高中语文专题五寄李儋元锡课件苏教版选修-唐诗宋词

高中语文专题五寄李儋元锡课件苏教版选修-唐诗宋词韦应物的早期作品不乏昂扬开朗的人生意气，气势壮大，明显带有刚健明朗的盛唐余韵。后期向往隐逸的宁静，有意效法陶渊明的恬静平淡。以长安和洛阳为中心的钱起等“十才子”诗人，作品多为题赠送别之作；刘长卿、韦应物、李嘉祜、戴叔伦等人的作品则大多描写山水风景。韩愈、孟郊诗派崇尚雄奇怪异之美，李贺更是倾心于幽奇冷艳诗境的构造。刘禹锡、柳宗元是中唐诗坛两位重要诗人，他们交情甚笃，才华相当，政治遭遇非常相似；由此奠定了他们诗歌的思想内容的共同基础。以白居易、元稹为代表的元白诗派重写实、尚通俗，走上了一条与韩孟诗派完全不同的创作道路。张籍、王建是中唐时期较早从事乐府诗创作的诗人，得到后世的好评。韦应物的早期作品不乏昂扬开朗的人生意气，气势壮大，明显带有刚本专题选取了这一时期的六首诗歌，在具体鉴赏过程中应注意结合诗人的总体风格来把握。《寄李儋元锡》叙述了与友人离别后的思念与盼望，抒发了乱世中一个地方官员的内心矛盾和苦闷。《左迁至蓝关示侄孙湘》写了诗人贬官潮州的悲愤和衰朽残年的感受。诗中赋中有比，象中含兴，情景交融，楚楚动人。《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》通过登楼远眺的景色描写和聚会无期的感情抒发，委婉地表达了作者对保守势力的愤慨和对挚友的深情怀念。本专题选取了这一时期的六首诗歌，在具体鉴赏过程中应注意结合诗《西塞山怀古》通过历史的兴亡史实，表达了天险不足恃、割据注定失败、国家不容分裂的主题，寓含隐忧，并严正劝告。全诗借古喻今，沉郁感伤，但繁简得当，直点现实。《自河南经乱……兼示符离及下邽弟妹》抒发了在战乱饥馑、灾难深重的年代里，兄弟姊妹抛家弃业羁旅一方的离乱之苦。全诗用白描手法，毫不雕琢，如话家常，却颇生动感人，显示出白诗的风格。《天上谣》运用神话传说虚构了一个新奇瑰丽、尽善尽美的神仙世界，曲折表达了对当时社会现实和个人境遇的不满。全诗想象富丽，具有浓烈的浪漫气息。《西塞山怀古》通过历史的兴亡史实，表达了天险不足恃、割据注定1．了解中唐诗人韦应物、柳宗元、韩愈、刘禹锡、白居易和李贺等人的创作特点和诗歌成就。2．把握中唐诗人一些重要诗作的思想内容，并作出正确评价。3．鉴赏诗歌的表达技巧，体会诗歌精妙的语言。1．了解中唐诗人韦应物、柳宗元、韩愈、刘禹锡、白居易和李贺等1．理解诗歌内容应注重对诗歌文本的整体感知，但是诗人的生平、思想、诗歌创作的背景材料对理解诗歌内容有重要作用，应加以重视。如《左迁至蓝关示侄孙湘》、《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》。2．有意识地运用所了解的作者的创作意图去理解诗歌，以自己的生活经验、知识储备，通过想象和联想，体会诗歌的情思和意味。如《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》。1．理解诗歌内容应注重对诗歌文本的整体感知，但是诗人的生平、3．《寄李儋元锡》这首诗写得十分感人，境界上和艺术上都堪称一流，在鉴赏时，应注意先背诵，然后重点理解诗人的思想感情。4．读咏史诗，首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要评价技巧、手法，如《西塞山怀古》。5．《自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹》这首诗关键在于形象的把握。应把握抒情主人公的形象，同时要理解“千里雁”“九秋蓬”等物象。

