大学生如何对待恋爱与学业课件

大学生如何对待恋爱与学业丽江师专思政部杨国英大学生如何对待恋爱与学业1

今天我以老师及家长的身份来跟大家交流这个话题。我是政治教师，也是母亲，指导同学们及我的孩子正确对待恋爱与学业问题是我的责任。希望我的讲座为正在恋爱或渴望恋爱的大学生，正确把握恋爱与学业的关系，使大学生活富有而快乐，提供一点参考意见，我就很高兴了。

今天我以老师及家长的身份来跟大家交流这个话2恋爱是人类表达爱情的行为方式，是一个古老而又常新的话题，也是家长、教师及大学生们关注的热门问题。恋爱是男女双方培养爱情或在爱情基础上的交往活动，即男女双方相互爱慕，渴望对方成为终身伴侣的交往活动过程。恋爱是人类表达爱情的行为方式，是一个古老而3恋爱是建立在一定社会基础和共同生活理想上的男女双方强烈、纯真、专一的感情表现，体现了人们对幸福、美满爱情的渴望和对崇高、圣洁爱情的追求。毫无疑问，恋爱是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，在人生中占有重要位置。恋爱是建立在一定社会基础和共同生活理想上的男女双方强烈、纯真4大学生如何对待恋爱与学业课件5学业即学习的课程和作业，学业泛指学校有计划地培养在校学生，开展的知识学习、实践活动、能力训练和品德培养等各方面的活动。学业是在校大学生必须完成的学习任务，学业是大学生实现人生理想的重要条件，学业是大学生恋爱美满的基石，学业也是大学生将来事业有成的保障。

学业即学习的课程和作业，学业泛指学校有计划地培养在校学生，开6

大学生是国家宝贵的人才资源，是祖国的希望，民族的未来，家庭的寄托。大学生在校的学业状况直接关系到我国全面建设小康社会和实现社会主义现代化的进程，关系到中华民族的伟大复兴，关系到家庭的兴盛，关系到学生未来的幸福。因此，大学期间，树立远大理想，珍惜年华，刻苦学习，积极参与社会实践活动，磨练意志，砥砺品格，应该成为大学生的本分和追求。当然，人生的内容十分丰富，理想、学业、事业和恋爱是人生的交响曲，大学生正值豆蔻年华，在学校遇上知己，绽放爱情花朵，也是人生的一大幸事，值得珍惜和用心呵护，让恋爱在大学时期凑出美妙的乐章，也是大学生们的期盼。但恋爱只是人生的部分内容而不是全部，在人生的交响乐曲中，学业和事业永远是人生的主旋律。

大学生是国家宝贵的人才资源，是祖国的希7大学生如何对待恋爱与学业，使大学生活美好绚丽，是值得我们大学生认真思考，正确处理的问题。对大学生的恋爱与学业，进行科学合理的引导，帮助大学生正确处理好这一问题，也是我们教师的重要工作内容之一。大学生如何对待恋爱与学业，使大学生活美好绚丽，是值得我们大学8大学生如何对待恋爱与学业课件9一、摆正恋爱与学业的关系从大学生的身份看，学生是什么？学生是在校读书学习的人，学习知识、增长才智和提升品德是学生的根本职责。学生来学校的目的是什么？学生为求学，离家舍亲来学校，完成学业是学生来学校的根本目的。为此，大学生在处理恋爱与学业的关系时，当然是学业为重，恋爱次之。

一、摆正恋爱与学业的关系从大学生的身份看，学生是什么？学10

作为学生，在学习的岗位上，应该在其位，尽其责，用其心，掌握所学知识，练就好本领，把学业作为生命的最强音，大学生活才有意义。科学家因为事业上的发明创造而不平凡，教师因为忘我的教书育人而崇高，医生因为救死扶伤而伟大，大学生们只有忠于职守，因学业的突出，才能获得学校社会的认可，学业永远是大学生力量的源泉和精神的支柱。

作为学生，在学习的岗位上，应该在其位，尽其11别林斯基说过：“如果我们生活的全部目的仅在于我们个人的幸福，而我们个人的幸福又仅仅在于一个爱情，那么，生活就会变成一片遍布荒淫枯冢和破啐心灵的真正阴暗的荒原，变成一座可怕的地狱……。”在大学生人生的交响乐曲中，恋爱只是隶属于学业之下的一个次要的问题，决不能支配人生。爱情只有溶入到学业之中，其价值才会充分显示出来。

别林斯基说过：“如果我们生活的全部目的仅在于我们12大学生如何对待恋爱与学业课件13大学生在完成学业的同时，兼顾恋爱，尊重帮助对方把学业放在首位，做到学习上互帮互助，共进共长，达到以学习促恋爱，以恋爱助学习的目的，才是正确的做法。

大学生在完成学业的同时，兼顾恋爱，尊重帮助对方把学业放在首位14反之，主次颠倒，大学期间以恋爱为主，把时间精力主要放在恋爱上，把恋爱等同于人生，只为爱情而活，就会在美好的人生路途中失去路标，陷入可怜的自私泥潭，成为没有学到社会所需本领就走出校门的大学生，就业成了问题，用什么去维续恋爱，恋人也会离你而去，最后，落得大学一无所获的结果。这样的实例，我们学校上几届毕业生中就有，其它学校也一定有，我们应该引以为戒。反之，主次颠倒，大学期间以恋爱为主，把时间精力主要放在恋爱上15从大学生的心里特点看，大学生年龄一般在18——23岁之间，心里正处于迅速走向成熟而又未真正成熟的过度期，在心里上表现出过度状态的矛盾性，即情绪、情感日益丰富但波动性较大，抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性。大学生情感的不完全成熟，思考问题的不全面，人生价值观的不完全定型，责任义务感的不稳定，承受挫折能力欠强等特点，使得大学生对爱情内涵的理解和择偶标准的判断充满了可变性，使得大学生的恋爱会有盲目片面性，使得大学生的恋爱会有失败和伤害性。因此，大学生在对待恋爱与学业的关系时，应该是学业在先，恋爱在后。

从大学生的心里特点看，大学生年龄一般在18——23岁之间，心16大学阶段是人生发展的黄金时期，是世界观、人生观和价值观形成的关键时期，以学业为先，丰富知识，增强理性思维能力和实践能力，形成正确的世界观，是符合大学生心里特点的明智选择和做法。反之，先后顺序颠倒，以恋爱为先。由于大学生心里的不成熟，心理还不能承受爱的拒绝和拒绝求爱所带来的心理纷扰，是恋爱悲剧的源头，这种不成熟的爱，会像白蚁一样，最终蚕食着曾经美好的爱情。

