读一读:•天无边无际，大得很哪（n79答dá（回答）dā（答应）多音字读一读:•上课的时候，回答问题要积极？读一读下面的句子，看看你有什么发现？答应别人的事，要努力做到。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！答dá（回答）多音字读一读:•上课的时候，回答问题要积极？80还hái（还好）huán（归还）多音字读一读:•借别人的东西，要及时归还？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我今天起床晚了，还好没有迟到。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！还hái（还好）多音字读一读:•借别人的东西，要及时归还？81弄错哪摘苹果抬弄错哪摘苹果抬82【坐井观天】【大话】【无边无际】广大而看不见边际。浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。理解词语试着把词语和意思连起来！【坐井观天】【大话】【无边无际】广大而看不见边际。浮83指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自84井观沿答渴喝话际我会写提示：点击生字进入详细讲解。井观沿答渴喝话际我会写提示：点击生字进入详细讲解。85书写指导：第二横在横中线上，竖撇和竖分别在竖中线两侧，笔画要舒展。结构：独体组词：水井井口造句：村里的人们都从这口水井里打水喝。音序：J

部首：一井jǐng我会写井沿书写指导：第二横在横中线上，竖撇和竖分别在竖中线两侧，笔画要86书写指导：左窄右宽，“见”的竖在竖中线上，“又”的捺变点，注意笔画穿插。结构：左右组词：观看观察造句：青蛙坐在井里观天。音序：G

部首：又观guān我会写坐井观天书写指导：左窄右宽，“见”的竖在竖中线上，“又”的捺变点，注87书写指导：右上部第二笔为横折弯，右下部略扁。结构：左右组词：河沿沿岸造句：沿岸都是发达城市。音序：Y

部首：氵沿yán我会写井沿书写指导：右上部第二笔为横折弯，右下部略扁。结构：左右组词：88书写指导：“”写在竖中线两侧；“人”的撇、捺要舒展。结构：上下组词：答案答复造句：明明回答问题的声音总是很响亮。音序：D

部首：⺮答dá我会写回答书写指导：“”写在竖中线两侧；“人”的撇、捺要舒展。结构89书写指导：右部“曰”略小，横折钩在横中线上起笔。结构：左右组词：解渴渴了造句：一只小鸟口渴了，下来找水喝。音序：K

部首：氵渴kě我会写口渴书写指导：右部“曰”略小，横折钩在横中线上起笔。结构：左右组90书写指导：“口”偏小偏上，右部“曰”略小。结构：左右组词：喝水喝茶造句：奶奶有喝茶的好习惯。音序：H

部首：口喝hē我会写找点儿水喝书写指导：“口”偏小偏上，右部“曰”略小。结构：左右组词：喝91书写指导：左窄右宽，注意第二笔的横在横中线上。结构：左右组词：说话对话造句：他俩的对话真有意思。音序：H

部首：讠话huà我会写大话书写指导：左窄右宽，注意第二笔的横在横中线上。结构：左右组词92书写指导：左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔是点。结构：左右组词：天际国际造句：我终于见到了无边无际的大海。音序：J部首：阝际jì我会写无边无际书写指导：左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔93课堂小结学习《坐井观天》的故事，我们认识了许多生字新词朋友，读懂了课文，识记并能正确书写生字。课堂小结学习《坐井观天》的故事，我们认识了许多生字新词朋友，941．根据拼音写词语。ɡuān tiānjǐnɡyánhuí dáhēshuǐ

tái tóubiān jìkǒu kědà huà观天井沿回答喝水抬头边际口渴大话1．根据拼音写词语。观天井沿回答喝水抬头边际口952．在括号里填上合适的词语。(1)青蛙(

)在井里。小鸟(

)来，(

)在井沿上。(2)小鸟(

)青蛙，天(

)，大得很哪！(3)青蛙不(

)小鸟的话，他认为天只有(

)。坐飞落回答无边无际井口那么大相信2．在括号里填上合适的词语。坐飞落回答无边无际井口那么大相信963．给下面加线的词语选择正确的解释。(1)青蛙坐井观天。(

)A．青蛙坐在井里看天，认为天很美。B．青蛙坐在井里看天，认为天很大。C．青蛙坐在井里看天，认为天很小。(2)天无边无际，大得很哪！(

)A．没有边际。B．不好找到边际。CA3．给下面加线的词语选择正确的解释。CA97品读释疑课堂拓展课文主旨当堂检测坐井观天12第二课时品读释疑课堂拓展课文主旨当堂检测坐井观天12第二课时学习目标1.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。(重点)2.发挥想象力，初步理解寓意。(难点)3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。学习目标1.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。(重99《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？(核心问题)《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？(核心问题)100自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？(串珠问题1)课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？(串珠问题1)课文主要101青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”朗读青蛙的话时语气要充满疑问102