3．《寄李儋元锡》这首诗写得十分感人，境界上和艺术上都堪称一知识卡片1．作者名片韦应物(约737—约791)，唐代诗人。京兆万年(今陕西西安)人。早年豪纵不羁，横行乡里，乡人苦之。安史之乱起，玄宗奔蜀，流落失职，始立志读书，少食寡欲，常“焚香扫地而坐”。代宗广德(763—764)至德宗贞元(785—805)年间，先后为洛阳丞、京兆府功曹参军、鄠县令、比部员外郎、滁州和江州刺史、左司郎中、苏州刺史。世称韦江州、韦左司或韦苏州。韦应物是山水田园派诗人，与王维、孟浩然、柳宗元并称“王孟韦柳”。其山水诗景致优美，感受深细，清新自然而饶有生意。知识卡片2．文题背景这首七律是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。公元783年(唐德宗建中四年)暮春入夏时节，韦应物从尚书比部员外郎调任滁州刺史，离开长安，秋天到达滁州任所。李儋、元锡，是韦应物的诗交好友，在长安与韦应物分别后，曾托人问候。次年春天，韦应物写了这首诗寄赠李儋以答。2．文题背景高中语文专题五寄李儋元锡课件苏教版选修-唐诗宋词在韦应物赴滁州任职的一年里，他亲身接触到人民生活情况，对朝政紊乱、军阀嚣张、国家衰弱、民生凋敝，有了更具体的认识，深为感慨，严重忧虑。就在这年冬天，长安发生了朱泚叛乱，称帝号秦，唐德宗仓皇出逃，直到第二年五月才收复长安。在此期间，韦应物曾派人北上探听消息。到写此诗时，探者还没有回滁州，可以想见诗人的心情是焦急忧虑的。这就是此诗的政治背景。在韦应物赴滁州任职的一年里，他亲身接触到人民生活情况，对朝政诗是寄赠好友的，所以从叙别开头。首联即谓去年春天在长安分别以来，已经一年。以花里逢别起，即景勾起往事，有欣然回忆的意味；而以花开一年比衬，则不仅显出时光流逝，更流露出别后境况萧索的感慨。次联写自己的烦恼苦闷。“世事茫茫”是指国家的前途，也包含个人的前途。当时长安尚为朱泚盘踞，皇帝逃难在奉先，消息不通，情况不明。这种形势下，他只得感慨自己无法料想国家及个人的前途，觉得茫茫一片。他作为朝廷任命的一个地方行政官员，到任一年了，眼前又是美好的春天，但他只有忧愁苦闷，感到百无聊赖，一筹莫展，无所作为，黯然无光。三联具体写自己的思想矛盾。诗是寄赠好友的，所以从叙别开头。首联即谓去年春天在长安分别以正因为他有志而无奈，所以多病更促使他想辞官归隐；但因为他忠于职守，看到百姓贫穷逃亡，自己未尽职责，于国于民都有愧，所以他不能一走了事。这样进退两难的矛盾苦闷处境下，诗人十分需要友情的慰勉。末联便以感激李儋的问候和亟盼他来访作结。正因为他有志而无奈，所以多病更促使他想辞官归隐；但因为他忠于dān

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心情沮丧的样子

指生活没有着落，无法生存的流浪者

邑有流亡愧俸钱

春愁黯黯独成眠

dānànyì心情沮丧的样子指生活没有着落，无法生存高中语文专题五寄李儋元锡课件苏教版选修-唐诗宋词高中语文专题五寄李儋元锡课件苏教版选修-唐诗宋词高中语文专题五寄李儋元锡课件苏教版选修-唐诗宋词韦应物的早期作品不乏昂扬开朗的人生意气，气势壮大，明显带有刚健明朗的盛唐余韵。后期向往隐逸的宁静，有意效法陶渊明的恬静平淡。以长安和洛阳为中心的钱起等“十才子”诗人，作品多为题赠送别之作；刘长卿、韦应物、李嘉祜、戴叔伦等人的作品则大多描写山水风景。韩愈、孟郊诗派崇尚雄奇怪异之美，李贺更是倾心于幽奇冷艳诗境的构造。刘禹锡、柳宗元是中唐诗坛两位重要诗人，他们交情甚笃，才华相当，政治遭遇非常相似；由此奠定了他们诗歌的思想内容的共同基础。以白居易、元稹为代表的元白诗派重写实、尚通俗，走上了一条与韩孟诗派完全不同的创作道路。张籍、王建是中唐时期较早从事乐府诗创作的诗人，得到后世的好评。韦应物的早期作品不乏昂扬开朗的人生意气，气势壮大，明显带有刚本专题选取了这一时期的六首诗歌，在具体鉴赏过程中应注意结合诗人的总体风格来把握。《寄李儋元锡》叙述了与友人离别后的思念与盼望，抒发了乱世中一个地方官员的内心矛盾和苦闷。《左迁至蓝关示侄孙湘》写了诗人贬官潮州的悲愤和衰朽残年的感受。诗中赋中有比，象中含兴，情景交融，楚楚动人。《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》通过登楼远眺的景色描写和聚会无期的感情抒发，委婉地表达了作者对保守势力的愤慨和对挚友的深情怀念。本专题选取了这一时期的六首诗歌，在具体鉴赏过程中应注意结合诗《西塞山怀古》通过历史的兴亡史实，表达了天险不足恃、割据注定失败、国家不容分裂的主题，寓含隐忧，并严正劝告。全诗借古喻今，沉郁感伤，但繁简得当，直点现实。《自河南经乱……兼示符离及下邽弟妹》抒发了在战乱饥馑、灾难深重的年代里，兄弟姊妹抛家弃业羁旅一方的离乱之苦。全诗用白描手法，毫不雕琢，如话家常，却颇生动感人，显示出白诗的风格。《天上谣》运用神话传说虚构了一个新奇瑰丽、尽善尽美的神仙世界，曲折表达了对当时社会现实和个人境遇的不满。全诗想象富丽，具有浓烈的浪漫气息。《西塞山怀古》通过历史的兴亡史实，表达了天险不足恃、割据注定1．了解中唐诗人韦应物、柳宗元、韩愈、刘禹锡、白居易和李贺等人的创作特点和诗歌成就。2．把握中唐诗人一些重要诗作的思想内容，并作出正确评价。3．鉴赏诗歌的表达技巧，体会诗歌精妙的语言。1．了解中唐诗人韦应物、柳宗元、韩愈、刘禹锡、白居易和李贺等1．理解诗歌内容应注重对诗歌文本的整体感知，但是诗人的生平、思想、诗歌创作的背景材料对理解诗歌内容有重要作用，应加以重视。如《左迁至蓝关示侄孙湘》、《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》。2．有意识地运用所了解的作者的创作意图去理解诗歌，以自己的生活经验、知识储备，通过想象和联想，体会诗歌的情思和意味。如《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》。1．理解诗歌内容应注重对诗歌文本的整体感知，但是诗人的生平、3．《寄李儋元锡》这首诗写得十分感人，境界上和艺术上都堪称一流，在鉴赏时，应注意先背诵，然后重点理解诗人的思想感情。4．读咏史诗，首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要评价技巧、手法，如《西塞山怀古》。5．《自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹》这首诗关键在于形象的把握。应把握抒情主人公的形象，同时要理解“千里雁”“九秋蓬”等物象。