大学阶段是人生发展的黄金时期，是世界观、人生观和价值观形成的17如，我校大一年级的学生，听信高年级学生“走过路过，千万不要错过”的经验，出于赶时髦，或好奇的心里，看见别人谈恋爱，自己也想试试，加之远离父母，思乡心切，对大学生活不适应，遇到人关心，特别是异性的关心，很难拒绝和自持，拿不出也不愿意拿出充足的理由去思考，便已开始了大学恋爱的跋涉。结果是有的同学满足了对方的需要后被抛弃；有的因为生活、学习意见分歧，闹翻分手；有的因为父母、朋友建议而放弃恋爱，给大学生活带来阴影。失恋后有的同学陷入不能自拔的困境，最终影响了学业，影响了就业，影响了自己的幸福。同学们都后悔在心里不成熟，错误的时间谈恋爱，自己给自己带来了麻烦，甚至是灾难。如，我校大一年级的学生，听信高年级学生“走过路过，千万不要18大学生如何对待恋爱与学业课件19大学生如何对待恋爱与学业课件20大学生如何对待恋爱与学业课件21大学生如何对待恋爱与学业课件22从大学生的身理特点看，大学生身体形态日趋定型，各器官各系统的机能日益完善。大学生在这一时期，具有年龄、精力、体力、创造力等多方面的优势，是人生积累知识，增长智慧，提升能力和品德的最佳阶段。

从大学生的身理特点看，大学生身体形态日趋定型，各器官各系统的23科学研究表明，二十多岁的青年人，如果过早的陷入情网，特别是受到爱情的打击，就会分散精力，失去宝贵时光。凡是有远大理想、热爱事业的人，都是无比珍惜青春的。许多杰出人物也都是在青年时期发愤图强，为人类做出了重大的贡献。

科学研究表明，二十多岁的青年人，如果过早的陷入情网，特别是受24如化学元素周期律的发现者——门捷列夫，刚进彼得堡师范学院时，学习成绩排在班里的最后几名，通过他的发奋努力，成绩从差等变成了优等，毕业时还获得了学院颁发的金质奖章，良好的学业为他在化学方面为世界作出杰出的贡献奠定了坚实的基础。奥地利的弗洛伊德，不论是中学还是大学都以书为伴，爱专研，爱思考，使他成为了世界著名的心理学家和精神发现学派的创始人。

如化学元素周期律的发现者——门捷列夫，刚进彼得堡师范学院时，25人的时间、精力是有限度的，在某方面投入多，必定影响到其它方面的投入。大学生在对待恋爱与学业的关系时，应该以学业为主，恋爱为次。大学阶段，同学们只有把发奋学习作为人生的使命和追求，把扩展知识，提升能力和品德作为生活的主题，用远大的理想和追求抑制情感才是正确的选择和做法。

人的时间、精力是有限度的，在某方面投入多，必定影响到其它方面26在完成学业的前提下，在时间精力允许的条件下，再去谈恋爱，爱情才有基础。如果轻重颠倒，丢去学业，恋爱就没有了依靠，人生也会失去保障。因为没有人愿拿青春赌明天，一旦你的风光不再如此美丽，今天可以说我爱你，因你而骄傲，明天就会说爱你口难开了，难说为你而自豪了！有的同学，中午、晚上不休息，谈恋爱，致使上课时精力不集中，无精打采，学习效果差，有的同学干脆逃课，全心全意谈恋爱，爱情成为生活的唯一追求，理想、信念消退。

在完成学业的前提下，在时间精力允许的条件下27如，一位2007年刚刚毕业的师兄深有感触地说：“三年来，教室、餐厅、花前月下，我们形影不离，无意间三年的时光灰飞烟灭，由于自己没有理性而现实地定位自己的爱情，对她过于迷恋，在大学三年中，几乎我的整个人际关系网都局限在她一个人身上，我放弃了升本，补考了三科，回想起过去的三年，好像没有为自己真正做过什么。然而，毕业后，彼此工作天各一方，在无声中，我们各奔前程。假如还有一次大学机会，我再也不谈恋爱，全心全意搞学习！”。

如，一位2007年刚刚毕业的师兄深有感触28从大学生的认识能力看，处在青春期的大学生，往往对事物缺乏理性思考，对自我缺乏充分的认识，喜欢跟着感觉走。由于大学生们认识的特点，一般来说，对恋爱的理解不稳定，对事物的分析不确定，对人生的认识不成熟，你们感性的爱情会随着时间的推移，认识的变化，学业的差距，事业发展的不同发生变化，会使爱情充满了可变性。

从大学生的认识能力看，处在青春期的大学生，往往对事物缺乏理性29你们不明确的未来，会使曾经美丽的爱情永远的成为过去式。你们应当明白，爱情往往是一个不安分的动词，人的情感和欲望容易受客观因素左右，爱情不仅需要花前月下的浪漫，也需要以事业和经济为基础。有学业才有美好的恋爱，有学业才有灿烂的明天，以学业为重的恋爱才具有坚实的基础。

你们不明确的未来，会使曾经美丽的爱情永远的成为过去式。你们应30因此，大学生对待恋爱与学业的关系时，应该学业在前，恋爱在后，才能避免爱情随着理解变化产生的差别性，随着条件变化产生的差异性，随着时间推移产生的变异性带来的问题。大学阶段，以学业为重，理性而不盲目地对待恋爱是大学生正确的做法。傅雷教导儿子傅敏说：“诗人常说爱情是盲目的，但不盲目的爱毕竟更健全更可靠。”关乎人生幸福的恋爱，我们怎能盲目！人们说，爱情源于本能冲动的需要，成熟于现状认识之后的情感，这是爱的升华；夭折于理性认识之后情感的不佳，这是爱的萎缩。因此，大学生对待恋爱与学业的关系时，应该学业在前，恋爱在后，31大学生如何对待恋爱与学业课件32从大学生的发展角度看，多数大学生走进学校，是为进入社会准备专业知识、技能和如何做人的。学业是大学生进入社会的立身之技，是大学生发展成才的基础。学生在对待恋爱与学业的关系时，当然应该以学业为主，恋爱次之。人是社会的人，学会做人，是大学生必备的素质，学会合作，与他人融洽相处，取得别人的帮助信任，建立友谊是大学生发展的基础和条件，也是大学生学业的重要内容之一。