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这是一个什么句式？“大话”是什么意思？反问句指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞103概念：反问句就是用疑问句的句式，表达肯定的观点。窍门：答案藏在问题里，而且答案只有一个。效果：反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。认识反问句概念：反问句就是用疑问句的句式，表达肯定的观点。认识反问句104青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”朗读青蛙的话时，要读出争辩和不服气的语气。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞105香好看仿写：仿照“天无边无际，大得很哪！”把下面的句子补充完整。1.把粉条和猪肉放在一起炖，那味道______得很哪！2.小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，_______得很哪！香好看仿写：仿照“天无边无际，大得很哪！”把下面的句子补充完106小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。”指名读最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？(串珠问题4)小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。读小鸟的话时，语气要平缓一些！小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看107小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？(串珠问题2、3)(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上这是课后第2题哦！小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？108推荐阅读小青蛙我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。我是一只小青蛙，前腿短来后腿长，田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。推荐阅读小青蛙我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，109国学诵读半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

(《观书有感》朱熹)三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

(《劝学》颜真卿)国学诵读半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。110这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理111概括主旨的方法：本课适合从文中的对话入手。青蛙与小鸟共有三次对话。从对话中，我们可以提炼课文的主旨。青蛙认为天小，是因为它坐在井底。小鸟告诉它天很大，应该放开眼界，跳出来看看。因此，本课的主旨是：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。从文中的对话入手概括主旨的方法：本课适合从文中的对话入手。青蛙与小鸟共有三次112课堂小结这个故事告诉我们一个道理：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。课堂小结这个故事告诉我们一个道理：看问题、认识事物，站的要高113现实生活中，你有没有遇到像青蛙一样坐井观天的人，你怎么去面对他？主题延伸有，比如一些同学对新鲜的事物并不了解，却不懂装懂，我们只好劝告他，拿出事实证据来说服他。现实生活中，你有没有遇到像青蛙一样坐井观天的人，你怎么去面对114

一、选择正确的音节打上“√”。还有hái(

)

huán(

)还书hái(

)

huán(

)回答dā(

)

dá(

)答应dā(

)

dá(

)√√√√••••一、选择正确的音节打上“√”。√√√√••115

二、根据意思写词语。1.坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。(

)2.没有边际。形容范围极为宽广，看不见边际。(

)坐井观天无边无际二、根据意思写词语。坐井观天无边无际116课文结构争天只有井口那么大青蛙坐在井里小鸟落在井沿上论坐井观天天无边无际比喻眼光狭小，看到的有限课文结构争天只有井口那么大青蛙坐在井里论坐井观天天无边无际比11712.坐井观天课后练习12.坐井观天课后练习1.选择正确的音节，打“√”。

hái（）dā（）

huán（）

dá（）

．．还有回答

√√1.选择正确的音节，打“√”。．．还有回答√√1192．读拼音，写词语。jǐnɡ yánɡuān diǎnshuō huà

rén jìhē shuǐ井沿人际观点说话喝水2．读拼音，写词语。井沿人际观点说话喝水120一只乌鸦口(

)了，到处找水(

)。(2)我仔细(

)察了一下，发(

)小鱼长大了一些。渴喝观现3.选字填空。渴喝现观一只乌鸦口()了，到处渴1214．根据意思写词语。(1)坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。(

)(2)没有边际。形容范围极为宽广，看不见边际。(

)坐井观天无边无际4．根据意思写词语。坐井观天无边无际1221.理清位置。青蛙坐在(

)，小鸟落在(

)。(A.井里B．井沿上)AB1.理清位置。AB1232.小鸟和青蛙的争论。(1)小鸟和青蛙进行了______次对话。第______、______次对话是它们的争论。(2)青蛙和小鸟在争论______________。(3)读对话，回答问题。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”323天有多大2.小鸟和青蛙的争论。323天有多大124①把选文中画线句子换个说法，保持句意不变。______________________________________________②青蛙和小鸟对“天有多大”的不同看法是：青蛙认为(

