《山丹丹开花红艳艳》优秀课件

山丹丹开花红艳艳山丹丹开花红艳艳导入

1民族的就是世界的

2民歌是我国传统文化中重要的精神财富，世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝，也是人类精神文明的智慧结晶。

3冼星海名言：民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌。导入《山丹丹开花红艳艳》优秀课件《山丹丹开花红艳艳》优秀课件《山丹丹开花红艳艳》优秀课件《山丹丹开花红艳艳》优秀课件《山丹丹开花红艳艳》优秀课件《山丹丹开花红艳艳》优秀课件PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/PPT模板：/moban/同学们看到的画面是哪个地区呢？同学们看到的画面是哪个地区呢？《山丹丹开花红艳艳》优秀课件

西北民歌：指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。西北民歌：高亢的西北腔1播放：《山丹丹开花红艳艳》1）同学们一起唱伴唱

2）请同学介绍一下你所了解的大西北。

羊皮袄，白头巾，西北人豪爽……

2民歌（定义）：由劳动人民自己创作并演唱的歌曲。

高亢的西北腔上去高山望平川上去高山望平川上去——高山——望平川，（上句）平川里——有一朵——牡丹；（下句）看是——容易——摘去难，（上句）摘不到——我手里——枉然。（下句）上去——高山——望平川，（上句）二聆听1播放青海民歌《上去高山望平川》旋律：上行大跳，下行级进，曲折迂回速度：自由唱法：原生态发声方法：真假声混合民歌种类：花儿二聆听花儿——又名“少年”或“野曲”。可分为“河湟花儿”和“洮（táo）岷(mín)花儿”,流行于甘肃，青海，宁夏一带的山歌。欣赏青海花儿《花儿与少年》

花儿——又名“少年”或“野曲”。可分为“河湟花儿”和“洮（t“花儿”是发源于青海的一种民歌，广泛流传于我国西北甘肃、青海、宁夏、新疆四省(区)，其曲调高亢悠扬，歌词淳朴清新，歌曲表达自由率真，有“西北之魂”之称。然而，在中国，最具代表性的“花儿”之作，却是《花儿与少年》——“西部歌王”王洛宾主创，经“西北花儿王”朱仲禄改编的那个抒情歌舞曲。“花儿”土溜溜的蚂蚱，满呀么满地爬，举起（那个）镢头，来呀来把洋芋刨，一镢头下去，翻过来瞧一瞧，哟！这么大的个儿，（哎哟）你说妙不妙？《刨洋芋》山西民歌土溜溜的蚂蚱，《刨洋芋》山西民歌2欣赏山西民歌《刨洋芋》

1）朗诵歌词，了解歌曲所表达的情绪。表达收获后的喜悦2）《刨洋芋》的歌词有什么特点？歌词采用“比兴”的创作的手法。先叙述刨洋芋过程，最后再抒发收获后的喜悦之情。2欣赏山西民歌《刨洋芋》1）朗诵歌词，了解歌曲所表达的3）聆听歌曲，歌曲有几句？跟唱歌曲两遍（用方言）找出句与句之间相同的地方（第一第二句：头相同，尾不同；第二第四句：尾同头不同）3）聆听歌曲，歌曲有几句？3脚夫调1）讨论：什么是脚夫？2）图片展示3)播放课件4）请同学填词，即兴创作3脚夫调1）讨论：什么是脚夫？《山丹丹开花红艳艳》优秀课件

由于交通不方便，这里的生产、经贸全靠驴、骡驮运，当地把从事此种劳动的人称作“脚户”“脚夫”“赶脚的”。“脚户”长期行走在寂寞的山川沟壑间，便顺乎自然地以唱歌自娱。他们所唱的主要就是“信天游”。他们既是传播者，又是创造者。在传唱中，他们免不了矢口即兴的随意创作，在创作了之后，又不断地传播出去。当然，“信天游”属于所有生活在黄土高原上的人们。无论在放牧耕地，或是节日游乐，他们总要哼唱几句。作为一种风格个性都很强的山歌品种。由于交通不方便，这里的生产、经贸全靠驴、骡驮运，西北地区民歌的主要体裁是:花儿——又名“少年”或“野曲”。可分为“河湟花儿”和“洮（táo）岷(mín)花儿”,流行于甘肃，青海，宁夏一带的山歌。信天游——又名“顺天游”或“小曲子”，主要流行于在陕西北部、甘肃及宁夏东部、内蒙古西部的一种山歌。它可以用同一旋律反复演唱多段歌词。再次唱响《山丹丹开花红艳艳》西北地区民歌的主要体裁是:民歌特征1、和人民的社会生活有着最直接最紧密的联系，民歌的作者是人民群众，是他们在长期的劳动，生活实践中，为了表现自己的生活，抒发自己的感情，表达自己的意志，愿望而创作的。2