从大学生的发展角度看，多数大学生走进学校，是为33有的大学生在校以恋爱为重，为了谈恋爱，失去了与同学交往学习的机会，有的学生甚至脱离集体，疏远同学，沉迷于爱情缠绵之中，限制了自己个性特长的优化，局限了自己适应能力的提高，阻碍了自己的发展。大学生的恋爱是以成才发展为基础，以自我适应社会的能力为支点，以不断发展的感情来维持的。大学生在大学阶段只有奠定好发展的基础，恋爱才会随人的发展变得更加牢固和可靠，不易受到人的发展和其它客观因素变化的影响。有的大学生在校以恋爱为重，为了谈恋爱，失去34从哲学的角度看，世界是由矛盾构成的，矛盾具有普遍性，无处不有，无时不在。在多种矛盾中，有主要矛盾和次要矛盾之分，一个矛盾中有矛盾的主要方面和次要方面之分，人们在处理矛盾时，要抓重点，有重点论的思想。因为重点问题、主要问题的解决有利于一般问题和次要问题的解决。当然在重视重点论的同时，也要兼顾两点论，照顾次要矛盾和矛盾的次要方面。

从哲学的角度看，世界是由矛盾构成的，矛盾具有普35大学生在校遇到的恋爱与学业的矛盾，学业是矛盾的主要方面，恋爱是矛盾的次要方面，大学生解决这一矛盾时，当然是以学业为重，恋爱次之。历史上有作为的人，都是以事业为重而垂名青史的。如英国的莎士比亚因热爱戏剧，写出了世界上著名的剧本《罗密欧与朱丽叶》、《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等而闻名于世。美国的比尔.盖茨因为创办的计算机公司开发出世界一流的软件而闻名于世。

大学生在校遇到的恋爱与学业的矛盾，学业是矛盾的主36父亲傅雷给儿子傅敏关于恋爱的信中这样写到：“我一身从来不曾有个‘恋爱至上’的看法。‘真理至上’，‘道德至上’，‘正义至上’，这种种都应当作为立身的原则。恋爱不论在如何狂热的高潮阶段也不能侵犯这些原则”。这是父亲给成功的儿子如何对待爱情的教诲，应该成为大学生爱情中遵循的原则。

父亲傅雷给儿子傅敏关于恋爱的信中这样写到：“我一身从来不曾有37二、真诚理性地对待恋爱恋爱是人生交响曲中的组成部分，人生交响曲的完美少不了恋爱的完美，只有恋爱曲的美丽动听，人生交响曲才能和谐优美。人生幸福，爱情美满是人们共同的期盼，也是大学生们美好的愿望。为此，我们大学生必须认真对待人生，珍惜青春，慎重对待恋爱。二、真诚理性地对待恋爱恋爱是人生交响曲中的组成部分，人生交响38大学生如何对待恋爱与学业课件39真诚客观地对待恋人。如何对待恋爱，如何对待恋人，表明一个人对人生的态度，表明一个人对自己、他人、家庭和社会的责任感。其实，许多同学也是这样想的，如一项调查中，有50%的同学都认为，“选择好一个人非常重要，因为，当你选择一个人时，就意味着你选择了一种生活，一种人生，一旦走了眼，就意味着一场灾难”。

真诚客观地对待恋人。如何对待恋爱，如何对待恋人，表明一个人对40傅雷给儿子傅敏对待爱情的信中这样写到：“首先，态度和心情都要尽可能冷静，否则观察不会准确。初期交往容易感情冲动，单凭印象，只看到对方的优点，看不出缺点，甚至夸大优点，美化缺点。……其次，人是最复杂的动物，观察绝不可简单化，而要耐心、细致、深入，经过相当的时间，各种不同的事故和场合。绝对急不来！更不能轻易下结论！唯有极坦白，才能暴露自己;而暴露自己的缺点总是越早越好，越晚越糟！为了求恋爱成功而尽量隐藏自己的缺点的人其实是愚蠢的。……事情主观上固盼望必成，客观方面仍须有万一不成的思想准备，为了避免失恋等等的痛苦，这一点‘明智’我觉得一开头就应当充分掌握。最好勿把对方作过于肯定的想法，一切听凭自然演变。”以上父亲对亲身孩子发自肺腑的爱和关心的话语，也是对我们大学生关于恋爱的建议和要求。

傅雷给儿子傅敏对待爱情的信中这样写到：“41真诚客观地对待恋人要求大学生既要勇于真心实意地向对方表达自己的爱情，也要敢于理智地拒绝不希望得到的爱情，还要掌握恰当的爱和拒绝爱的方式。要求大学生应该用一种善良的机智的方式来维护自己的爱情，同时又要善于运用一种充满关切、尊重的方式维护他人的利益。真挚的对待爱情，是对他人的尊重，也是一种自珍。真诚客观地对待恋人要求大学生既要勇于真心实意地向对方表达自己42认真理性地对待爱情。爱情是建立在一定社会基础和共同生活理想上的相互爱慕的思想感情，包含性爱、理想和责任三要素，是人们对美好生活的向往和追求，是崇高的感情。认真理性地对待爱情。爱情是建立在一定社会基础和共同生活理想上43大学生如何对待恋爱与学业课件44大学生如何对待恋爱与学业课件45大学生谈恋爱往往一见钟情，有追求效率，省略过程的爱，有不择手段的爱，有爱你没商量的爱等都是不可取的，这些爱是对爱情不负责的表现。部分大学生把爱情当做调味剂、氧气、账单、、、、、、是不对的，也是对爱情不理性的做法。大学生根据各自对爱情的理解，在校园里制造出童话般的校园爱情。但，童话毕竟是童话，童话需要接受现实的考验。希腊神话中，亚努斯神像有两张脸，一张面向过去，一张面向未来。但生活中的爱情却不能如神像那样，简单地一分为二，大学爱情对人的影响小到一段时间，大到一生。爱情，意味着责任，任何时候对待爱情都不应该草率，要本着对自己负责，对对方负责，对社会负责的态度来谈恋爱。