)，小鸟认为(

)。A．天无边无际，大得很B．天不过井口那么大③文中的小鸟(

)，而青蛙则(

)。A．目光短浅，见识少B．目光远大，见识广天不过井口那么大，不用飞那么远。BABA①把选文中画线句子换个说法，保持句意不变。天不过井口那么大，1253．明确道理。学了《坐井观天》这篇课文后，我懂得了(

)A．要像小鸟一样说正确的话。B．要像小鸟一样站得高高的，全面地看问题，不能目光短浅，自以为是。B3．明确道理。B1261.延伸小阅读。____________两只蚂蚁争论牛的大小。一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。”另一只蚂蚁爬到牛角上，说：“不对不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差不多。”牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧。”两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。它们说：“牛真高真大呀！”争论1.延伸小阅读。____________争论127(1)请为短文加个题目并写在横线上。(2)根据短文填空。第一只蚂蚁以为牛______________；第二只蚂蚁以为牛弯弯的，_________________。它们爬来爬去，才发现牛__________。(3)这个故事告诉我们(

)A．牛真高大。B．两只蚂蚁都不细心。C．看问题要全面。比碗大不了多少长短跟黄瓜差不多真高真大C(1)请为短文加个题目并写在横线上。比碗大不了多少长短跟黄瓜1282．我会写话。为了证明小鸟说的话是错的，青蛙鼓足劲用力地跳出井口。它看见______________________。青蛙对小鸟说：“_______________________________________________________________________。”小鸟说：“___________________________________________。”天无边无际，大得很原来你说的话是对的，天真的无边无际，我真是目光短浅，以后我要多出来看看没关系，以后你一定会成为一只见多识广的青蛙2．我会写话。天无边无际，大得很原来你说的话是对的，天真的无12912.坐井观天你们知道“观”是什么意思吗？课时1课时212.坐井观天你们知道“观”是什么意思吗？课时1课时2观看《井底之蛙》观看《井底之蛙》第1课时返回目录第1课时返回目录学习目标1.认识“沿、答”等9个生字，会写“井、观”等8个字，读准多音字“哪”。3.发挥想象，初步理解故事的寓意。2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。学习目标1.认识“沿、答”等9个生字，会写“井、观”等8个字听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做沿yán井沿答dá渴kě回答口渴喝hē喝水说话弄nòng弄坏huà话我会认际错抬哪国际错题抬手天哪jìcuòtáina沿yán井沿答dá渴kě回答口渴喝hē喝水说话弄nòng弄坏沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河jǐng音序：J结构：独体偏旁：一笔画数：4组词：造句：这口井里的水很甜。井口井水井沿

会写字jǐng音序：J结构：独体偏旁：一笔画数：4组词：造句：这口书写提示：两横上短下长，第二横写在横中线上，撇伸展，在竖中线左边起笔，悬针竖要稳住重心。笔顺：形近：开关

升旗开学书写提示：两横上短下长，第二横写在横中线上，撇伸展，在竖中线guān音序：G结构：左右偏旁：又笔画数：6组词：造句：周末，妈妈带我去了少年宫观看演出。观看观众乐观

guān音序：G结构：左右偏旁：又笔画数：6组词：造句：周书写提示：“又”的末笔变点；“见”的竖写过横中线收笔，撇向左下拉伸，竖弯钩舒展。笔顺：形近：现在

发现现代表现书写提示：“又”的末笔变点；“见”的竖写过横中线收笔，撇向左yán音序：Y结构：左右偏旁：氵笔画数：8组词：造句：我沿着这条小河走回了家。井沿沿江沿岸

yán音序：Y结构：左右偏旁：氵笔画数：8组词：造句：我沿书写提示：左窄右宽，右上部分第二笔是横折弯，“口”要写得扁而宽。笔顺：形近：铅笔

岩石岩洞杯沿书写提示：左窄右宽，右上部分第二笔是横折弯，“口”要写得扁而dá音序：D结构：上下偏旁：⺮笔画数：12组词：造句：小明快速地回答了老师的问题。答题回答问答

dá音序：D结构：上下偏旁：⺮笔画数：12组词：造句：小明书写提示：“⺮”写在上半格中间，竖中线两侧；“人”撇捺舒展，相接于竖中线；第九笔横短，“口”扁。笔顺：形近：送给

