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文档简介

-3-幼儿园小班数学活动教案《图形宝宝找朋友》含反思

活动目标：

1、通过嬉戏和操作活动，初步熟悉圆形、三角形、方形。

2、情愿为图形宝宝找伴侣，并按规章要求操作。

3、喜爱参与数学活动，从中体验与同伴共同操作、嬉戏的欢乐。

4、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲；

5、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱；

活动预备：

1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。

2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。

3、音乐

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿的爱好。

听音乐进场。

师：小伴侣们，今日老师要带你们一起去图形王国玩一玩，快乐吗?那我们现在就动身了。(音乐：郊游)

二、对圆形、三角形、方形的熟悉

(一)熟悉圆形、方形、三角形，知道其简洁特征。

1、师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想熟悉他们吗?那我们一起来相互打个招呼吧。（教案出自：快思教案网）老师分别出示三个外形卡片，以外形宝宝的口吻来自我介绍。

(1)圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

(2)方形。师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。

(3)三角形。师：小伴侣好，我是三角形，我呀有三条边，三个角。

2、师：刚才三个外形宝宝介绍了自己，现在，你们熟悉它们了吗?能说出它们长什么样吗?你们情愿和图形宝宝做伴侣吗?(请幼儿分别叙述三种外形的特征。如叙述有困难，老师可作适当的补充叙述)。

(二)嬉戏：找伴侣

(1)先说说自己拿的是什么图形宝宝。

师：今日老师给每个小伴侣都预备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧!接下来我请几个小伴侣说说自己取得什么图形宝宝。

(2)师幼找伴侣。

A:圆形宝宝找伴侣师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找伴侣。（教案出自：快思教案网）(出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做伴侣。请圆形宝宝站起来。好伴侣挥挥手。

B:方形宝宝找伴侣师：我是方形宝宝，是方形的宝宝快过来，亲亲。

C:三角形找伴侣师：我是三角形宝宝，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。

(3)同伴间找伴侣。师：现在请小伴侣们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好伴侣。你找到好伴侣了吗?我来瞧一瞧。

(三)图形宝宝找家

1、师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧!

2、出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间?每间房间各住着什么图形?

师：这是谁的家(圆形的家)请一个小伴侣帮忙把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说：我把圆形宝宝送到圆形的家。(方形、三角形)

(四)结束分别请三种外形的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。

活动反思：

在整个活动中，我的语言还不够生动好玩，导致一小部分幼儿留意力分散。在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，肯定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教

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