蒙古族的兴起与元朝的建立课件

第10课蒙古族的兴起与元朝的建立第10课1导入新课阅读导言的诗句，创设情境问题：

假如生活在宋代，你会选择生活在南方还是北方？为什么？一、蒙古政权的建立与发展1、蒙古族的兴起2、蒙古的统一与政权的建立（1）史实：1206年，成吉思汗统一了蒙古草原，建立了蒙古政权导入新课阅读导言的诗句，创设情境问题：一、蒙古政权的2蒙古族的崛起蒙古族的崛起3蒙古族的崛起蒙古族的崛起4导入新课阅读导言的诗句，创设情境问题：

假如生活在宋代，你会选择生活在南方还是北方？为什么？思考：成吉思汗统一蒙古的原因？客观：

结束纷乱战争状态、反抗金朝的压迫，成为蒙古各部人民的共同愿望主观：铁木真的个人作用导入新课阅读导言的诗句，创设情境问题：思考：成吉思汗5导入新课阅读导言的诗句，创设情境问题：

假如生活在宋代，你会选择生活在南方还是北方？为什么？（2）蒙古统一的意义为日后的征战和实现国家统一奠定了基础思考蒙古统一之后成吉思汗，做了哪些有利于蒙古发展的事？加速了蒙古的封建化进程，标志着蒙古族历史进入到了一个新阶段导入新课阅读导言的诗句，创设情境问题：（2）蒙古统一6导入新课阅读导言的诗句，创设情境问题：

假如生活在宋代，你会选择生活在南方还是北方？为什么？3.蒙古政权的发展(2)蒙古范围的扩大1227年，灭西夏；(1)蒙古的封建化1234年，蒙古与南宋结盟，灭金；结果：形成蒙古与南宋直接对峙的局面导入新课阅读导言的诗句，创设情境问题：3.蒙古政权的7蒙古族的崛起西征①西征③西征②哈剌和林蒙古族的崛起西征①西征③西征②哈剌和林8导入新课阅读导言的诗句，创设情境问题：

假如生活在宋代，你会选择生活在南方还是北方？为什么？评价蒙古帝国的建立？思考灾难，但促进了东西方经济文化交流导入新课阅读导言的诗句，创设情境问题：评价蒙古帝国的9二、元朝的建立与统一1、背景：1260年，忽必烈继承汗位,推行中原制度和文化2.建立：1271年，改国号为元，次年迁都大都二、元朝的建立与统一1、背景：1260年，忽必烈继承汗位,推103.元灭南宋（1）过程：1276年，攻破临安，灭南宋；1279年，重新统一全国（2）意义：p137补充：促进了各民族之间的经济文化交流和边疆地区的开发；加强了中外文化交流3.元灭南宋（1）过程：1276年，攻破临安，灭南宋；补充：11作者是？体现了怎样的精神？“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”文天祥。体现了对国家高度的责任感和不畏强暴、坚贞不屈的崇高气节思考作者是？体现了怎样的精神？“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”12东海海南河黄大江江龙黑斡难河鄂嫩河大翰耳朵中都临安中兴银川北京杭州温都尔汗西南蒙古金夏西南宋辽西大理南京蔡州襄阳长江开封厓山蒙古军进攻金、西辽、西夏、大理路线元军进攻南宋路线元朝的建立和统一蕃吐忽必烈东海海南河黄大江江龙黑斡难河鄂嫩河大翰耳朵中都临安中兴银川北13忽必烈改制忽必烈改制14比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下，都不得不适应由于征服而面临的比较高的“经济状况”，他们为被征服者所同化，而且多半甚至不得不采用被征服者的语言。——[德]恩格斯：《马克思恩格斯文集·反杜林论》考之前代，北方奄有中夏,必行汉法，可以长。……必若今日形势，非用汉法不可也。

——（元）许衡撰：《鲁斋遗书》小小史学家忽必烈改制比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下，都不得不适应由于征服而面15北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表。……汉唐极盛之际不及焉。——（元末明初）宋濂撰：《元史·地理志》凡破九十余郡，所过无不残灭。两河山东数千里，人民杀戮