哈哈大笑拾起回答书写提示：“⺮”写在上半格中间，竖中线两侧；“人”撇捺舒展，kě音序：K结构：左右偏旁：氵笔画数：12组词：造句：天热的时候容易口渴。口渴解渴渴望

kě音序：K结构：左右偏旁：氵笔画数：12组词：造句：天热书写提示：左窄右宽，右边“曷”的“日”略扁，下部的第一撇在竖中线起笔，里面的“人”捺变点。笔顺：形近：喝水吃喝喝茶书写提示：左窄右宽，右边“曷”的“日”略扁，下部的第一撇在竖hē音序：H结构：左右偏旁：口笔画数：12组词：造句：多喝水有益我们的身体健康。喝水喝茶吃喝

hē音序：H结构：左右偏旁：口笔画数：12组词：造句：多喝水书写提示：“口”略偏上，横笔收在横中线上；“曷”的“日”略扁，下部起笔在竖中线上，横折钩略宽。笔顺：形近：口渴

渴求渴望解渴书写提示：“口”略偏上，横笔收在横中线上；“曷”的“日”略扁huà音序：H结构：左右偏旁：讠笔画数：8组词：造句：听到这个笑话，大家都开心地笑了。说话谈话讲话

huà音序：H结构：左右偏旁：讠笔画数：8组词：造句：听到书写提示：左窄右宽。右部“舌”第一笔是短撇，第二笔横在横中线上起笔。笔顺：形近：活动

干活生活书写提示：左窄右宽。右部“舌”第一笔是短撇，第二笔横在横中线jì音序：J结构：左右偏旁：阝笔画数：7组词：造句：前面是一望无际的稻田。交际天际际遇

jì音序：J结构：左右偏旁：阝笔画数：7组词：造句：前面是书写提示：“阝”横撇弯钩收笔在横中线上；“示”的两横上短下长，“小”从右上格起笔，两点要呼应。笔顺：形近：标准

表示

标本天际书写提示：“阝”横撇弯钩收笔在横中线上；“示”的两横上短下长

际

沿

话

井答

观

喝

渴际沿话井答观喝渴课文解读自由朗读课文，要求：3.朗读课文，读通顺。2.拼读生字，记住字形。1.圈出自己不认识的字。4.一想课文讲述了一个什么故事。课文解读自由朗读课文，要求：3.朗读课文，读通顺。2.拼读生课文解读

青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。课文解读青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。课内拓展井沿碗沿河沿井沿：井边沿：指某个事物的边。课内拓展井沿碗沿河沿井沿：井边沿：指某个事物的边。井里井口井底井沿井里井口井底井沿

青蛙（）在井里。小鸟飞来，（）在井沿上。坐落随堂练习说话训练青蛙（）在井里。小鸟飞来，（）在井沿上。课文解读读第2-7自然段，找出会认字，用自己喜欢的方式记住它们。课文解读读第2-7自然段，找出会认字，用自己喜欢的方式记住它

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”答渴喝话弄错抬哪nǎr青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”答渴喝话弄错抬哪nǎ喝口氵渴人在口渴时想喝水。造句：喝口氵渴人在口渴时想喝水。造句：抬抬认错认错天无边无际，大得很哪！际看图说说“无边无际”是什么意思。查字典，说说“际”是什么意思。天无边无际，大得很哪！际看图说说“无边无际”是什么意思。查字思考：青蛙和小鸟在争论什么？完成填空。青蛙和小鸟为了

而争论，青蛙认为天

，小鸟认为天

。天有多大只有井口那么大无边无际，大得很思考：青蛙和小鸟在争论什么？完成填空。青蛙和小鸟为了课后练习1.和你的同桌练习分角色朗读第2-7自然段。3.查找有关“蛙”的寓言故事，并积累下来，写在积累本上。2.抄写生字三遍,第一遍带拼音。课后练习1.和你的同桌练习分角色朗读第2-7自然段。3.查找第2课时返回目录第2课时返回目录学习目标1.知道青蛙和小鸟为什么争论，并且能够通过朗读和实践理解“坐井观天”这个故事的寓意。2.分角色朗读课文，读出不同的语气。学习目标1.知道青蛙和小鸟为什么争论，并且能够通过朗读和实践nà

