2023小学语文名师工作室工作计划安排7篇

小学语文名师工作室工作计划安排7篇2023学校语文名师工作室工作方案支配7篇

我们该怎么去写名师工作室的工作方案呢?名师工作室的成立,充分发挥了名师的示范、辐射和指导作用,实现了资源共享、才智生成、全员提升的目的,下面是我为大家整理的关于学校语文名师工作室工作方案，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!

2023学校语文名师工作室工作方案（篇1）

20__年2月27日，在商丘市基础教研室四楼会议室召开了学校语文名师工作室新学年第一次会议——部署20__年工作室方案暨读书沟通会。

回顾远去的20__年，工作室在主持人带领下披荆斩棘，精彩完成各项工作，受到了是市基础教研室王__主任的大力表扬。会上，王主任致辞，提出更高要求——盼望工作室成员再接再厉，努力打造属于自己的品牌。

工作室主持人李__对一年来的工作进行总结，共享丰硕成果，部署20__年工作方案，勉励各位成员：找准定位，寻求突破，打造名片。

（一）部署20__年工作室方案：

1.读书。坚持读书，写读书笔记，书写阅读感受，依旧是每个成员需要在新的一年中连续坚持做好的工作。

2.撰写论文。随时将思索发觉诉诸笔端，撰写成文应成为一种常态。

3.做课题。工作室成员肯定是讨论型老师，应努力向学者型老师转变。课题讨论无疑拓宽了成长路径，工作室成员应主持或参加课题讨论之中。

4.主持网络教研。网络教研成为一种新型便捷的教研方式。它顺应时代而生，是时代产物。在新的一年中，每个成员都要做好预备，细心组织一次网络教研活动。

5.编写群文读本。群文阅读教学讨论开展得有声有色，群文读本的编写势在必行。

6.打造个人名片。每个人都好好思索一下，进行预设：自己想做什么，可以做什么，试着做一做。在不断尝试中查找自己的特色，努力打造个人名片。

（二）针对存在的问题进行指导：

1.上报材料中的格式问题。留意区分一级、二级、三级标题，并就规范用法进行指导。

2.教学目标撰写不规范。主要问题是在撰写教学目标时，将学问与力量、过程与方法、情感、态度和价值观等割裂开来，在教学过程中没有体现。

3.教学设计、教学详案、课堂实录等混淆。

4.积累图片资料的意识还需加强。

5.留心语文教学导向。在教学中多关注学情，落实“以学定教”的思想。

（三）共享心得，进行读书沟通：

我们沟通了各拘束教学中的困惑，诉说了发觉的问题。解决问题的方式方法成为我们心中最剧烈的期盼。此刻，书成为解开这些难题的关键。海英姐首先共享了《学校语文教学内容指要》关于习作的书，畅谈了从书中得到的启迪，对这本书赞不绝口。我心中暗喜，由于我也在阅读这本书中关于阅读教学的指导建议。我们不约而同地被这本书吸引。我情不自禁和大家共享阅读感受：接地气、有指导、很有用，恰恰是我们一线老师需要的工具书，可以拿的来，用的上……溢美之词源源不断从我口中蹦出。此刻，我感觉任何语言都无法精确     表达出这本书带给我的感动。大家也被我的心情感染了，心生奇怪   。我赶忙拿出书，大家争相传阅，如获至宝一般。看着大家的神情，感受着大家的心动，赞美书的力气真的很奇妙！

大家沉醉在书的世界中，议书、谈书、买书、藏书、送书……

时间匆忙，难得的相聚在热火朝天的读书沟通中结束了。等待我们的是思索实践，迎接我们的是机遇挑战……将来何去何从，每个人心中都有了答案。无需多言，路在脚下，勇往直前！

20__，我们启航……

2023学校语文名师工作室工作方案（篇2）

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更宽阔的教学舞台充分发挥他们的教学力量，使同学在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据教育部对语文教学有关文件，再结合我语文组工作实际，特制定本方案：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组，讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨作文教学模式与方法，培育同学写作的力量。

