小学语文 写作第一课：日记写作

语文学习就是要认识一群独特有趣的作家，找到书中可做终生的朋友，在沉静深思中穿越时光，找到自我、认识自我、遇见最好的自我，收获独特、丰富、完整的人生！写作第一课日记写作写作是清晨叫醒你的鸟鸣，也是午后阳光的流连；它让生活降速，以触摸每一个瞬间，强化每一种内在感受。写作是一种创造性的生活，当一朵花在晨光中绽放，当一朵云在天空中漂浮，当一滴雨在地上溅起水花，我都会将他们写进日记。

阅读欣赏一

老奶奶的菜地

1.又是清晨，又见窗外。

2.远处，紫叶李和不知名的绿色树木就像紫色和绿色的棉布拼接而成的裙摆，让你总疑心眼睛看不见的地方应该有裙摆的另外一部分。裙摆下面的那一层层绿色经过秋风和秋雨的洗礼，显得更加内敛、深沉了。秋天来得有些猝不及防。

3.近处，那灰黄色的沙地，大块小块地突然闯入我的视野。奇怪，以前入目都是苍翠，不曾见过这灰黄色的沙地呀！难道绿色植物们也害怕秋天，躲起来了吗？旁边的小树并不回答我，只是默默地穿上了礼服，矜持端庄地做起了淑女。（环境描写）

4.这时候最惹眼的，只有鸡舍旁那片藤蔓上的小黄花，是邻家奶奶的南瓜花（意象）吧！

5.邻居奶奶和我姥姥一样，也是一个干瘦的老人，却有使不完的力气，喂鸡、种菜、搭架、浇水，一刻不停。即使住在市里另一个女儿家，她也每天一趟过来侍弄她的菜地和鸡宝宝。（故事）

6.昨天早上出门，看见她已经在忙活了。

7.“早啊！这是……”

听见我说话，她弯着腰、扬起满是汗珠的脸跟微笑着，右边有两颗牙齿已经光荣下岗了，那一边的嘴唇有些瘪塌。

8.“黄瓜架子，把它拆掉。”

她的身后，一堆长长短短的细竹竿舒适地、坦然地躺在地上。它们站立了一个夏天，完成了自己的使命，在休息呢！

“来年，我们还会再站在这里，组成瓜秧们攀爬嬉戏的乐园。”它们仿佛在跟我诉说。

9.“这里的菜种的真好，一年四季不断。”

10.我看着旁边微微润湿的整齐的孕育着菜籽的地垄说。

11.“我也是瞎种，愿意长成什么样就长成什么样。”

12.事实上，邻居奶奶很用心，她的汗水使土地更加肥沃；小鸡、南瓜、黄瓜就像是她的宝宝，在她的精心照料下渐渐长大。

13.在这片菜地种菜、养鸡就构成了邻居奶奶充实、满足、幸福的世界；而在我，只要有一支笔、一页纸，我也可以进入自己编织的美丽世界。每个人都应该有自己的世界，有自己安身立命的一片“菜地”。（我的感想）

日记写作思路分析1.环境描写2.选择一个意象3.描述这个意象4.描述这个意象有关的故事5.表达你的想法（抒情或者议论）

阅读欣赏二（2016年山东潍坊中考记叙文阅读文章）

枯萎的蒲公英叶子①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。（环境描写）蓦地，一棵蒲公英（选中意象），出现在我的视野里。②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。（描述意象）③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。（联想起母亲）④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。（④——⑦回想起母亲的辛劳及对母亲对我们的爱）⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。（回到现实，表达对母亲的赞美和怀念）（选自《海燕》2015年9期，有删改）

课后作业

1.描述你周围的环境