那么

nòngcuò弄

错xiāngxìn相

信

kě又累又渴

jì无边无际

guān坐井观天

dá回答huà大话hē喝水我会读导入课文nànòngcuòxiāngxìn第1次对话：课文解读.小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙问：“你从哪儿来呀？”小鸟飞了很远，口渴了，可以看出天大得很。...第1次对话：课文解读.小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百大家知道“一百多里”是有多远吗？一百里=

米。一里=500米；50000大家知道“一百多里”是有多远吗？一百里=小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”第2次对话说大话井口那么大无边无际读出青蛙不相信的语气；关注感叹句“大得很哪！”朗读时,读出小鸟劝告的语气。争论小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得青蛙说：“朋友，别说大话1.大话是什么意思？2.无边无际是什么意思？3.我还知道无边无际的（）。无边无际的（）。4.我能用无边无际说一句话。阅读第二次对话，并和同桌讨论下面的问题：虚夸的话。说大话。形容范围极为广阔。1.大话是什么意思？阅读第二次对话，并和同桌讨论下面的问题：天无边无际

无边无际

无边无际草原沙漠

无边无际大海天无边无际无边无际无边茫茫的草原像一张无边无际的地毯。茫茫的草原像一张无边无际的地毯。天不过井口那么大天不过井口那么大因为

，所以

。

知道青蛙和小鸟为什么争论了吗？谈谈自己的理解。随堂练习“因为……所以……”青蛙自以为是、目光狭小，而小鸟见多识广、看得全面他们俩会争论因为“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。青蛙笑了，说：第3次对话我不会弄错的。”笑天天一抬头青蛙的笑是自以为是的笑。“天天”“一抬头”也不能说明它的观点是正确的，不能说明它“不会弄错”。青蛙说天只有井口那么大，是因为它“天天坐在井里”，没有看到过井口以外的天，这也是“坐井观天”的本义。课文解读“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。青蛙笑了，说：第3小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”你是弄错了。笑小鸟的笑是无奈的笑，是又好气又好笑的笑，与青蛙的笑形成对比。小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧你认为青蛙和小鸟谁说得对？（体验一下天有多大：从窗户看窗外的天空，看到的天有多大？用纸卷成纸筒，看到的天有多大？）讨论交流你认为青蛙和小鸟谁说得对？（体验一下天有多大：从窗户看窗外的（朗读，思考：青蛙为什么错了？它眼中的天为什么只有井口那么大？）因为

，青蛙待在井里只能看到井口那么大的天所以

。（朗读，思考：青蛙为什么错了？它眼中的天为什么只有井口那么大

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”读出青蛙傲慢、自信的语气。读出小鸟着急又无奈的语气。课文解读青蛙笑了，说：“朋友，我天天小鸟也笑了，说：

青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！

”

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”

练读一遍这三次对话,注意读出对话中不同的语气，在读的时候加上合适的表情和动作。青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。练读一遍这三次

青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，看见了

，于是对小鸟说：“

。”小鸟说：“

。”

续编第四次对话讨论交流青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，看如果青蛙跳出井口，小鸟想带它去游览，它们会看到什么呢？如果青蛙跳出井口，小鸟想带它去游览，它们会看到什么呢？海洋海洋城市城市草原草原树林树林结构梳理目光狭小自以为是住在井底井口那么大见多识广看得全面飞在天上无边无际争论天有多大结构梳理目光狭小自以为是住在井底井口那么大见多识广看得全面飞

我们认识事物、看待问题时要把目光放得远一些，这样才能看得清，看得全面。不要像课文中的青蛙那样，坐井观天，目光短浅。老师希望小朋友们，在今后的学习生活中，要积极参与各种活动，要多到外面的世界去走一走，看一看，听一听，还要善于听取别人的意见。这样，你才能成为一个见多识广的人。感悟提升我们认识事物、看待问题时要把目光放得远一些，这样才能课后练习一、给标红的字选择正确的读音。1.哪（）吒是中国古代神话中的一个人物。2.天哪（），大海真辽（liáo）阔（kuò）呀！nanénané课后练习一、给标红的字选择正确的读音。1.哪（）吒是井开观拍那回球答沿门看里二、找朋友，连一连。井开观拍那回球答信（）言（）沿（）没（）抬（）台（）蛙（