二、工作目标

1、营造欢乐课堂教学，让同学欢乐学习、体验语文学习的欢乐。

2、创低班级特色课堂教学，1-2班级同学识字量达20__字以上;中高班级连续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。

3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学讨论，提高学科组教学讨论力量，乐观参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。

(1)各老师仔细拟定好教学方案和辅导同学的方案。在教学中，要特殊重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。

(2)备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;

(3)挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

(4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。

(5)每人每周听课不少于3节，同时做好听课记录及听后反思

(6)养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动

(7)抓好同学的书写工整。

5、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。

近几年，我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学力量强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用。

(1)把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。

(2)准时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。

6、乐观参与教研室组织的教研活动。组织同学参与各种作文竞赛，乐观向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。

7、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。

三、作业检查要求。

1、三四五班级检查：

2、一二班级检查：

2023学校语文名师工作室工作方案（篇3）

一、指导思想

以《__市名师工作室实施方法（试行）》为指针，以深化课程改革、激发教研活力、引领老师专业进展为宗旨，充分调动工作室老师的工作乐观性，发挥名师工作室的指导、服务、示范与辐射作用，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，促进个人成长，打造优秀团队，整体提升我市学校语文老师素养。

二、工作目标

1、连续工作室常规要求，连续落实“五个一”。

2、开展专题讨论，着重解决我市语文教学中的困惑。

3、着力培育洪湖名师，努力打造特级老师。

三、工作措施

1、加强业务学习，提高自身素养

①、仔细学习专业理论学问，刻苦练习教学基本功，工作室针对个人的进展需要，推举必读书籍，仔细研读，做好学习笔记，增加自身素养。

②、充分利用外出学习、培训的机会，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力查找突破途径，提高自己的教研力量。

2、深化教学讨论，提高教学效率

①、仔细做好课题讨论。要求工作室成员人人开展课题讨论，提高科研意识和讨论力量，发觉和把握教育教学规律，指导教育教学。

②、仔细做好课例讨论。以优质高效课堂为目标，加强课堂观看讨论活动，细心开展观摩课、讨论课的研讨活动。

3、加强网络研修，提高理论水平

①、加强博客资源的共享，优化微信研讨。要加强工作室成员之间、成员与主持人之间的沟通合作，利用平台不断提高自己的力量。

②、撰写教育论文、教育故事。工作室成员的所思、所感、所悟要准时整理，坚持撰写专业论文和教学随笔，拓展自身专业进展渠道。

③、乐观参与名师群研讨活动。在沟通中学习，在学习中思索，在思索中提升。

四、主要工作支配

1———2月：

制定工作室方案以及个人工作方案

3————5月：

1、各工作室成员依据本校申报课题开展课题讨论及教学实践。

2、如何加强朗读指导的专题讨论

3、如何实行读写有机结合的专题研讨

4、如何有效实行小组合作学习的专题探究

5、进行洪湖市青年老师课堂教学竞赛活动，择优吸纳新成员进入工作室

6月：

1、完成资料归档。

2、总结前段工作，支配暑期学习任务。

3、适当支配少数老师参与暑期培训。

7——8月

工作室成员自主学习，开展共读一本书的活动

9————11月：

1、进一步开展课题讨论及教学实践。

2、结合上级主管部门活动支配，组织部分老师外出学习。

3、开展拼音教学的专题讨论

4、开展语文实践活动的专题讨论

5、开展如何上好复习课的研讨

12月：

1、坚持自主研修。

2、撰写个人工作总结，工作室方案、总结。

3、工作室成员年终考核。

说明：以上专题活动开展的内容可依据老师们教学中的实际状况进行调整。

2023学校语文名师工作室工作方案（篇4）

为充分发挥名师的示范、引领和引导作用，加快培育优秀教育教学人才，促进我区高素养骨干老师队伍建设，特制定本规划。

一、指导思想。

我们以宜春市名师工作室精神为指导，努力提高自己的职业道德、专业水平和教育力量。坚持以新课程改革理念指导自己的工作，学习新课程理念、理论和标准，为学校和地区的课程改革发挥乐观的推动作用。作为这次入选的名师，需要在专业进展上有更大的提升。