大学生谈恋爱往往一见钟情，有追求效率，省略过程的46大学生谈恋爱要认真，如果把恋爱视为游戏，是对自己人生的摧残，也是对对方人生的践踏。不理性的恋爱会影响学业，带来身体伤害，严重的还会影响家庭和社会。某大学生李梅，大一时，她是大家羡慕的对象，拿了奖学金，各种社团活动也能看到她的身影。大二时，学长蒋刚闯入了她的生活，两人谈起了恋爱。起初，蒋刚对她关心备至，为了恋爱的体面，李梅找了条件好的出租屋，承担了全部的花销，为了支付日常的生活开支，李梅辞去了所有的社团职务，找了三份兼职，李梅的英语四级毕业时都没过，毕业前补考了7门课程。毕业后，蒋刚提出与李梅分手，两人的校园爱情结束了。失恋的李梅说，每次经过母校的大门，她都不敢往里看，哪怕是校园的一棵树，也让他觉得不堪回首。其实，不敢看的不是校园的树木，而是对恋爱的不理性，盲目恋爱带来的伤痛。大学生谈恋爱要认真，如果把恋爱视为游戏，是47大学生如何对待恋爱与学业课件48遵守恋爱道德，文明相亲相爱遵守恋爱道德，文明相亲相爱49恋爱是人生一道亮丽的风景线，人生在具体的社会和文化环境中展开，恋爱要考虑具体的社会历史条件、民族文化传统、社会心里和风俗习惯的影响。大学生是知识的象征，也是良好道德的体现者。在恋爱过程中，大学生要遵守恋爱道德。大学生如何对待恋爱与学业课件50相互尊重人格的平等和独立。恋爱双方在关系上是平等的，把对方当作自己的附庸，或依附于对方而失去自我，都是对爱的曲解。恋爱自由，指恋爱双方都有建立恋爱关系的自由，也有中止恋爱关系的自由。恋爱双方都有给予爱，接受爱和拒绝爱的自由，放纵自己的感情或者对对方予以强迫，都是不尊重对方人格的平等和独立，都是违背恋爱道德的做法，是被我们大学生所唾弃的恋爱行为。相互尊重人格的平等和独立。恋爱双方在关系上是平等的，把对方当51文明相亲相爱。热恋中的情侣接触频繁，情深深，意切切，这是很自然的现象，但必须注意情意的表达方式，保持恋爱行为的端庄，切不可放纵自己的情感，卿卿我我，做出不文明、不雅观的举动。马克思认为谈恋爱不应该随意亲密，他给未来女婿拉法格的信中写到：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。如果您借口说您有克里奥洛人的气质，那么，我就有义务与我健全的理性置身于您的气质和我的女儿之间。如果说，您在同她接近时不能与适合于伦敦的习惯的方式表示爱情，那么您就必须保持一段距离来谈爱情。明白人，只要半句话就会懂的。”在恋爱中，过分亲昵的粗野方式，超越阶段的非礼行为，都是缺乏道德情操的表现。

文明相亲相爱。热恋中的情侣接触频繁，情深深，意切切，这是很自52大学生如何对待恋爱与学业课件53其实，许多大学生都认为，“在校园里，恋人太亲密实在不好！既影响自己的形象，还会影响他人！”忠贞专一地对待恋爱。一般来说，大学生的恋爱是在友谊的基础之上发展起来的，但友谊不等于爱情。友谊可以广泛，爱情则具有鲜明的专一性和排他性，只能存在于恋爱者两人之中，不允许有任何第三者介入。男女双方一旦建立了恋爱关系，就要经得起时间、空间的考验，经得起困难、挫折的洗礼。其实，许多大学生都认为，“在校园里，恋人太亲密实在不好！既54大学生如何对待恋爱与学业课件55如果“脚踏两只船”，搞三角恋爱；或朝秦暮楚，喜新厌旧，今天和这个谈情，明天与那个说爱，企图玩弄别人的感情，实际上也是践踏自己的感情。对爱情的不忠贞、不专一，是道德沦丧的表现，也是对自己人格的出卖！我们中华民族，历来把忠贞、专一的爱情视为做人的美德。忠贞专一的爱情历来受到人们的歌颂和赞美。大学生如何对待恋爱与学业课件56大学生如何对待恋爱与学业课件57对爱情额外贪欲、生活放荡的人，历来都会受到人们的唾骂。忠贞专一的爱情应该成为我们大学生信守的恋爱道德和追求。坚守自尊自爱的恋爱原则。恋人之间特有的神秘感和心灵的震撼，是爱情的源泉，相互尊重和欣赏是爱情的动力，相互的责任和义务是爱情的保障，恋爱中的自持和理智是爱情的灵魂。

大学生如何对待恋爱与学业课件58“不求天长地久、只求曾经拥有”的恋爱观是对纯洁高尚爱情的亵渎，不加理智地放纵爱的烈火，最终只能把爱情埋葬。坚持自尊自爱的恋爱原则，是爱得到别人尊重的前提，是对自己和恋人负责的行为，也是人格高尚的表现。如果不坚持自尊自爱的恋爱原则，自由放纵两性关系，必然造成严重的后果。有的大学生恋爱中不能自持，行为越轨后，表现出对行为后果不可弥补的无奈和后悔，表现出对无法把握今后命运的恐惧，表现出找不到救命稻草的欲哭无泪。自然赋予大学生美丽青春，大学生决不能因美丽青春迷失了做人的道德和根本，使他人或自己受害，为此，后悔或折磨自己一辈子。“不求天长地久、只求曾经拥有”的恋爱观是对纯洁高尚爱情的亵渎59大学生如何对待恋爱与学业课件60正确对待失恋。据调查大学生在校爱情成功率占谈恋爱人数的50%，而这50%的校园恋爱成功者，走出校园后恋爱是否稳定，真正成功还是未知数。因此，人们认为人生最短暂的爱情是校园爱情，失恋越来越成为大学生恋爱的普遍现象。爱情在得到它的时候要百倍珍惜，失去它的时候要坦荡面对，正确对待恋爱挫折。有的同学抱怨说：“我对恋爱及自己恋爱的人进行了认真全面的分析判断后才开始恋爱的!为什么我的爱还是得不到！反而受到爱的伤害?”

正确对待失恋。据调查大学生在校爱情成功率占谈恋爱人数的50%61一般来说，准确认识了人和事物的过去，客观全面的把握其现在，就能科学地预测和判断其未来。但事物也有其特殊性，在运动的过程中会有新的变化，这种情况虽然少，恋爱中我们也应有此心里准备。爱是一种深情，也是一种能力。

一般来说，准确认识了人和事物的过去，客观全面的把握其现在，就62爱情是两个秉性不同的个体合作的过程，是两个人的联袂演出，爱情需要双方真心的付出，理性的对待。假如双方不适合，就会有分手，这是正常的情感变化；假如对方的品行不端，是个“薄情女”或“负心郎”，这种人根本就不值得爱，及时分手未必不是件好事。面对分手，痛，因为爱过，但不能消沉，时间会治愈伤痛，自己也要调整好心态。一方面，要善于从分手中总结，从中汲取经验教训，获得心灵的成长，不能痛不欲生、万念俱灰和厌世轻生，不能恼羞成怒、反目成仇、狠心报复，甚至触犯法律，成了罪人，最后落得既失去爱情，又失去友谊，使自己精神上蒙受更大创伤的结果。事实上，这种举动是情感肤浅，不会理智处事，没有胸襟的表现。另一方面，要继续相信真爱的存在，坚信只要这个世界上有我爱的人，就有爱我的人。失恋后如果总是沉浸在过去不愉快的感情中，只能增加现实的痛苦。