几尽，金帛、子女、牛羊马畜皆席卷而去，屋庐焚毁，城郭邱墟矣。

——（南宋）李心传撰：《建炎以来朝野杂记》（忽必烈主管漠南后，）流亡复归，不期月，户增十倍。——（明）宋濂、王祎撰：《元史·张文谦列传》忽必烈改制北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表。……汉唐极盛之际不及16经济方面推行重农政策b重农政策的作用：（了解）a措施：见书本p59有利于恢复战乱后中原地区的农业生产为中原文明的延续提供物质基础，为蒙古社会的文明进程注入了新的内容经济方面推行重农政策b重农政策的作用：（了解）a措施：17文化方面推行儒学政策措施：见书本p60接受中原先进文化，提倡儒学，在中央设立国子学。思考忽必烈改制的作用？文化方面推行儒学政策措施：见书本p60思考忽必烈改制的作用18（1）仿效中原王朝的政治体制，建立行省制度（中央设中书省，为最高行政机关；地方设行中书省，简称“行省”）忽必烈改制（2）推行重农政策(下令把牧场恢复为农田,设立“司农司”，规定以“户口增”“田野辟”“赋役平”作为衡量官吏政绩的标准,编写《农桑辑要》)（3）接受中原先进文化，提倡儒学，在中央设立国子学。（1）仿效中原王朝的政治体制，建立行省制度（中央设中19三、统一多民族国家的拓展宣政院和澎湖巡检司回族的形成元朝的发展三、统一多民族国家的拓展宣政院和澎湖巡检司20三、统一多民族国家的拓展1.设置机构，加强管辖宣政院和澎湖巡检司宣政院的设置的作用：加强了中央政府对西藏地区的管辖，使西藏成为我国中央政府直辖的地方行政区思考设置澎湖巡检司和对岭南、岭北地区的作用？三、统一多民族国家的拓展1.设置机构，加强管辖宣政院和澎湖巡21统一多民族国家的拓展澎湖巡检司统一多民族国家的拓展澎湖巡检司22统一多民族国家的拓展回族波斯人阿拉伯人汉人畏兀儿人蒙古人元朝统一多民族国家的拓展回族波斯人阿拉汉人畏兀蒙古人元朝23统一多民族国家的拓展

大都：“外国巨价异物及百物之输入此城者，世界诸城无能与比。”南京：“他们盛产生丝……这里谷物丰足，家畜遍地。”

马可波罗眼中的中国杭州：“这座城的庄严和秀丽，的确是世界其他城市所无法比拟的，而且城内处处景色秀丽，让人疑为人间天堂。”统一多民族国家的拓展大都：“外国巨价异物及百物之输入24第10课蒙古族的兴起与元朝的建立第10课25导入新课阅读导言的诗句，创设情境问题：

假如生活在宋代，你会选择生活在南方还是北方？为什么？一、蒙古政权的建立与发展1、蒙古族的兴起2、蒙古的统一与政权的建立（1）史实：1206年，成吉思汗统一了蒙古草原，建立了蒙古政权导入新课阅读导言的诗句，创设情境问题：一、蒙古政权的26蒙古族的崛起蒙古族的崛起27蒙古族的崛起蒙古族的崛起28导入新课阅读导言的诗句，创设情境问题：

假如生活在宋代，你会选择生活在南方还是北方？为什么？思考：成吉思汗统一蒙古的原因？客观：

结束纷乱战争状态、反抗金朝的压迫，成为蒙古各部人民的共同愿望主观：铁木真的个人作用导入新课阅读导言的诗句，创设情境问题：思考：成吉思汗29导入新课阅读导言的诗句，创设情境问题：

假如生活在宋代，你会选择生活在南方还是北方？为什么？（2）蒙古统一的意义为日后的征战和实现国家统一奠定了基础思考蒙古统一之后成吉思汗，做了哪些有利于蒙古发展的事？加速了蒙古的封建化进程，标志着蒙古族历史进入到了一个新阶段导入新课阅读导言的诗句，创设情境问题：（2）蒙古统一30导入新课阅读导言的诗句，创设情境问题：

假如生活在宋代，你会选择生活在南方还是北方？为什么？3.蒙古政权的发展(2)蒙古范围的扩大1227年，灭西夏；(1)蒙古的封建化1234年，蒙古与南宋结盟，灭金；结果：形成蒙古与南宋直接对峙的局面导入新课阅读导言的诗句，创设情境问题：3.蒙古政权的31蒙古族的崛起西征①西征③西征②哈剌和林蒙古族的崛起西征①西征③西征②哈剌和林32导入新课阅读导言的诗句，创设情境问题：