二、工作目标。

1.喜爱教育，立志奉献教育，坚固树立以同学进展为本的理念，关怀和爱惜同学，做同学的导师。严格遵守老师职业道德，树立正确的人生观和价值观，做师德楷模。

2.仔细研读教材，正确把握新的教学标准，了解教学意图和教育目标。整体把握教材内容，了解整个教材体系，熟识本教材，融会贯穿。把握本套教材在整套教材中的地位和作用，明确教学任务。

3.科学备课。学校数学看似简洁，但很难真正让同学享受和把握课程。如何让他们理解、喜爱、喜爱学习，是备课过程中需要认真考虑和留意的地方。注意课堂过程的高效率，力求巩固和进展同学的学问，也是教学过程中特别重要的一个环节。

4.在教学中不断反思。通过反思，我们可以不断更新教学观念，面对改革中的新问题和新挑战，改善教育行为，提高教学水平，同时对教学现象和问题形成自己独立的思索和制造性的见解。

5.乐观开展教育教学讨论，仔细分析讨论影响教学效果的一些问题，努力运用科学的手段和方法探究教学的一些规律，从而促进自身专业进展，提高教学力量。

三、详细措施。

1.乐观开展理论学习，通过学习专著、听取专家报告和参与学校举办的各种报告会，加强对当前指导教育改革和进展的理论讨论；学习教育教学相关文件，增加对教育政策的理解。在教育教学中广泛阅读报纸、杂志、专著，不仅可以仔细钻研学科学问，还可以不断拓宽自己的学问视野，使自己成为一个学问结构多元化的人。

2.乐观参加课堂教学实践讨论，乐观开展课堂教学讨论活动，以加强师生互动为讨论切入点，提高教学有效性，努力探究互动高效的课堂教学模式。

3.擅长积累，勤于思索，反思自己的教学活动，准时积累教育教学工作的成败得失，总结阅历教训，乐观撰写教育科研论文。

4.依据我多年的班主任工作阅历，根据学校的方案，我将在工作中起到传承、关心、引领的作用，与王金岭同志共同促进，实现班级管理力量的共同提高。

2023学校语文名师工作室工作方案（篇5）

都说万事俱备，不为则已。在学习和充实自己的过程中，加入__名师工作室已经一年多了。这几天和师傅等老师一起学习成长，感觉很豁达。但是，我永久是个小孩子。有他们的指导和关心，总有我需要学习的东西，总有许多养分等着我去汲取。我喜爱这种感觉。我长大了，被催，所以觉得自己在进步。

作为__名师工作室的同学，我应当抓住学习和讨论的机会，将每一种先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧和敏捷的教学方法奇妙地渗透和辐射到自己的教学中，使我的力量在各个方面都有质的飞跃。现在制定个人进展方案：

一、个人进展目标。

通过导师的指导并结合个人实际，开展教育教学实践和讨论。在学习过程中不断总结，形成自己的教学风格和特色。盼望在学习期结束后，能够全面提高自己的教学力量和科研力量，取得肯定的学术成就，连续参加现阶段参加的两个课题的讨论，成为一名具有终身学习和创新力量的特色老师。并且盼望在__，能胜利评价五华区的“教学新秀”。

二、详细学习方案：

1.理论学习。

读书是我们始终需要的。我以为我是读书人。进了画室，发觉自己是个不读书的人。这学期看了大师的书《行走的风景》。“学而不思则罔，思而不学则殆”。不仅要读书，还要思索，常常写读书随笔。使自己自觉更新教育观念，树立适合现代化的教育观念。这一年，我要加强阅读，尤其是这类书籍的阅读，将理论学问融入教学，然后有意识地改进教学方法，使我的教学在新的教育理念的指导下提高到一个新的水平，使教学富有制造性和艺术性。