民歌是经过广泛的群众即兴编作，口头传唱而逐渐形成和发展起来的，它是无数人的智慧结晶。民歌特征3

民歌的音乐形式具有简明朴实，平易近人，生动灵活的特点。拓展与互动:

即兴编曲，或者保留原曲填词3民歌的音乐形式具有简明朴实，平易近人，生动灵活的特点。

西北民歌特点

演唱特点：旋律高亢开阔演唱方法：真假声结合节奏：自由舒展

西北民歌特点中国民歌题材：社会生活、劳动生活、爱情生活、日常生活、传说故事、民间游戏等…体裁：劳动号子、山歌、小调风格色彩：西北、华北、东北、西南、江浙、闽粤台、湘鄂、江淮八个民歌色彩区。中国民歌题材：社会生活、劳动生活、爱情生活、日常生活、传说故《山丹丹开花红艳艳》优秀课件劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，具有协调与指挥劳动的实际功用。在劳动过程中，尤其是集体协作性较强的劳动，为了统一步伐，调节呼吸，释放身体负重的压力，劳动者常常发出吆喝或呼号。劳动号子一般山歌田秧山歌放牧山歌山歌花儿信天游山曲其他一般山歌山歌花儿信天游山曲其他民歌的美就在于她的：“原生性”。人们情绪的宣泄和抒发都包含在高亢的歌声中，体现和渗透着传统的民族文化和民族精神。文化与情感之中，易接近，贴近民众。民歌的美就在于她的：“原生性”。人们情绪的宣泄和抒发都包含在西部放歌同教材上的民歌有什么关系？现代民歌的创作手法和演唱方法艺术性、时代性更强，教材上的民歌更质朴、纯真，靠口传心授延续至今。西部放歌同教材上的民歌有什么关系？读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。---郑玄读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德

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1民族的就是世界的

2民歌是我国传统文化中重要的精神财富，世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝，也是人类精神文明的智慧结晶。

3冼星海名言：民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌。导入《山丹丹开花红艳艳》优秀课件《山丹丹开花红艳艳》优秀课件《山丹丹开花红艳艳》优秀课件《山丹丹开花红艳艳》优秀课件《山丹丹开花红艳艳》优秀课件《山丹丹开花红艳艳》优秀课件PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/PPT模板：/moban/同学们看到的画面是哪个地区呢？同学们看到的画面是哪个地区呢？《山丹丹开花红艳艳》优秀课件

西北民歌：指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。西北民歌：高亢的西北腔1播放：《山丹丹开花红艳艳》1）同学们一起唱伴唱

2）请同学介绍一下你所了解的大西北。

羊皮袄，白头巾，西北人豪爽……

2民歌（定义）：由劳动人民自己创作并演唱的歌曲。

高亢的西北腔上去高山望平川上去高山望平川上去——高山——望平川，（上句）平川里——有一朵——牡丹；（下句）看是——容易——摘去难，（上句）摘不到——我手里——枉然。（下句）上去——高山——望平川，（上句）二聆听1播放青海民歌《上去高山望平川》旋律：上行大跳，下行级进，曲折迂回速度：自由唱法：原生态发声方法：真假声混合民歌种类：花儿二聆听花儿——又名“少年”或“野曲”。可分为“河湟花儿”和“洮（táo）岷(mín)花儿”,流行于甘肃，青海，宁夏一带的山歌。欣赏青海花儿《花儿与少年》

花儿——又名“少年”或“野曲”。可分为“河湟花儿”和“洮（t“花儿”是发源于青海的一种民歌，广泛流传于我国西北甘肃、青海、宁夏、新疆四省(区)，其曲调高亢悠扬，歌词淳朴清新，歌曲表达自由率真，有“西北之魂”之称。然而，在中国，最具代表性的“花儿”之作，却是《花儿与少年》——“西部歌王”王洛宾主创，经“西北花儿王”朱仲禄改编的那个抒情歌舞曲。“花儿”土溜溜的蚂蚱，满呀么满地爬，举起（那个）镢头，来呀来把洋芋刨，一镢头下去，翻过来瞧一瞧，哟！这么大的个儿，（哎哟）你说妙不妙？《刨洋芋》山西民歌土溜溜的蚂蚱，《刨洋芋》山西民歌2欣赏山西民歌《刨洋芋》

