122-2-组合的应用课件

第2课时组合的应用第2课时组合的应用122-2-组合的应用课件学习目标目标解读1.进一步理解组合的定义，掌握组合数的计算公式．2．会解决一些简单的组合问题．3．体会解决简单的排列组合综合问题，提高分析问题和解决问题的能力.1.重点是常见组合问题的解决策略．2．难点是实际问题的转化和分类讨论在解题中的应用.学习目标目标解读1.进一步理解组合的定义，掌握组合数的计算公从n个不同元素中，任取m个元素

排列

组合

有关

无关

从n个不同元素中，任取m个元素排列组合有关无关122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件要点一

无限制条件的组合问题要点一无限制条件的组合问题122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件要点二

有限制条件的组合问题要点二有限制条件的组合问题122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件要点三

排列与组合的综合应用要点三排列与组合的综合应用122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件有关的数学名言

数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。——普林舍姆

历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根

数学是最宝贵的研究精神之一。——华罗庚

没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯

数学是规律和理论的裁判和主宰者。——本杰明

有关的数学名言第2课时组合的应用第2课时组合的应用122-2-组合的应用课件学习目标目标解读1.进一步理解组合的定义，掌握组合数的计算公式．2．会解决一些简单的组合问题．3．体会解决简单的排列组合综合问题，提高分析问题和解决问题的能力.1.重点是常见组合问题的解决策略．2．难点是实际问题的转化和分类讨论在解题中的应用.学习目标目标解读1.进一步理解组合的定义，掌握组合数的计算公从n个不同元素中，任取m个元素

排列

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无关

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无限制条件的组合问题要点一无限制条件的组合问题122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件要点二

有限制条件的组合问题要点二有限制条件的组合问题122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件要点三

排列与组合的综合应用要点三排列与组合的综合应用122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件122-2-组合的应用课件有关的数学名言

数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。——普林舍姆

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