爱情是两个秉性不同的个体合作的过程，是两个人的联袂演出，爱情63以其如此，不如快乐地对待今天，像没有受过伤害一样，积极的面对人生。让过去成为美好的回忆，让生活的现在和将来继续下去。失恋是不幸的，但它却也蕴涵着某种幸运。失恋者如果在人生的旅途中，感情可能由此变得成熟，人生由此变得丰富，个性由此变得坚强，化不幸为有幸，也是人生的一种收获。以其如此，不如快乐地对待今天，像没有受过伤害一样，积极的面对64失恋不失志。失恋是痛苦的，失恋不是失去爱的权利，也不是被爱神永远抛弃，天涯何处无芳草。在人生的路途中不缺终身伴侣，在事业的奋斗中不缺志同道合的战友，只要勇敢的扬起生活的风帆，投身于学业事业中，就一定能够获得更加甜蜜、幸福的爱情。人生失恋不能失志，失恋是痛苦的，尤其对于被动失恋的一方，不能就此沉沦，逃避，不能意志消沉，悲观失望，一蹶不振，葬送美好的大学时光。大学生不能长期的处于失恋的痛苦中，浪费美好的青春和折磨自己人生。

失恋不失志。失恋是痛苦的，失恋不是失去爱的权利，也不是被爱神65大学生要迅速找出让自己走出低谷的方式，化痛苦为动力，忘记过去恋爱的阴影，以积极的自我心里，走出过去的情感，把痛苦的情感转移到努力学习成材的目标上来；以理智的心态面对现实，在群体活动中充实精神，寻找乐趣；以坦荡的胸怀，迎接美好的未来。哲学家培根说过：一切真正伟大的人物，没有一个因爱情而发狂，因为伟大的事业抑制了这种软弱的情感。古往今来许多伟人在爱情遭受挫折以后，并没有被失恋的痛苦所压倒，而是化痛苦为动力，终于在事业上取得了非凡的成就。

大学生要迅速找出让自己走出低谷的方式，化痛苦为动力，忘记过去66歌德失恋后没有陷入深深的痛苦之中，而是把自己破灭的爱情作为创作的素材，写成了《少年维特之烦恼》，以此成为他事业成功的起点。年轻的居里夫人因失恋有过向尘世告别的念头，但她很快就从失恋的痛苦中崛起，投身于科学事业之中，她在四年的大学生活里，把全部的精力都用在学习上，最后以优异的成绩获得两个学位——物理学硕士和数学硕士。歌德失恋后没有陷入深深的痛苦之中，而是把自己破灭的爱情作为创67总之，理想、事业、学业、恋爱是人生的交响曲，对于大学生来说，如果在大学时代与爱情相逢，同学们要以学业为重，因为学业是恋爱的基石，学业是恋爱的源泉，学业是恋爱的动力。只有建立在共同理想和奋斗基础上的爱情才是真正的爱情；只有在学业成功和事业稳定的基础上，才能找到志同道合的伴侣；只有互敬互爱的伴侣，才能保持终身的恋爱和幸福。衷心祝愿大学生们学业有成！恋爱幸福！人生美满！总之，理想、事业、学业、恋爱是人生的交响曲，对于大学生来说，68大学生如何对待恋爱与学业课件69祝：大家学业有成、爱情幸福！祝：大家学业有成、爱情幸福！70大学生如何对待恋爱与学业丽江师专思政部杨国英大学生如何对待恋爱与学业71

今天我以老师及家长的身份来跟大家交流这个话题。我是政治教师，也是母亲，指导同学们及我的孩子正确对待恋爱与学业问题是我的责任。希望我的讲座为正在恋爱或渴望恋爱的大学生，正确把握恋爱与学业的关系，使大学生活富有而快乐，提供一点参考意见，我就很高兴了。

今天我以老师及家长的身份来跟大家交流这个话72恋爱是人类表达爱情的行为方式，是一个古老而又常新的话题，也是家长、教师及大学生们关注的热门问题。恋爱是男女双方培养爱情或在爱情基础上的交往活动，即男女双方相互爱慕，渴望对方成为终身伴侣的交往活动过程。恋爱是人类表达爱情的行为方式，是一个古老而73恋爱是建立在一定社会基础和共同生活理想上的男女双方强烈、纯真、专一的感情表现，体现了人们对幸福、美满爱情的渴望和对崇高、圣洁爱情的追求。毫无疑问，恋爱是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，在人生中占有重要位置。恋爱是建立在一定社会基础和共同生活理想上的男女双方强烈、纯真74大学生如何对待恋爱与学业课件75学业即学习的课程和作业，学业泛指学校有计划地培养在校学生，开展的知识学习、实践活动、能力训练和品德培养等各方面的活动。学业是在校大学生必须完成的学习任务，学业是大学生实现人生理想的重要条件，学业是大学生恋爱美满的基石，学业也是大学生将来事业有成的保障。

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大学生是国家宝贵的人才资源，是祖国的希望，民族的未来，家庭的寄托。大学生在校的学业状况直接关系到我国全面建设小康社会和实现社会主义现代化的进程，关系到中华民族的伟大复兴，关系到家庭的兴盛，关系到学生未来的幸福。因此，大学期间，树立远大理想，珍惜年华，刻苦学习，积极参与社会实践活动，磨练意志，砥砺品格，应该成为大学生的本分和追求。当然，人生的内容十分丰富，理想、学业、事业和恋爱是人生的交响曲，大学生正值豆蔻年华，在学校遇上知己，绽放爱情花朵，也是人生的一大幸事，值得珍惜和用心呵护，让恋爱在大学时期凑出美妙的乐章，也是大学生们的期盼。但恋爱只是人生的部分内容而不是全部，在人生的交响乐曲中，学业和事业永远是人生的主旋律。

大学生是国家宝贵的人才资源，是祖国的希77大学生如何对待恋爱与学业，使大学生活美好绚丽，是值得我们大学生认真思考，正确处理的问题。对大学生的恋爱与学业，进行科学合理的引导，帮助大学生正确处理好这一问题，也是我们教师的重要工作内容之一。大学生如何对待恋爱与学业，使大学生活美好绚丽，是值得我们大学78大学生如何对待恋爱与学业课件79一、摆正恋爱与学业的关系从大学生的身份看，学生是什么？学生是在校读书学习的人，学习知识、增长才智和提升品德是学生的根本职责。学生来学校的目的是什么？学生为求学，离家舍亲来学校，完成学业是学生来学校的根本目的。为此，大学生在处理恋爱与学业的关系时，当然是学业为重，恋爱次之。