1）朗诵歌词，了解歌曲所表达的情绪。表达收获后的喜悦2）《刨洋芋》的歌词有什么特点？歌词采用“比兴”的创作的手法。先叙述刨洋芋过程，最后再抒发收获后的喜悦之情。2欣赏山西民歌《刨洋芋》1）朗诵歌词，了解歌曲所表达的3）聆听歌曲，歌曲有几句？跟唱歌曲两遍（用方言）找出句与句之间相同的地方（第一第二句：头相同，尾不同；第二第四句：尾同头不同）3）聆听歌曲，歌曲有几句？3脚夫调1）讨论：什么是脚夫？2）图片展示3)播放课件4）请同学填词，即兴创作3脚夫调1）讨论：什么是脚夫？《山丹丹开花红艳艳》优秀课件

由于交通不方便，这里的生产、经贸全靠驴、骡驮运，当地把从事此种劳动的人称作“脚户”“脚夫”“赶脚的”。“脚户”长期行走在寂寞的山川沟壑间，便顺乎自然地以唱歌自娱。他们所唱的主要就是“信天游”。他们既是传播者，又是创造者。在传唱中，他们免不了矢口即兴的随意创作，在创作了之后，又不断地传播出去。当然，“信天游”属于所有生活在黄土高原上的人们。无论在放牧耕地，或是节日游乐，他们总要哼唱几句。作为一种风格个性都很强的山歌品种。由于交通不方便，这里的生产、经贸全靠驴、骡驮运，西北地区民歌的主要体裁是:花儿——又名“少年”或“野曲”。可分为“河湟花儿”和“洮（táo）岷(mín)花儿”,流行于甘肃，青海，宁夏一带的山歌。信天游——又名“顺天游”或“小曲子”，主要流行于在陕西北部、甘肃及宁夏东部、内蒙古西部的一种山歌。它可以用同一旋律反复演唱多段歌词。再次唱响《山丹丹开花红艳艳》西北地区民歌的主要体裁是:民歌特征1、和人民的社会生活有着最直接最紧密的联系，民歌的作者是人民群众，是他们在长期的劳动，生活实践中，为了表现自己的生活，抒发自己的感情，表达自己的意志，愿望而创作的。2

民歌是经过广泛的群众即兴编作，口头传唱而逐渐形成和发展起来的，它是无数人的智慧结晶。民歌特征3

民歌的音乐形式具有简明朴实，平易近人，生动灵活的特点。拓展与互动:

即兴编曲，或者保留原曲填词3民歌的音乐形式具有简明朴实，平易近人，生动灵活的特点。

西北民歌特点

演唱特点：旋律高亢开阔演唱方法：真假声结合节奏：自由舒展

西北民歌特点中国民歌题材：社会生活、劳动生活、爱情生活、日常生活、传说故事、民间游戏等…体裁：劳动号子、山歌、小调风格色彩：西北、华北、东北、西南、江浙、闽粤台、湘鄂、江淮八个民歌色彩区。中国民歌题材：社会生活、劳动生活、爱情生活、日常生活、传说故《山丹丹开花红艳艳》优秀课件劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，具有协调与指挥劳动的实际功用。在劳动过程中，尤其是集体协作性较强的劳动，为了统一步伐，调节呼吸，释放身体负重的压力，劳动者常常发出吆喝或呼号。劳动号子一般山歌田秧山歌放牧山歌山歌花儿信天游山曲其他一般山歌山歌花儿信天游山曲其他民歌的美就在于她的：“原生性”。人们情绪的宣泄和抒发都包含在高亢的歌声中，体现和渗透着传统的民族文化和民族精神。文化与情感之中，易接近，贴近民众。民歌的美就在于她的：“原生性”。人们情绪的宣泄和抒发都包含在西部放歌同教材上的民歌有什么关系？现代民歌的创作手法和演唱方法艺术性、时代性更强，教材上的民歌更质朴、纯真，靠口传心授延续至今。西部放歌同教材上的民歌有什么关系？读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。