“一滴水中的太阳”作文指导-细节描写课件讲义

一滴水中的太阳作文指导——细节描写一滴水中的太阳作文指导——细节描写1细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是塑造人物，达到典型化的重要手段。定义细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致2

《范爱农》这是一个高大身材，长头发，眼球百多黑少的人，看人总像在渺视。在衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷。我被摆在师范学校校长的饭碗旁边，……第二天打捞尸体，是在芦荡里找到的，直立着。《范爱农》3

《范爱农》这是一个高大身材，长头发，眼球百多黑少的人，看人总像在渺视。在衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷。我被摆在师范学校校长的饭碗旁边，……第二天打捞尸体，是在芦荡里找到的，直立着。《范爱农》4

《故乡人》

金大力看看太阳，提起两把极大的紫砂壶就走。在壶里撮了两大把茶叶梗子，……他要到处看看，看看今天的进度、质量，也看看有没有留下火星（木匠熬胶要点火，瓦匠里有抽烟的）。然后，解下腰带，从头到脚，抽打一遍。走到主人家窗下，扬声告别：“明儿见啦，晚上你们照看着点！”《故乡人》5

《故乡人》

金大力看看太阳，提起两把极大的紫砂壶就走。在壶里撮了两大把茶叶梗子，……他要到处看看，看看今天的进度、质量，也看看有没有留下火星（木匠熬胶要点火，瓦匠里有抽烟的）。然后，解下腰带，从头到脚，抽打一遍。走到主人家窗下，扬声告别：“明儿见啦，晚上你们照看着点！”《故乡人》6

《故乡人》

会打水撇的孩子，拣一片薄薄的破瓦，一扬手忒忒忒忒，打出二十多个，瓦片贴水飘过河面，还能蹦到对面的岸上。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。他和四个水性极好的专在救生船上救人的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，……《故乡人》7

《故乡人》

会打水撇的孩子，拣一片薄薄的破瓦，一扬手忒忒忒忒，打出二十多个，瓦片贴水飘过河面，还能蹦到对面的岸上。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。他和四个水性极好的专在救生船上救人的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，……《故乡人》8金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛治好了，——好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。联大的教授穿衣服是各色各样的。……除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人。他的眼神即使是到美国治了后也还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一9金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛治好了，——好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。联大的教授穿衣服是各色各样的。……除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人。他的眼神即使是到美国治了后也还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一10

奶奶深知静对学习的重要性，这也便得她在我晚上看书期间变得极为“冷漠”。晚上给我送水、送点心时，几乎都是一语不发，“货到走人”。有时，无聊至极的我好不容易逮到个说话的机会，却恐怕也只能被抿紧的嘴唇和摇摆的双手所“扼杀”。奶奶对声音也极为敏感，物品总是轻拿轻放，生怕扰乱了我的思绪，为此她还形成了一种条件反射：每当有较大声响响起时，她总会把头不自觉地转向我，似乎是在观察我有没有被打扰，我也只好假装若无其事，继续冥思，她这才安心地做她自己的事。奶奶深知静对学习的重要性，这也便得她在我晚上11

奶奶深知静对学习的重要性，这也便得她在我晚上看书期间变得极为“冷漠”。晚上给我送水、送点心时，几乎都是一语不发，“货到走人”。有时，无聊至极的我好不容易逮到个说话的机会，却恐怕也只能被抿紧的嘴唇和摇摆的双手所“扼杀”。奶奶对声音也极为敏感，物品总是轻拿轻放，生怕扰乱了我的思绪，为此她还形成了一种条件反射：每当有较大声响响起时，她总会把头不自觉地转向我，似乎是在观察我有没有被打扰，我也只好假装若无其事，继续冥思，她这才安心地做她自己的事。奶奶深知静对学习的重要性，这也便得她在我晚上12学会观察学会感受学会思考学做生活有心人！学会观察13

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛看着我。如何写好细节——在关键处驻足，“慢”说细微之处可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床14

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，眼睛柔柔地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……细化动作、延长过程临渊羡鱼可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床15

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！运用修辞，画其神韵临渊羡鱼可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的16

老师讲课很有个性，一抬眼，一投足，常常让我们忍俊不禁。老师讲课极有个性，别是一番模样，每当讲到得意之处，眼睛便会眯起来，眼角都向上折起，一副享受课堂的样子。有时还会手舞足蹈起来，左手随着语调的升降一上一下的飞动，右手捏着粉笔的拇指食指有节奏的搓动那不短不长的粉笔——老师不爱用整根的粉笔，凡是新粉笔他就把头儿掰掉一截，一旦用短了，也会毫不犹豫地换下一根——在黑板上留下一个有一个粉笔点，以强调重点之用。临渊羡鱼精炼词语，表现特征老师讲课很有个性，一抬眼，一投足，常常让我们17

老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求；那是……类比联想，添其内涵临渊羡鱼老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将18

他是一个怪人，常引来同学们异样的眼光。他是一个引人注意的人，用现在的话说有点“另类”。不信你看：冬天来了，大家都穿上了羽绒服，只有他还穿着秋天的夹衫，而且是那种火红的颜色，分外显眼，在瑟瑟西风中潇洒来去，美其名曰“傲霜独立”；预备铃响了，他急匆匆挤过将要进教室的老师身边跑进教室（他是生活班长，天天查车），回头偷看一眼无奈而笑的老师，迅速窜到自己的座位上；上课了，他和同桌为一个问题争得面红耳赤，斗争到老师那里寻找“公道”，若得到肯定，挑衅地冲同桌一扬眉，那意思是“瞧我！”……同类对比，侧面烘托临渊羡鱼他是一个怪人，常引来同学们异样的眼光。同类对19细化动作、延长过程运用修辞，画其神韵精炼词语，表现特征类比联想，添其内涵同类对比，侧面烘托退而结网细化动作、延长过程退而结网20晚自习可谓是鸦雀无声，每个人都在往死里看书。我发现书桌上多了一杯热茶，心里一阵感动。晚自习可谓是鸦雀无声，每个人都在往死里看书。我发现书桌上多了21