假如生活在宋代，你会选择生活在南方还是北方？为什么？评价蒙古帝国的建立？思考灾难，但促进了东西方经济文化交流导入新课阅读导言的诗句，创设情境问题：评价蒙古帝国的33二、元朝的建立与统一1、背景：1260年，忽必烈继承汗位,推行中原制度和文化2.建立：1271年，改国号为元，次年迁都大都二、元朝的建立与统一1、背景：1260年，忽必烈继承汗位,推343.元灭南宋（1）过程：1276年，攻破临安，灭南宋；1279年，重新统一全国（2）意义：p137补充：促进了各民族之间的经济文化交流和边疆地区的开发；加强了中外文化交流3.元灭南宋（1）过程：1276年，攻破临安，灭南宋；补充：35作者是？体现了怎样的精神？“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”文天祥。体现了对国家高度的责任感和不畏强暴、坚贞不屈的崇高气节思考作者是？体现了怎样的精神？“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”36东海海南河黄大江江龙黑斡难河鄂嫩河大翰耳朵中都临安中兴银川北京杭州温都尔汗西南蒙古金夏西南宋辽西大理南京蔡州襄阳长江开封厓山蒙古军进攻金、西辽、西夏、大理路线元军进攻南宋路线元朝的建立和统一蕃吐忽必烈东海海南河黄大江江龙黑斡难河鄂嫩河大翰耳朵中都临安中兴银川北37忽必烈改制忽必烈改制38比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下，都不得不适应由于征服而面临的比较高的“经济状况”，他们为被征服者所同化，而且多半甚至不得不采用被征服者的语言。——[德]恩格斯：《马克思恩格斯文集·反杜林论》考之前代，北方奄有中夏,必行汉法，可以长。……必若今日形势，非用汉法不可也。

——（元）许衡撰：《鲁斋遗书》小小史学家忽必烈改制比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下，都不得不适应由于征服而面39北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表。……汉唐极盛之际不及焉。——（元末明初）宋濂撰：《元史·地理志》凡破九十余郡，所过无不残灭。两河山东数千里，人民杀戮

几尽，金帛、子女、牛羊马畜皆席卷而去，屋庐焚毁，城郭邱墟矣。

——（南宋）李心传撰：《建炎以来朝野杂记》（忽必烈主管漠南后，）流亡复归，不期月，户增十倍。——（明）宋濂、王祎撰：《元史·张文谦列传》忽必烈改制北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表。……汉唐极盛之际不及40经济方面推行重农政策b重农政策的作用：（了解）a措施：见书本p59有利于恢复战乱后中原地区的农业生产为中原文明的延续提供物质基础，为蒙古社会的文明进程注入了新的内容经济方面推行重农政策b重农政策的作用：（了解）a措施：41文化方面推行儒学政策措施：见书本p60接受中原先进文化，提倡儒学，在中央设立国子学。思考忽必烈改制的作用？文化方面推行儒学政策措施：见书本p60思考忽必烈改制的作用42（1）仿效中原王朝的政治体制，建立行省制度（中央设中书省，为最高行政机关；地方设行中书省，简称“行省”）忽必烈改制（2）推行重农政策(下令把牧场恢复为农田,设立“司农司”，规定以“户口增”“田野辟”“赋役平”作为衡量官吏政绩的标准,编写《农桑辑要》)（3）接受中原先进文化，提倡儒学，在中央设立国子学。（1）仿效中原王朝的政治体制，建立行省制度（中央设中43三、统一多民族国家的拓展宣政院和澎湖巡检司回族的形成元朝的发展三、统一多民族国家的拓展宣政院和澎湖巡检司44三、统一多民族国家的拓展1.设置机构，加强管辖宣政院和澎湖巡检司宣政院的设置的作用：加强了中央政府对西藏地区的管辖，使西藏成为我国中央政府直辖的地方行政区思考设置澎湖巡检司和对岭南、岭北地区的作用？三、统一多民族国家的拓展1.设置机构，加强管辖宣政院和澎湖巡45统一多民族国家的拓展澎