城市中心区规划设计教学大纲

城市中心区规划设计教学大纲课程中文名称：城市中心区规划设计课程英文名称：UrbanDetailPlanningofCentralDistrict课程编号：K1285学分：4学时：64（其中：讲课学时：64实验学时：0实践学时：0）先修课程：建筑/城乡规划概论、建筑设计原理、建筑及规划设计基础（一）、建筑及规划设计基础（二）、居住区规划原理、居住区规划设计适用专业：城乡规划课程类别：专业核心课程/必修使用教材：杨俊宴，城市中心区规划理论设计与方法，南京：东南大学出版社，2013开课单位：土木与建筑学院一、课程性质、目的与任务《城市中心区规划设计》是城乡规划专业必修课，紧接居住区规划设计课程之后，使学生初步掌握城市其他功能区的修建性详细规划设计的编制程序、内容和方法，巩固和加深对城市其他功能区规划建设的了解。以城市中心区域规划设计为设计主体，使学生广泛学习国内外优秀城市功能区的规划设计并了解其设计的基本手法和设计技能，培养学生综合设计的能力，做到技术合理因地制宜地规划设计城市空间及公共环境。培养学生功能理解分析及空间设计的能力，做到理论联系实际，反映城市公共空间环境的社会，经济，历史空间艺术的内涵，充分发挥想象力和创造力，努力营造理想的人类居住社区环境。二、教学目标1.本课程支撑的专业培养计划中的毕业要求为：具备现代意识和健康的人际交往意识（指标点4）；熟悉城乡规划设计与表达方法（指标点6.6）；具有综合运用各种分析、设计方法和专业知识创造性地解决城乡复杂问题的创新能力（指标点10）。2.本课程支撑专业培养计划中毕业要求的指标点达成度如下：指标点46.610达成度5%7%9%三、教学内容及要求第一阶段：相关理论知识回顾1.教学内容8学时详解设计要求：以集中讲课形式综合概要回顾修建性详细规划理论及方法，对非住区修建性详细规划进行对比解析，并对本课程城市中心区设计内容提出要求；2.重、难点掌握城市不同功能区的规划设计方法的差异3.考核要点不同功能区规划设计的差异及重点4.教学方法（1）综合归纳不同功能区规划设计的差异与重点；（2）以优秀案例讲解城市中心区修建性详细规划、概念性规划设计的内容构成与设计手法。5.作业安排案例汇报第二阶段：课题设计概念研究1.教学内容8学时（1）详解任务地块现状，分析其现状用地功能、城市形体空间环境、人的行为活动、环境的视觉条件等方面存在的问题，做出质量分析与评价；（2）明确课程设计主题、详解任务要求，明确前沿、适宜地方发展的中心区规划设计理念。2.重、难点明确前沿、适宜地方发展的中心区域规划设计理念3.考核要点明确前沿、适宜地方发展的中心区域规划设计理念4.教学方法（1）根据各小组的主题思路，引导前期研究思路方向；（2）以汇报交流的形式开阔设计思路。5.作业安排完成概念分析示意图第三阶段：初步方案设计1.教学内容16学时（1）形成初步方案：基于前期研究及概念定位，规划设计城市中心区空间结构、功能布局和交通组织，进行总平面规划设计，并完成粗略的公共空间/外部空间环境设计；（2）空间设计思维训练：讨论初步形成的方案，在这一过程中学习表述，聆听，辩论，比较和吸收，并在这一环节中向学生展示成熟的作品，让他们在比较中获取思维模式和创作手段。2.重、难点掌握规划设计城市中心区空间结构、功能布局和交通组织、总平面规划设计的方法；充分训练方案手头、口头的综合表达能力。3.考核要点空间结构清晰、功能布局合理、交通组织科学、符合相关规范4.教学方法（1）组织年级方案研讨会，开拓设计思路，锻炼学生聆听、辩论、比较、吸收的综合表达能力；（2）逐个修改小组方案，详细研讨方案思路及成图表达。