2.参加活动。

连续乐观参加工作室的活动：定期周三活动、专题讨论活动、网络平台争论讨论活动等。必需严格按时参与。在这方面，我之前做的很好，盼望保持下去。在活动中，学习观看、评价和改进课堂教学的技巧和策略。活动结束后，组织反思，写出活动感悟，准时交作业。乐观完成工作室布置的全部工作和任务。

3.课堂练习。

作为一名老师，没有什么比在教室里站稳脚跟更重要的了。仔细预备每节课，钻研教材，仔细阅读课文，讨论学习状况，为每节课制定好教学方案。在课堂上，乐观调动同学的学习乐观性，鼓舞同学自主学习，面对课堂突发大事，准时掌握，提高课堂掌握力量。关于课外写作教学的思索。主动担当学校公开课的教学任务，每学期至少供应2门校级公开课。借鉴名师的教学特点和阅历，要特殊注意文本的独特解读和同学语文素养的培育，努力形成自己独特的教学风格。

4.课题讨论。

连续在工作室乐观参加“读写结合”的讨论，依据自己的教学实践找到讨论的切入点，形成自己对阅读的讨论见解和小课题。同时，连续参加区级课题“阅读在学校文言文教学中的应用”的讨论，力争在一个学期内完成一篇高质量的论文。我方案至少完成一篇论文。

总的来说，这一年应当是我努力学习、汲取养分的关键一年。在大师和各位老师的关心和祝愿下，我想我可以在__工作室这样一个大而广的平台上，通过自己的努力，让自己更上一层楼。

2023学校语文名师工作室工作方案（篇6）

为进一步贯彻落实《达州市通川区中长期教育改革和进展规划（20__-2022年）》，落实通川教育“三年振兴”方案，推动通川区教育事业科学进展、均衡进展，倾力打造川东北教育强区，依据《达州市通川区名师工作室建设暨工作方案》，本工作室特制定如下工作方案。

（一）制定制度，落实重点。

本工作室共五位同志，分别来自一小、七小、八小和金山学校五所不同的学校。由于各自所在单位的不同，导致了活动开展时间的难统一性，因此我们将依据工作室工作目标和所在学校的实际状况，制定《通川区学校语文王琴名师工作室工作制度》，以保证各项工作的顺当开展。同时，依据本工作室的特点，制定每月的工作方案，落实阶段性工作重点，针对每一个学员的特长，对学员实施全程指导。

（二）强化研讨，注意沟通。

工作室成员要在教育教学实践中，不断更新教育教学观念，注意自我进展，总结阅历，在学科或更宽阔的领域里，完成市级以上重点讨论课题或完成自选的1-2个课题并取得成果。要乐观撰写一批优质的教育科研论文，鼓舞著书立说。结合学员阶段性学习成果，乐观与相关单位联系，每年度进行公开课、培训讲座、报告会、研讨会等3次以上，每年组织工作室成员参加送教下乡不少于2次。

（三）重点培育，加强考核。

本工作室每位成员都是各校的优秀骨干老师，工作室将利用一切可能的机会为她们的成长制造条件。同时，要加强对本工作室学员的考核，并做出综合鉴定，形成书面看法，提交名师工作室指导委员会备案。

（四）积累资源，示范辐射。

我们已建立了“王琴名师工作室”微博，通过微博将本工作室的资料、活动等进行宣扬。在此基础上，我们还将准时收集并上传各成员的优质教案、课件、论文等各类教育教学资源，实现优质教育教学资源的共享。另一方面，我们还将通过本工作室成员在所在单位的引领示范，每年培育本学科8-10名中青年骨干老师。

蓝图已经绘就，号角已然吹响，本工作室全体成员坚信：在通川区教育局的顽强领导下，在通川区进修校的专业指导下，我们肯定能精诚团结、奋勉图为，圆满完成既定任务，为振兴通川教育贡献我们的绵薄之力！