一、摆正恋爱与学业的关系从大学生的身份看，学生是什么？学80

作为学生，在学习的岗位上，应该在其位，尽其责，用其心，掌握所学知识，练就好本领，把学业作为生命的最强音，大学生活才有意义。科学家因为事业上的发明创造而不平凡，教师因为忘我的教书育人而崇高，医生因为救死扶伤而伟大，大学生们只有忠于职守，因学业的突出，才能获得学校社会的认可，学业永远是大学生力量的源泉和精神的支柱。

作为学生，在学习的岗位上，应该在其位，尽其81别林斯基说过：“如果我们生活的全部目的仅在于我们个人的幸福，而我们个人的幸福又仅仅在于一个爱情，那么，生活就会变成一片遍布荒淫枯冢和破啐心灵的真正阴暗的荒原，变成一座可怕的地狱……。”在大学生人生的交响乐曲中，恋爱只是隶属于学业之下的一个次要的问题，决不能支配人生。爱情只有溶入到学业之中，其价值才会充分显示出来。

别林斯基说过：“如果我们生活的全部目的仅在于我们82大学生如何对待恋爱与学业课件83大学生在完成学业的同时，兼顾恋爱，尊重帮助对方把学业放在首位，做到学习上互帮互助，共进共长，达到以学习促恋爱，以恋爱助学习的目的，才是正确的做法。

大学生在完成学业的同时，兼顾恋爱，尊重帮助对方把学业放在首位84反之，主次颠倒，大学期间以恋爱为主，把时间精力主要放在恋爱上，把恋爱等同于人生，只为爱情而活，就会在美好的人生路途中失去路标，陷入可怜的自私泥潭，成为没有学到社会所需本领就走出校门的大学生，就业成了问题，用什么去维续恋爱，恋人也会离你而去，最后，落得大学一无所获的结果。这样的实例，我们学校上几届毕业生中就有，其它学校也一定有，我们应该引以为戒。反之，主次颠倒，大学期间以恋爱为主，把时间精力主要放在恋爱上85从大学生的心里特点看，大学生年龄一般在18——23岁之间，心里正处于迅速走向成熟而又未真正成熟的过度期，在心里上表现出过度状态的矛盾性，即情绪、情感日益丰富但波动性较大，抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性。大学生情感的不完全成熟，思考问题的不全面，人生价值观的不完全定型，责任义务感的不稳定，承受挫折能力欠强等特点，使得大学生对爱情内涵的理解和择偶标准的判断充满了可变性，使得大学生的恋爱会有盲目片面性，使得大学生的恋爱会有失败和伤害性。因此，大学生在对待恋爱与学业的关系时，应该是学业在先，恋爱在后。

从大学生的心里特点看，大学生年龄一般在18——23岁之间，心86大学阶段是人生发展的黄金时期，是世界观、人生观和价值观形成的关键时期，以学业为先，丰富知识，增强理性思维能力和实践能力，形成正确的世界观，是符合大学生心里特点的明智选择和做法。反之，先后顺序颠倒，以恋爱为先。由于大学生心里的不成熟，心理还不能承受爱的拒绝和拒绝求爱所带来的心理纷扰，是恋爱悲剧的源头，这种不成熟的爱，会像白蚁一样，最终蚕食着曾经美好的爱情。

大学阶段是人生发展的黄金时期，是世界观、人生观和价值观形成的87如，我校大一年级的学生，听信高年级学生“走过路过，千万不要错过”的经验，出于赶时髦，或好奇的心里，看见别人谈恋爱，自己也想试试，加之远离父母，思乡心切，对大学生活不适应，遇到人关心，特别是异性的关心，很难拒绝和自持，拿不出也不愿意拿出充足的理由去思考，便已开始了大学恋爱的跋涉。结果是有的同学满足了对方的需要后被抛弃；有的因为生活、学习意见分歧，闹翻分手；有的因为父母、朋友建议而放弃恋爱，给大学生活带来阴影。失恋后有的同学陷入不能自拔的困境，最终影响了学业，影响了就业，影响了自己的幸福。同学们都后悔在心里不成熟，错误的时间谈恋爱，自己给自己带来了麻烦，甚至是灾难。如，我校大一年级的学生，听信高年级学生“走过路过，千万不要88大学生如何对待恋爱与学业课件89大学生如何对待恋爱与学业课件90大学生如何对待恋爱与学业课件91大学生如何对待恋爱与学业课件92从大学生的身理特点看，大学生身体形态日趋定型，各器官各系统的机能日益完善。大学生在这一时期，具有年龄、精力、体力、创造力等多方面的优势，是人生积累知识，增长智慧，提升能力和品德的最佳阶段。

从大学生的身理特点看，大学生身体形态日趋定型，各器官各系统的93科学研究表明，二十多岁的青年人，如果过早的陷入情网，特别是受到爱情的打击，就会分散精力，失去宝贵时光。凡是有远大理想、热爱事业的人，都是无比珍惜青春的。许多杰出人物也都是在青年时期发愤图强，为人类做出了重大的贡献。

科学研究表明，二十多岁的青年人，如果过早的陷入情网，特别是受94如化学元素周期律的发现者——门捷列夫，刚进彼得堡师范学院时，学习成绩排在班里的最后几名，通过他的发奋努力，成绩从差等变成了优等，毕业时还获得了学院颁发的金质奖章，良好的学业为他在化学方面为世界作出杰出的贡献奠定了坚实的基础。奥地利的弗洛伊德，不论是中学还是大学都以书为伴，爱专研，爱思考，使他成为了世界著名的心理学家和精神发现学派的创始人。

如化学元素周期律的发现者——门捷列夫，刚进彼得堡师范学院时，95人的时间、精力是有限度的，在某方面投入多，必定影响到其它方面的投入。大学生在对待恋爱与学业的关系时，应该以学业为主，恋爱为次。大学阶段，同学们只有把发奋学习作为人生的使命和追求，把扩展知识，提升能力和品德作为生活的主题，用远大的理想和追求抑制情感才是正确的选择和做法。

人的时间、精力是有限度的，在某方面投入多，必定影响到其它方面96在完成学业的前提下，在时间精力允许的条件下，再去谈恋爱，爱情才有基础。如果轻重颠倒，丢去学业，恋爱就没有了依靠，人生也会失去保障。因为没有人愿拿青春赌明天，一旦你的风光不再如此美丽，今天可以说我爱你，因你而骄傲，明天就会说爱你口难开了，难说为你而自豪了！有的同学，中午、晚上不休息，谈恋爱，致使上课时精力不集中，无精打采，学习效果差，有的同学干脆逃课，全心全意谈恋爱，爱情成为生活的唯一追求，理想、信念消退。