3．《寄李儋元锡》这首诗写得十分感人，境界上和艺术上都堪称一知识卡片1．作者名片韦应物(约737—约791)，唐代诗人。京兆万年(今陕西西安)人。早年豪纵不羁，横行乡里，乡人苦之。安史之乱起，玄宗奔蜀，流落失职，始立志读书，少食寡欲，常“焚香扫地而坐”。代宗广德(763—764)至德宗贞元(785—805)年间，先后为洛阳丞、京兆府功曹参军、鄠县令、比部员外郎、滁州和江州刺史、左司郎中、苏州刺史。世称韦江州、韦左司或韦苏州。韦应物是山水田园派诗人，与王维、孟浩然、柳宗元并称“王孟韦柳”。其山水诗景致优美，感受深细，清新自然而饶有生意。知识卡片2．文题背景这首七律是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。公元783年(唐德宗建中四年)暮春入夏时节，韦应物从尚书比部员外郎调任滁州刺史，离开长安，秋天到达滁州任所。李儋、元锡，是韦应物的诗交好友，在长安与韦应物分别后，曾托人问候。次年春天，韦应物写了这首诗寄赠李儋以答。2．文题背景高中语文专题五寄李儋元锡课件苏教版选修-唐诗宋词在韦应物赴滁州任职的一年里，他亲身接触到人民生活情况，对朝政紊乱、军阀嚣张、国家衰弱、民生凋敝，有了更具体的认识，深为感慨，严重忧虑。就在这年冬天，长安发生了朱泚叛乱，称帝号秦，唐德宗仓皇出逃，直到第二年五月才收复长安。在此期间，韦应物曾派人北上探听消息。到写此诗时，探者还没有回滁州，可以想见诗人的心情是焦急忧虑的。这就是此诗的政治背景。在韦应物赴滁州任职的一年里，他亲身接触到人民生活情况，对朝政诗是寄赠好友的，所以从叙别开头。首联即谓去年春天在长安分别以来，已经一年。以花里逢别起，即景勾起往事，有欣然回忆的意味；而以花开一年比衬，则不仅显出时光流逝，更流露出别后境况萧索的感慨。次联写自己的烦恼苦闷。“世事茫茫”是指国家的前途，也包含个人的前途。当时长安尚为朱泚盘踞，皇帝逃难在奉先，消息不通，情况不明。这种形势下，他只得感慨自己无法料想国家及个人的前途，觉得茫茫一片。他作为朝廷任命的一个地方行政官员，到任一年了，眼前又是美好的春天，但他只有忧愁苦闷，感到百无聊赖，一筹莫展，无所作为，黯然无光。三联具体写自己的思想矛盾。诗是寄赠好友的，所以从叙别开头。首联即谓去年春天在长安分别以正因为他有志而无奈，所以多病更促使他想