在班级自我管理中成长

本文格式为Word版，下载可任意编辑——在班级自我管理中成长班级是每个学生在校生活的“家”，它是学生实现成长和社会化的重要基地。作为班主任，要努力引导学生发挥各自的主体作用，使班级成为学生学习的集体，成为学生天性成长的集体，成为学生社会性进展的集体，让学生在班级的自我管理中成长。一、了解学生，关注学生。合班并校，让学生带着纯真和空想进入新的学校，他们对新的生活弥漫了奇怪和渴望。我实时抓住学生重新组成一个班集体的时机，和学生举行双边、双向及多向的沟通。没有沟通就没有所谓的教导影响，我经常与学生推心置腹地交谈，了解他们的过去，了解他们是否适应新的环境、新的面孔、新的学习内容，实时抑制他们的错误思想，并激励他们专心对待新环境中的学习和生活。课上、课下我也很留神查看学生，实时抓获他们的喜怒哀乐，正确调控学生的心绪，不再拘泥于他们的过去，用相信人、进展人的眼光看学生。为了更好的了解学生，我还经常到家访，向家长介绍我们班的整体处境及我的治班之道，介绍学生的在校表现及思想处境，对家长提出概括的要求。并让家长多关注他们的孩子，支持我的班级工作。二、培养集体荣誉感，巩固班级的凝结力，形成良好班风。由于小学生自控力较差，反复性强，加上我班学生生性活泼、好动，没有一套严格的班级管理制度，很难形成良好的班风。针对我班学生有较强上进心的现状，我狠抓常规训练，并采用讲清道理，树立模范，严格要求，反复实践的方法，收到了较好的效果。讲清道理，可以提高班中学生的思想熟悉，扶助学生理解什么是错的，理应反对和制止，什么是对的，理应学习、支持。树立模范。在讲清道理的同时，还务必为学生树立模范。道理是抽象的，模范是概括有号召力的，努力挖掘本班的模范，学生感到亲切、轻易采纳学习。严格要求。只要在班内宣布的要求，制度，确定要专心执行，一环扣一环抓，并经常检查、讲评、考核。反复实践。在常规教导方面，对学生应长期训练，而训练的过程就是实践的过程，这种经常的训练，并不是简朴的训练，那是一种提高思想，培养作风的长期实践过程。在开学之初，我让全班同学集体议论适合我们班概括处境的班规。并经常报告学生“没有法则，不成方圆”，已经制定的这些班规既然是自己通过的，就要坚决执行。长此以往，学生都知道哪些可做，哪些不能做；哪些是有利于班集体的，哪些是有损班集体的。但是，一年级小学生的自控力很差，有时会自觉不自觉的违犯班规，对于学生的违规也要视处境而定。当某个学生犯错了，还要给他改正的机遇，并让他熟悉到自己的错误，知错就改。三、采用竞争上岗，实行小干部轮换制。任何学生都有争取告成的愿望，也都有取得告成的潜能。我的做法是为每个学生供给一致的机遇，激发他们的进取心，让他们充分发挥各自的潜能。班干部实行竞争上岗，定期轮换。选举时请学生事先自愿报名竞争上岗，班干部通过自己竞选，发表竞选演说，然后竞争上岗。通过这种形式选出的班干部学生轻易采纳，而且班干部经过竞选才得到，他们也会更加珍惜这来之不易的机遇。开学初，我班竞选出了第一批班干部。在实践中，这批班干部大片面都不错，但也有片面班干部竞选上后，对班级事物不闻不问；片面班干部竞选上后，觉得自己高人一等。察觉这些现象后，我实时对他们举行压服教导，让他们熟悉到这样做的危害性，使他们重新回到班集体中来。为让更多的同学得到磨练的机遇，我定期举行班干部轮换，争取让更多的孩子参与到班级管理中来。四、创办班级文化，创造良好的学习空气。班级是学生每天活动时间最长的地方，创办良好的班级文化，会使学生很欣喜来学校，并把班级当作自己其次个“家”。在班上，我建立了各种小“阵地”，如生物角、图书角等，对每个小岗位提出明确的目标和任务，再根据学生的天性特点和才能处境安置上岗。由学生自己去管理。事实证明，相信孩子，一切放手让孩子自己去管理自己，效果不错。五、开展丰富多彩的班队活动，提高学生自我管理才能。叶圣陶先生说过：“凡属于养成习惯的事反复讲未必有用。一句老话，要能游泳务必下水，老师的任务就是用切实有效的方法引导学生下水，练成游泳的本能。”因此，我在组织班队活动前，总是有意识地让学生集思广益，用心设计一些适合他们年龄特点的班队活动，创造积极参与的空气，使学生有所收获。例如：“岗位轮换制”“微型墙报设计”“变废为宝”“露一手”等活动，不仅提高了学生动口、动手、动脑的才能，培养了学生大胆固执的毅力，使学生意识到自己是班级中的一员，人人都该为班级工作添砖加瓦。虽然只有短短几个月的时间，但整个班集体积极向上进展，自我意识和自我管理有所进展，同学间团结友爱，集体好胜心强，师生之间相处融洽。全体这些都得意于让学生在班级的自我管理中成长。