5.作业安排完成并汇报初步方案第四阶段：完整方案设计1.教学内容16学时（1）形成完整方案：完成总体形态设计、功能布局、公共服务设施配置、开发设想、道路及交通组织规划、建筑群体空间设计、空间景观设计，以及地区的用地平衡表和主要技术指标等；（2）设计思维表达：以前期研究及结构性方案思路为基础，以系统、逻辑性的分析套图表达设计思维。2.重、难点掌握城市中心区规划设计方法3.考核要点图面内容构成完整、空间结构清晰、功能布局合理、交通组织科学、符合相关规范4.教学方法（1）组织班级方案研讨会，开拓设计思路，比较分析思路；（2）逐个修改小组方案，详细研讨方案内容及分析表达。5.作业安排配合绘图设计周（二），完成完整电子版方案及配套说明图纸第五阶段：其他功能区小设计1.教学内容16学时选取校园规划、工业园区规划或交通枢纽规划课题之一，进行概念性规划设计，对比不同功能区规划设计方法及要求的差异。2.重、难点对比不同功能区规划设计方法及要求的差异，完成其他功能区概念性规划设计3.考核要点规划方案科学合理4.教学方法（1）组织规划专业教师团队进行年级评图；（2）逐个修改小组方案，详细研讨方案内容及分析表达。5.作业安排以小组形式完成小设计核心图纸四、学时分配及对毕业要求指标点的支撑章节教学内容支撑的毕业要求指标点学时分配讲课实验实践1相关理论知识回顾：详解设计要求；梳理不同功能区规划设计方法4/6.682设计概念研究：明确课程设计主题、详解任务要求；详解任务地块现状；设计概念研究4/6.6/1083初步方案设计：手绘概念草图、形成初步方案、设计思维训练、总体方案框架研究6.6/10164完整方案设计：形成完整方案、设计思维表达6.6/10165其他功能区小设计：完成其他功能区小设计课题6.6/1016合计64五、考核方式及成绩评定标准1、课程考核方式：考查考核方式包括出勤率、整体成果考查、平时及作业表现情况考查和设计能力情况考查。2、课程成绩评定标准1、本课程结束时学生制作规划设计成果，应包含现状图、区位分析图、总平面图、效果图、道路交通规划图、绿化空间系统规划图与相关分析图等，图纸内容、图纸深度及说明书详细要求由各组指导教师在课题任务书中确定。2、本课程小课题可将学生分组完成设计，每小组人数不得超过2人。平时成绩在设计过程完成度中体现。3、遵守教学纪律。每周内教学时间为8学时，要求每位成员不得缺席。如果（无论任何原因）缺席1/3及其以上教学时间者，则设计过程完成度0.6以下。4、收集资料，注重分析、运用能力的培养。广泛收集相关资料，及时进行分类、汇总，并运用于自己的规划设计之中。资料丰富及研究深度决定特色加分分值5、保证规划设计阶段的完整性。学生必须按照教学计划按时完成规划设计内容，并且保证设计质量，每阶段按时交出规划设计阶段成果，折算为设计过程完成度。6、规划设计应保证质量。尽量多外出参观学习，增加更多的感性认识，同时可以扩展眼界，为自己的规划研究提供依据和条件。7、强化团队精神。评价小组贡献指标（本课题设计过程中会设置小组任务）。成绩评定要求如下：选题难度系数（对照题库建设要求）勾选简单0.95适中1.0有难度1.05设计过程完成度0.75-1.05不佳-优秀填写任务书图纸数量完成率0.75-1.05不足-超过填写图面表达效果0.75-1.05不佳-优秀填写设计内容合适度0.75-1.05不佳-优秀填写特点加分2（设计思路或内容有想法、资料丰富）技术加分3（有科学分析方法与手段的作品直接加）小组贡献0.6-1.0不足-完成总成绩（基准分85乘以各系数）分数/优良中及格教师签字备注六、参考书目：1.杨俊宴，城市中心区规划理论设