）娃（）信心井沿抬头青蛙三、我能辨字并组词。娃娃上台没有语言信（）言（）沿（四、根据课文内容，判断下面句子的对错。（1）天空只有井口那么大。（）（2）青蛙说得对，因为它确实只看到了井口那么大的天空。（）（3）小鸟说得不太对，因为它说的是大话。（）（4）天空广阔无边，大得很。（）✔✘✘✘四、根据课文内容，判断下面句子的对错。（1）天空只有井口那么统编版语文二年级上册第12课《坐井观天》优质课件坐井观天12初读感知学习字词当堂检测第一课时坐井观天12初读感知学习字词当堂检测第一课时它们之间会发生什么有趣的事情呢？它们之间会发生什么有趣的事情呢？198从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？今天我们就来读一读这个故事。从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，199学习目标1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个生字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。(重点)2.分角色朗读课文，明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不一致的原因。(重点)3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点)学习目标1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会200请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示201无边无里头井回口水说yándákěhēhuànòngcuòjìnǎtái沿答喝话弄际抬渴哪错我会认提示：点击生字进入详细讲解。无边无里头井回口水202井沿边沿答案回答yándá我会认没中又变口识字巧方法竹下人一口识字巧方法沿答井沿答案yándá我会认没中又变口识字巧方法竹下人一口识203口渴渴望喝水喝茶kěhē我会认歇字去欠把水加识字巧方法歇字去欠把口加识字巧方法渴喝口渴喝水kěhē我会认歇字去欠把水加识字巧方法歇字去欠204说话讲话huà我会认言加舌识字巧方法话弄错糊弄nòng开上一横去称王识字巧方法弄说话huà我会认言加舌识字巧方法话弄错nòng开上一横去称王205无边无际jì我会认双耳示边站识字巧方法际错误错题cuò昔日有金属识字巧方法错无边无际jì我会认双耳示边站识字巧方法际错误cuò昔日有金属206哪里哪儿抬头抬起natái我会认那在口边识字巧方法高手上台识字巧方法哪抬哪里抬头natái我会认那在口边识字巧方法高手上台识字巧方207哪na（大得很哪）nă（哪儿）多音字读一读:•天无边无际，大得很哪（na）！读一读下面的句子，看看你有什么发现？你从哪儿来呀？•注意加点字的读音！加点的字是多音字！哪na（大得很哪）多音字读一读:•天无边无际，大得很哪（n208答dá（回答）dā（答应）多音字读一读:•上课的时候，回答问题要积极？读一读下面的句子，看看你有什么发现？答应别人的事，要努力做到。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！答dá（回答）多音字读一读:•上课的时候，回答问题要积极？209还hái（还好）huán（归还）多音字读一读:•借别人的东西，要及时归还？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我今天起床晚了，还好没有迟到。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！还hái（还好）多音字读一读:•借别人的东西，要及时归还？210弄错哪摘苹果抬弄错哪摘苹果抬211【坐井观天】【大话】【无边无际】广大而看不见边际。浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。理解词语试着把词语和意思连起来！【坐井观天】【大话】【无边无际】广大而看不见边际。浮212指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自213井观沿答渴喝话际我会写提示：点击生字进入详细讲解。井观沿答渴喝话际我会写提示：点击生字进入详细讲解。214书写指导：第二横在横中线上，竖撇和竖分别在竖中线两侧，笔画要舒展。结构：独体组词：水井井口造句：村里的人们都从这口水井里打水喝。音序：J

部首：一井jǐng我会写井沿书写指导：第二横在横中线上，竖撇和竖分别在竖中线两侧，笔画要215书写指导：左窄右宽，“见”的竖在竖中线上，“又”的捺变点，注意笔画穿插。结构：左右组词：观看观察造句：青蛙坐在井里观天。音序：G

部首：又观guān我会写坐井观天书写指导：左窄右宽，“见”的竖在竖中线上，“又”的捺变点，注216书写指导：右上部第二笔为横折弯，右下部略扁。结构：左右组词：河沿沿岸造句：沿岸都是发达城市。音序：Y