在完成学业的前提下，在时间精力允许的条件下97如，一位2007年刚刚毕业的师兄深有感触地说：“三年来，教室、餐厅、花前月下，我们形影不离，无意间三年的时光灰飞烟灭，由于自己没有理性而现实地定位自己的爱情，对她过于迷恋，在大学三年中，几乎我的整个人际关系网都局限在她一个人身上，我放弃了升本，补考了三科，回想起过去的三年，好像没有为自己真正做过什么。然而，毕业后，彼此工作天各一方，在无声中，我们各奔前程。假如还有一次大学机会，我再也不谈恋爱，全心全意搞学习！”。

如，一位2007年刚刚毕业的师兄深有感触98从大学生的认识能力看，处在青春期的大学生，往往对事物缺乏理性思考，对自我缺乏充分的认识，喜欢跟着感觉走。由于大学生们认识的特点，一般来说，对恋爱的理解不稳定，对事物的分析不确定，对人生的认识不成熟，你们感性的爱情会随着时间的推移，认识的变化，学业的差距，事业发展的不同发生变化，会使爱情充满了可变性。

从大学生的认识能力看，处在青春期的大学生，往往对事物缺乏理性99你们不明确的未来，会使曾经美丽的爱情永远的成为过去式。你们应当明白，爱情往往是一个不安分的动词，人的情感和欲望容易受客观因素左右，爱情不仅需要花前月下的浪漫，也需要以事业和经济为基础。有学业才有美好的恋爱，有学业才有灿烂的明天，以学业为重的恋爱才具有坚实的基础。

你们不明确的未来，会使曾经美丽的爱情永远的成为过去式。你们应100因此，大学生对待恋爱与学业的关系时，应该学业在前，恋爱在后，才能避免爱情随着理解变化产生的差别性，随着条件变化产生的差异性，随着时间推移产生的变异性带来的问题。大学阶段，以学业为重，理性而不盲目地对待恋爱是大学生正确的做法。傅雷教导儿子傅敏说：“诗人常说爱情是盲目的，但不盲目的爱毕竟更健全更可靠。”关乎人生幸福的恋爱，我们怎能盲目！人们说，爱情源于本能冲动的需要，成熟于现状认识之后的情感，这是爱的升华；夭折于理性认识之后情感的不佳，这是爱的萎缩。因此，大学生对待恋爱与学业的关系时，应该学业在前，恋爱在后，101大学生如何对待恋爱与学业课件102从大学生的发展角度看，多数大学生走进学校，是为进入社会准备专业知识、技能和如何做人的。学业是大学生进入社会的立身之技，是大学生发展成才的基础。学生在对待恋爱与学业的关系时，当然应该以学业为主，恋爱次之。人是社会的人，学会做人，是大学生必备的素质，学会合作，与他人融洽相处，取得别人的帮助信任，建立友谊是大学生发展的基础和条件，也是大学生学业的重要内容之一。

从大学生的发展角度看，多数大学生走进学校，是为103有的大学生在校以恋爱为重，为了谈恋爱，失去了与同学交往学习的机会，有的学生甚至脱离集体，疏远同学，沉迷于爱情缠绵之中，限制了自己个性特长的优化，局限了自己适应能力的提高，阻碍了自己的发展。大学生的恋爱是以成才发展为基础，以自我适应社会的能力为支点，以不断发展的感情来维持的。大学生在大学阶段只有奠定好发展的基础，恋爱才会随人的发展变得更加牢固和可靠，不易受到人的发展和其它客观因素变化的影响。有的大学生在校以恋爱为重，为了谈恋爱，失去104从哲学的角度看，世界是由矛盾构成的，矛盾具有普遍性，无处不有，无时不在。在多种矛盾中，有主要矛盾和次要矛盾之分，一个矛盾中有矛盾的主要方面和次要方面之分，人们在处理矛盾时，要抓重点，有重点论的思想。因为重点问题、主要问题的解决有利于一般问题和次要问题的解决。当然在重视重点论的同时，也要兼顾两点论，照顾次要矛盾和矛盾的次要方面。

从哲学的角度看，世界是由矛盾构成的，矛盾具有普105大学生在校遇到的恋爱与学业的矛盾，学业是矛盾的主要方面，恋爱是矛盾的次要方面，大学生解决这一矛盾时，当然是以学业为重，恋爱次之。历史上有作为的人，都是以事业为重而垂名青史的。如英国的莎士比亚因热爱戏剧，写出了世界上著名的剧本《罗密欧与朱丽叶》、《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等而闻名于世。美国的比尔.盖茨因为创办的计算机公司开发出世界一流的软件而闻名于世。

大学生在校遇到的恋爱与学业的矛盾，学业是矛盾的主106父亲傅雷给儿子傅敏关于恋爱的信中这样写到：“我一身从来不曾有个‘恋爱至上’的看法。‘真理至上’，‘道德至上’，‘正义至上’，这种种都应当作为立身的原则。恋爱不论在如何狂热的高潮阶段也不能侵犯这些原则”。这是父亲给成功的儿子如何对待爱情的教诲，应该成为大学生爱情中遵循的原则。

父亲傅雷给儿子傅敏关于恋爱的信中这样写到：“我一身从来不曾有107二、真诚理性地对待恋爱恋爱是人生交响曲中的组成部分，人生交响曲的完美少不了恋爱的完美，只有恋爱曲的美丽动听，人生交响曲才能和谐优美。人生幸福，爱情美满是人们共同的期盼，也是大学生们美好的愿望。为此，我们大学生必须认真对待人生，珍惜青春，慎重对待恋爱。二、真诚理性地对待恋爱恋爱是人生交响曲中的组成部分，人生交响108大学生如何对待恋爱与学业课件109真诚客观地对待恋人。如何对待恋爱，如何对待恋人，表明一个人对人生的态度，表明一个人对自己、他人、家庭和社会的责任感。其实，许多同学也是这样想的，如一项调查中，有50%的同学都认为，“选择好一个人非常重要，因为，当你选择一个人时，就意味着你选择了一种生活，一种人生，一旦走了眼，就意味着一场灾难”。

真诚客观地对待恋人。如何对待恋爱，如何对待恋人，表明一个人对110傅雷给儿子傅敏对待爱情的信中这样写到：“首先，态度和心情都要尽可能冷静，否则观察不会准确。初期交往容易感情冲动，单凭印象，只看到对方的优点，看不出缺点，甚至夸大优点，美化缺点。……其次，人是最复杂的动物，观察绝不可简单化，而要耐心、细致、深入，经过相当的时间，各种不同的事故和场合。绝对急不来！更不能轻易下结论！唯有极坦白，才能暴露自己;而暴露自己的缺点总是越早越好，越晚越糟！为了求恋爱成功而尽量隐藏自己的缺点的人其实是愚蠢的。……事情主观上固盼望必成，客观方面仍须有万一不成的思想准备，为了避免失恋等等的痛苦，这一点‘明智’我觉得一开头就应当充分掌握。最好勿把对方作过于肯定的想法，一切听凭自然演变。”以上父亲对亲身孩子发自肺腑的爱和关心的话语，也是对我们大学生关于恋爱的建议和要求。