篇2：小学三年级班级平安工作总结

我三年级二班共有36人。一学期终止了，我对本班的平安工作做如下总结：

我对本班的平安工作高度重视，平日挤出时间给同学灌输有关平安方面的学识，不厌其烦地对他们举行平安教导。由于同学还有点小，我不但对他们举行平安学识教导，而且在课余时间也留神去查看他们的动静，只要察觉了某个同学有不平安的行为，就和时举行教导，要求改正。

一、开学第一周，我和全班同学一起制定了本学期的工作筹划。

二、教导同学严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。

三、在校内外，不允许同学做危害的嬉戏。如；彼此追打、奔跑等。

四、教导同学不买三无食品，不吃腐烂蜕变的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃目生人给的东西

五、教导小同学不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

六、教导同学不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架。

七、教导同学不玩火、不玩电、不玩爆竹。

八、教导同学不带危害的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入学校。）不在井唇、变压台旁、高压电线下等危害的地方玩耍。

九、无论是集体活动还是体育课，都必需在教师的率领下举行，不得肆意离开集体自身活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要和时报告老师。并且指导同学学会使用各种求救电话。

十、冬季，千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里滑冰

一个学期终止了，在同学们和我们两位老师的努力下，全班六十三人无一例平安事故发生。但是，平安工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到每日讲、时时讲，警钟长鸣才干杜绝一切不平安的事故发生。

篇3：小学班级安好教导活动记录(6次)

六年级一班学生安好教导记录

一、岳瑶瑶、陈孟群等学生上台演讲安好学识，对学生举行日常的安好教导：

1、雨天路滑要提防，同学之间不推搡。

2、下雪天不许在雪地里滑雪。

3、正值冬天，教室里有火炉，负责管理炉子的杨智同学讲解不准在炉子周边玩耍，防磕碰。不在教室中追赶、打闹，做强烈的运动和嬉戏，防止磕碰受伤。

4、防摔。需要登高清洁卫生、取放物品时，要请他人加以养护，留神防止摔伤。

5、防挤压。教室的门、窗户在开关时轻易压到手，也应当四处提防，要轻轻地开关门窗，留意是否会夹到他人的手。

6、防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危害物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。

7、防意外伤害。不准带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，不能肆意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

二、班长孟倩强调交通安好：

交通安好教导：交通安好教导是安好教导重中之重的教导，教导学生上学、放学要留神来往车辆。

1、行路安好

2、人行横道信号的含义：绿灯亮时，准许通过；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可持续通行；红灯亮时，不准通行。

3、横穿马路时，要养成看交通信号的好习惯。要听从交通民警的指挥，要遵守交通规矩，做到“红灯停，绿灯行”及“一慢、二看、三通过”