2023学校语文名师工作室工作方案（篇7）

本学期，“学校语文名师工作室”在__县委教育工委、__县教育局、老师进修学校的领导组织、管理下，依据上级部门有关名师工作室工作指示和要求，本着“名师工作室要成为‘讨论的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，树立为同学及老师服务的工作方针，完善自我，创新创优，全面推动我县学校语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作，现方案如下：

一、工作目标

1、以共享阅读为基础，组建学习型的讨论团队。

2、以课题讨论为载体，进行实践探究，提升成员教学讨论力量。

3、以指导青年骨干老师为抓手，发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用。

4、以融汇工作室成员集体才智为宗旨，搭建好工作室网络教研平台。

二、工作内容及措施

（一）团队共成长

1、组建工作室，聘请指导老师。

本工作室依据__县委教育工委、__县教育局联合下发的《关于组建__学校语文名师工作室的方案》的规定开展成员聘请，聘请了鲍__博士、陈__主任、张__校长、丁__主任为指导老师。

2、制定工作室成员成长目标

工作室指导老师协作领衔人共同担当导师职责，根据培育方案细心指导工作室工作老师的教育教学和科研工作，通过三年为周期的培育方案的实施，工作室成员在教育、教学方面要成为平潭的中坚力气。每年至少撰写2篇以上有价值、有水平的科研论文（每年要有一篇文章发表在《平潭教育》上）、一节县级以上公开课、一个专题讲座，三年内有一节约级公开课、一篇CN级的专题论文；通过工作室确定的课题讨论的参加，渐渐形成独立开展课题讨论的科研力量，三年内要有自己的讨论课题，并有效发挥示范辐射作用；工作室成员专业成长和专业进展的主要措施“送课到学校”、“专题讲座”、“网络展现”等。工作室工作老师的基础培育目标是在优秀老师成长“四级梯队”（骨干老师、学科带头人、教学名师、教育家型老师）中，相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的公认的优秀老师。

3、做好示范引领，追求辐射效应。

工作室全部成员要坚持以教育教学为中心，充分发挥示范、辐射作用。

领衔名人每年要进行县级以上公开教学活动或举办县级以上老师培训讲座（教育论坛、报告会、研讨会）不少于2次，听本工作室工作老师课不少于10节。

工作室指导老师每年要进行县级以上公开教学活动不少于2节，举办县级以上老师培训讲座（教育论坛、报告会、研讨会）不少于1次，听本工作室工作老师课不少于5节。

工作室工作老师每年要进行县级以上公开教学活动（或有同类学校10名以上的老师听课的活动）不少于3次，听本工作室成员课不少于15节。

工作室全部成员要结合科研课题仔细进行教学个案的反思和总结，在此基础上形成讨论成果；要高度重视教育教学效果，教育教学实绩应在同行中排在前列。

（二）课题讨论方面

本工作室以领衔人林枫老师的特色专长为基础，以工作室全体成员的才智为依托，结合区域特点，对学校教育教学工作进行专题讨论，以闽台学校语文阅读教学差异性为主要讨论对象，达到取其精华目的，促进我县学校语文教学水平。

本工作室确定的科研课题是：“闽台学校语文阅读教学对比讨论”。

1、讨论的主要方向：两岸学校语文阅读教学。

2、从事该项讨论的意义及目前所具备的优势

由于海峡两岸同文同种，教育制度一脉相承。半个多世纪以来，两岸的教育进展走过了不同的道路，但具备很多相同的特点。两岸教育有很大的合作空间，而且具有非常重要的意义。近年来，在两岸同胞的共同努力下，两岸教育界的沟通与合作日益频繁，内容广泛，成效明显。目前，教育已成为两岸沟通中最活跃、进步最显著的领域之一。学校语文阅读教学两岸间也存在很多不同点和相同点，对比讨论两岸之间的阅读教学，查找更适合同学的阅读目标，教材编排，教学策略等，共同促进两岸同学的语文素养的提升