傅雷给儿子傅敏对待爱情的信中这样写到：“111真诚客观地对待恋人要求大学生既要勇于真心实意地向对方表达自己的爱情，也要敢于理智地拒绝不希望得到的爱情，还要掌握恰当的爱和拒绝爱的方式。要求大学生应该用一种善良的机智的方式来维护自己的爱情，同时又要善于运用一种充满关切、尊重的方式维护他人的利益。真挚的对待爱情，是对他人的尊重，也是一种自珍。真诚客观地对待恋人要求大学生既要勇于真心实意地向对方表达自己112认真理性地对待爱情。爱情是建立在一定社会基础和共同生活理想上的相互爱慕的思想感情，包含性爱、理想和责任三要素，是人们对美好生活的向往和追求，是崇高的感情。认真理性地对待爱情。爱情是建立在一定社会基础和共同生活理想上113大学生如何对待恋爱与学业课件114大学生如何对待恋爱与学业课件115大学生谈恋爱往往一见钟情，有追求效率，省略过程的爱，有不择手段的爱，有爱你没商量的爱等都是不可取的，这些爱是对爱情不负责的表现。部分大学生把爱情当做调味剂、氧气、账单、、、、、、是不对的，也是对爱情不理性的做法。大学生根据各自对爱情的理解，在校园里制造出童话般的校园爱情。但，童话毕竟是童话，童话需要接受现实的考验。希腊神话中，亚努斯神像有两张脸，一张面向过去，一张面向未来。但生活中的爱情却不能如神像那样，简单地一分为二，大学爱情对人的影响小到一段时间，大到一生。爱情，意味着责任，任何时候对待爱情都不应该草率，要本着对自己负责，对对方负责，对社会负责的态度来谈恋爱。

大学生谈恋爱往往一见钟情，有追求效率，省略过程的116大学生谈恋爱要认真，如果把恋爱视为游戏，是对自己人生的摧残，也是对对方人生的践踏。不理性的恋爱会影响学业，带来身体伤害，严重的还会影响家庭和社会。某大学生李梅，大一时，她是大家羡慕的对象，拿了奖学金，各种社团活动也能看到她的身影。大二时，学长蒋刚闯入了她的生活，两人谈起了恋爱。起初，蒋刚对她关心备至，为了恋爱的体面，李梅找了条件好的出租屋，承担了全部的花销，为了支付日常的生活开支，李梅辞去了所有的社团职务，找了三份兼职，李梅的英语四级毕业时都没过，毕业前补考了7门课程。毕业后，蒋刚提出与李梅分手，两人的校园爱情结束了。失恋的李梅说，每次经过母校的大门，她都不敢往里看，哪怕是校园的一棵树，也让他觉得不堪回首。其实，不敢看的不是校园的树木，而是对恋爱的不理性，盲目恋爱带来的伤痛。大学生谈恋爱要认真，如果把恋爱视为游戏，是117大学生如何对待恋爱与学业课件118遵守恋爱道德，文明相亲相爱遵守恋爱道德，文明相亲相爱119恋爱是人生一道亮丽的风景线，人生在具体的社会和文化环境中展开，恋爱要考虑具体的社会历史条件、民族文化传统、社会心里和风俗习惯的影响。大学生是知识的象征，也是良好道德的体现者。在恋爱过程中，大学生要遵守恋爱道德。大学生如何对待恋爱与学业课件120相互尊重人格的平等和独立。恋爱双方在关系上是平等的，把对方当作自己的附庸，或依附于对方而失去自我，都是对爱的曲解。恋爱自由，指恋爱双方都有建立恋爱关系的自由，也有中止恋爱关系的自由。恋爱双方都有给予爱，接受爱和拒绝爱的自由，放纵自己的感情或者对对方予以强迫，都是不尊重对方人格的平等和独立，都是违背恋爱道德的做法，是被我们大学生所唾弃的恋爱行为。相互尊重人格的平等和独立。恋爱双方在关系上是平等的，把对方当121文明相亲相爱。热恋中的情侣接触频繁，情深深，意切切，这是很自然的现象，但必须注意情意的表达方式，保持恋爱行为的端庄，切不可放纵自己的情感，卿卿我我，做出不文明、不雅观的举动。马克思认为谈恋爱不应该随意亲密，他给未来女婿拉法格的信中写到：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。如果您借口说您有克里奥洛人的气质，那么，我就有义务与我健全的理性置身于您的气质和我的女儿之间。如果说，您在同她接近时不能与适合于伦敦的习惯的方式表示爱情，那么您就必须保持一段距离来谈爱情。明白人，只要半句话就会懂的。”在恋爱中，过分亲昵的粗野方式，超越阶段的非礼行为，都是缺乏道德情操的表现。

文明相亲相爱。热恋中的情侣接触频繁，情深深，意切切，这是很自122大学生如何对待恋爱与学业课件123其实，许多大学生都认为，“在校园里，恋人太亲密实在不好！既影响自己的形象，还会影响他人！”忠贞专一地对待恋爱。一般来说，大学生的恋爱是在友谊的基础之上发展起来的，但友谊不等于爱情。友谊可以广泛，爱情则具有鲜明的专一性和排他性，只能存在于恋爱者两人之中，不允许有任何第三者介入。男女双方一旦建立了恋爱关系，就要经得起时间、空间的考验，经得起困难、挫折的洗礼。其实，许多大学生都认为，“在校园里，恋人太亲密实在不好！既124大学生如何对待恋爱与学业课件125如果“脚踏两只船”，搞三角恋爱；或朝秦暮楚，喜新厌旧，今天和这个谈情，明天与那个说爱，企图玩弄别人的感情，实际上也是践踏自己的感情。对爱情的不忠贞、不专一，是道德沦丧的表现，也是对自己人格的出卖！我们中华民族，历来把忠贞、专一的爱情视为做人的美德。忠贞专一的爱情历来受到人们的歌颂和赞美。大学生如何对待恋爱与学业课件126大学生如何对待恋爱与学业课件127对爱情额外贪欲、生活放荡的人，历来都会受到人们的唾骂。忠贞专一的爱情应该成为我们大学生信守的恋爱道德和追求。坚守自尊自爱的恋爱原则。恋人之间特有的神秘感和心灵的震撼，是爱情的源泉，相互尊重和欣赏是爱情的动力，相互的责任和义务是爱情的保障，恋爱中的自持和理智是爱情的灵魂。

大学生如何对待恋爱与学业