四、尹金栋负责教室饮水机插座，他给学生们讲解使用电器的安好：

1）熟悉了解电源总开关，学会在紧急处境下关断总电源。

2）不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。

3）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4）结合家用电器讲解了一些学识：

（一）电视机的防火措施

连续收看的时间不宜过长，时间过长，电视机的工作温度越高。一般连续收看4-5小时后应关机一段时间，等机内热量散发后持续收看。高温季节尤其不宜长时间收看。

选择适当的放置位置，保证良好的通风。有些用户给电视机做个罩，虽然能起到防尘的作用，但要留神通风散热问题。

防止液体进入电视机，不要使电视机受潮。电视机若长期不用，尤其在雨季，要每隔一段时间使用几小时，用电视机自身发出的热量来驱散机内的潮气。

室外天线或共用天线的避雷器要有良好的接地。雷雨天尽量不要用室外天线。

看完电视勿忘切断电源。

（二）电热毯的防火措施

不买粗制滥造、无安好措施、未经检查合格的产品，以防止因质量低劣，更加是接头连接不当而肇成事故。

电热毯第一次使用或长期搁置后再使用，应在有人监视的处境下先通电1小时左右，检查是否安好。

使用前应留心阅读说明书，更加要留神使用电压，千万不要把36伏的低压电热毯接到220伏的电压线口上。进口电热毯也有100伏或者110伏的，使用时不成疏忽大意。

折叠电热毯不要固定位置。不要在沙发上、席梦思上和钢丝床上使用直线型电热线电热毯，这种电热毯只宜在木板床上使用。

使用电热毯时要留神防潮，更加要防止小孩或病人尿床。

制止电热毯与人体接触，不能在电热毯上只铺一层床单，以防人体的揉搓，使电热毯堆集打褶，导致局部过热或电线损坏，发生事故。

电热毯脏了，只能用刷子刷洗，不能用手揉搓，以防电热线折断。

电热毯不用时确定要切断电源。

更换保险丝时，要选用与电热毯相匹配的规格。

（三）、电饭锅的防火措施

用电饭锅做汤时，不要忘却实时切断电源。

电热盘和内锅外观不成沾有饭粒等杂物以保证两者精细接触。

制止碰撞内锅，内锅若变形严重，要立刻更换。

使用时内锅要放得正，放下后来回转动一下以保证电热盘接触精细。

不要用普遍铝锅代替内锅。

电饭锅的外壳、电热盘和开关等切忌用水清洗。

不要违章拉电源为电饭锅供电。电饭锅耗电功率较大，小的300-500瓦，大的上千瓦，线路中若有接触松动，轻易引起火灾。

（四）、家用电熨斗的防火措施

通电使用电熨斗时操作人员不要轻易离开。在熨烫衣物的间歇，要把电熨斗坚立放置或放置在专用的电熨斗架上，切不成放在易燃的物品上，也不要把电熨斗放在下面有可燃物质的铁板或砖头上。

不肆意乱放刚断电的电熨斗，要待它完全冷却后再收存起来。大量使用电熨斗的行业如服装行业等，应有专人统一管理。下班后应先切断电源，等待冷却后再收存在不燃材料制成的专用工具箱内。

使用普遍型电熨斗时切勿长时间通电，以防电熨斗过热，烫坏衣物、引起燃烧。不同织物有不同的熨烫温度，而且区别甚大。因而熨烫各类织物时宜选用调温型电熨斗。但须留神，当调温型电熨斗的恒温器失灵后要实时修理，否那么温度无法操纵，轻易引起火灾。

不要使电熨斗的电源插口受潮并保证插头与插座接触精细。

电熨斗供电线路导线的截面不能太小，十足不能与家用电器同用一个插座，也不要与其他耗电功率大的家用电器如电饭锅、洗衣机等同时使用，以防线路过载引起火灾。

（五）电吹风的防火措施

使用通电的电吹风，人不能离开，更不能随意搁置在台凳、沙发、床垫等可燃物上。

要养成使用完毕，确定要将电源线从电源插座上拔下的习惯，更加是遇到临时停电或电吹风展现故障时，更应如此。

通电的电热丝列入明火管理范围。严禁在禁火场所尤其是易燃火灾危害场所使用电吹风。

五、尹克松同学负责班级h1n1流感的上报。他讲解了怎样预防传染病的教导：

（1）结合甲流易发季节，勤洗手，讲究卫生，不扎堆，不吃变质或有异味的东西等等。

（2）介绍了甲型H1NI的病症，察觉问题的解决措施。

制止接触流感样病症（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人。

留神个人卫生，经常使用洗手液（肥皂）和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。

制止接触生猪或前往有猪的场所。

制止前往人群拥挤场所。

咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。

假设生病了，请留在家中，并裁减与其他人接触，制止感染他人。

尽量制止触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，由于病菌可以通过这些途径举行传播。

六，负责炉子的杨智同学组织学生讲解了防火的学识，举行了防火演练，：

1、假设在家里，火势不大要当机立断,披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯,湿被褥大胆地冲出去,但千万不要披塑料雨衣.

2,在浓烟中避难逃命,要尽量放低身体,并用湿毛巾捂住嘴鼻.

3,当被大火围困又没有其他手段可自救时,可用手电筒,醒目物品不停地发出呼救信号,以便消防队实时察觉,组织营救.

4、演示了灭火器使用方法：干粉灭火器:使用时,先拔掉保险销,一只手握住喷嘴,另一只手握紧压柄,干粉即可喷出.

5、组织学生有秩序的逃离火灾现场，演练时，学生弯腰捂鼻逃出教室。

6、冬天教室里生着火炉，下课为制止学生拥挤，造成不必要的伤害，杨智同学站在火炉边指挥学生有秩序的走出教室，不忙不乱。

七．张杰同学讲解防震的措施：

（一）假设地震发生时你教室或者宿舍内，

1..抓住桌腿等坚韧的物体；

2.养护头颈、眼睛，扼住掩住口鼻；

3.保持平静并急速关闭电源、燃气，唾手抓一个枕头或坐垫护住头部在安好角落躲避；

4.躲避时不要靠近窗边上去！

地震后房