我才发现，书桌上放着一杯热气腾腾的清茶……一股暖流立刻从嘴中传到了腹中，接着又传遍了全身，我的精神为之一振。又喝了几口，茶水充满了温暖，也带有些许苦涩。这些温暖来自于母亲的慈爱，那丝苦涩是否就是母亲那辛酸的泪水呢？我才发现，书桌上放着一杯热气腾腾的清茶……一股暖22免费学科网，海量精品，免费下载免费学科网，海量精品，免费下载2324一滴水中的太阳作文指导——细节描写一滴水中的太阳作文指导——细节描写25细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是塑造人物，达到典型化的重要手段。定义细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致26

《范爱农》这是一个高大身材，长头发，眼球百多黑少的人，看人总像在渺视。在衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷。我被摆在师范学校校长的饭碗旁边，……第二天打捞尸体，是在芦荡里找到的，直立着。《范爱农》27

《范爱农》这是一个高大身材，长头发，眼球百多黑少的人，看人总像在渺视。在衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷。我被摆在师范学校校长的饭碗旁边，……第二天打捞尸体，是在芦荡里找到的，直立着。《范爱农》28

《故乡人》

金大力看看太阳，提起两把极大的紫砂壶就走。在壶里撮了两大把茶叶梗子，……他要到处看看，看看今天的进度、质量，也看看有没有留下火星（木匠熬胶要点火，瓦匠里有抽烟的）。然后，解下腰带，从头到脚，抽打一遍。走到主人家窗下，扬声告别：“明儿见啦，晚上你们照看着点！”《故乡人》29

《故乡人》

金大力看看太阳，提起两把极大的紫砂壶就走。在壶里撮了两大把茶叶梗子，……他要到处看看，看看今天的进度、质量，也看看有没有留下火星（木匠熬胶要点火，瓦匠里有抽烟的）。然后，解下腰带，从头到脚，抽打一遍。走到主人家窗下，扬声告别：“明儿见啦，晚上你们照看着点！”《故乡人》30

《故乡人》

会打水撇的孩子，拣一片薄薄的破瓦，一扬手忒忒忒忒，打出二十多个，瓦片贴水飘过河面，还能蹦到对面的岸上。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。他和四个水性极好的专在救生船上救人的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，……《故乡人》31

《故乡人》

会打水撇的孩子，拣一片薄薄的破瓦，一扬手忒忒忒忒，打出二十多个，瓦片贴水飘过河面，还能蹦到对面的岸上。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。他和四个水性极好的专在救生船上救人的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，……《故乡人》32金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛治好了，——好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。联大的教授穿衣服是各色各样的。……除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人。他的眼神即使是到美国治了后也还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一33金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛治好了，——好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。联大的教授穿衣服是各色各样的。……除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人。他的眼神即使是到美国治了后也还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一34

奶奶深知静对学习的重要性，这也便得她在我晚上看书期间变得极为“冷漠”。晚上给我送水、送点心时，几乎都是一语不发，“货到走人”。有时，无聊至极的我好不容易逮到个说话的机会，却恐怕也只能被抿紧的嘴唇和摇摆的双手所“扼杀”。奶奶对声音也极为敏感，物品总是轻拿轻放，生怕扰乱了我的思绪，为此她还形成了一种条件反射：每当有较大声响响起时，她总会把头不自觉地转向我，似乎是在观察我有没有被打扰，我也只好假装若无其事，继续冥思，她这才安心地做她自己的事。奶奶深知静对学习的重要性，这也便得她在我晚上35

奶奶深知静对学习的重要性，这也便得她在我晚上看书期间变得极为“冷漠”。晚上给我送水、送点心时，几乎都是一语不发，“货到走人”。有时，无聊至极的我好不容易逮到个说话的机会，却恐怕也只能被抿紧的嘴唇和摇摆的双手所“扼杀”。奶奶对声音也极为敏感，物品总是轻拿轻放，生怕扰乱了我的思绪，为此她还形成了一种条件反射：每当有较大声响响起时，她总会把头不自觉地转向我，似乎是在观察我有没有被打扰，我也只好假装若无其事，继续冥思，她这才安心地做她自己的事。奶奶深知静对学习的重要性，这也便得她在我晚上36学会观察学会感受学会思考学做生活有心人！学会观察37

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛看着我。如何写好细节——在关键处驻足，“慢”说细微之处可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床38

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，眼睛柔柔地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……细化动作、延长过程临渊羡鱼可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床39

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！运用修辞，画其神韵临渊羡鱼可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的40

老师讲课很有个性，一抬眼，一投足，常常让我们忍俊不禁。老师讲课极有个性，别是一番模样，每当讲到得意之处，眼睛便会眯起来，眼角都向上折起，一副享受课堂的样子。有时还会手舞足蹈起来，左手随着语调的升降一上一下的飞动，右手捏着粉笔的拇指食指有节奏的搓动那不短不长的粉笔——老师不爱用整根的粉笔，凡是新粉笔他就把头儿掰掉一截，一旦用短了，也会毫不犹豫地换下一根——在黑板上留下一个有一个粉笔点，以强调重点之用。临渊羡鱼精炼词语，表现特征老师讲课很有个性，一抬眼，一投足，常常让我们41

老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。当他沉