部首：氵沿yán我会写井沿书写指导：右上部第二笔为横折弯，右下部略扁。结构：左右组词：217书写指导：“”写在竖中线两侧；“人”的撇、捺要舒展。结构：上下组词：答案答复造句：明明回答问题的声音总是很响亮。音序：D

部首：⺮答dá我会写回答书写指导：“”写在竖中线两侧；“人”的撇、捺要舒展。结构218书写指导：右部“曰”略小，横折钩在横中线上起笔。结构：左右组词：解渴渴了造句：一只小鸟口渴了，下来找水喝。音序：K

部首：氵渴kě我会写口渴书写指导：右部“曰”略小，横折钩在横中线上起笔。结构：左右组219书写指导：“口”偏小偏上，右部“曰”略小。结构：左右组词：喝水喝茶造句：奶奶有喝茶的好习惯。音序：H

部首：口喝hē我会写找点儿水喝书写指导：“口”偏小偏上，右部“曰”略小。结构：左右组词：喝220书写指导：左窄右宽，注意第二笔的横在横中线上。结构：左右组词：说话对话造句：他俩的对话真有意思。音序：H

部首：讠话huà我会写大话书写指导：左窄右宽，注意第二笔的横在横中线上。结构：左右组词221书写指导：左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔是点。结构：左右组词：天际国际造句：我终于见到了无边无际的大海。音序：J部首：阝际jì我会写无边无际书写指导：左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔222课堂小结学习《坐井观天》的故事，我们认识了许多生字新词朋友，读懂了课文，识记并能正确书写生字。课堂小结学习《坐井观天》的故事，我们认识了许多生字新词朋友，2231．根据拼音写词语。ɡuān tiānjǐnɡyánhuí dáhēshuǐ

tái tóubiān jìkǒu kědà huà观天井沿回答喝水抬头边际口渴大话1．根据拼音写词语。观天井沿回答喝水抬头边际口2242．在括号里填上合适的词语。(1)青蛙(

)在井里。小鸟(

)来，(

)在井沿上。(2)小鸟(

)青蛙，天(

)，大得很哪！(3)青蛙不(

)小鸟的话，他认为天只有(

)。坐飞落回答无边无际井口那么大相信2．在括号里填上合适的词语。坐飞落回答无边无际井口那么大相信2253．给下面加线的词语选择正确的解释。(1)青蛙坐井观天。(

)A．青蛙坐在井里看天，认为天很美。B．青蛙坐在井里看天，认为天很大。C．青蛙坐在井里看天，认为天很小。(2)天无边无际，大得很哪！(

)A．没有边际。B．不好找到边际。CA3．给下面加线的词语选择正确的解释。CA226品读释疑课堂拓展课文主旨当堂检测坐井观天12第二课时品读释疑课堂拓展课文主旨当堂检测坐井观天12第二课时学习目标1.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。(重点)2.发挥想象力，初步理解寓意。(难点)3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。学习目标1.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。(重228《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？(核心问题)《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？(核心问题)229自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？(串珠问题1)课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？(串珠问题1)课文主要230青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”朗读青蛙的话时语气要充满疑问231

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这是一个什么句式？“大话”是什么意思？反问句指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞232概念：反问句就是用疑问句的句式，表达肯定的观点。窍门：答案藏在问题里，而且答案只有一个。效果：反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。认识反问句概念：反问句就是用疑问句的句式，表达肯定的观点。认识反问句233青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”朗读青蛙的话时，要读出争辩和不服气的语气。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞234香好看仿写：仿照“天无边无际，大得很哪！”把下面的句子补充完整。1.把粉条和猪肉放在一起炖，那味道______得很哪！2.小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，_______得很哪！香好看仿写：仿照“天无边无际，大得很哪！”把下面的句子补充完235小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。”指名读最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？(串珠问题4)小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。读小鸟的话时，语气要平缓一些！小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看236小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？(串珠问题2、3)(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上这是课后第2题哦！小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？237推荐阅读小青蛙我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。我是一只小青蛙，前腿短来后腿长，田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。推荐阅读小青蛙我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，238国学诵读半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

(《观书有感》朱熹)三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。