口语表达基础训练课程课件

第二章口语表达基础训练

第四节心理素质及态势语言一、心理素质训练(一)紧张的生理表现1、心跳加快2、脸红3、手心出汗4、两腿发软(二)紧张时言语表达障碍1、声音发颤2、表情呆滞3、语言混乱(三)紧张的原因1、自卑2、害羞3、表现欲4、听众因素:（1）听众的地位（2）听众人数（3）对听众的熟悉程度5、准备是否充分第二章口语表达基础训练

第四节心理素质及态势语言一、1（四）消除紧张的方法1、调节形象法：从优势中获得自信2、临场熟悉法:提前到达活动场地，熟悉环境3、练习放松法①深呼吸法

②扮怪脸法③闭目养神法④临场活动法⑤放松肌肉

（四）消除紧张的方法2二、态势语言训练口语交流中，传递信息有两种形式：有声语言和态势语言。有声语言：通过声音来传递信息。态势语言：以面部表情、动作、空间距离、服装装束为载体来传递信息。二、态势语言训练口语交流中，传递信息有两种形式：有声语言和态3雅罗斯拉夫斯基：

演讲中的态势是用来补充说明演讲者的思想、情感与感受的。态势语言本身就像文字一样富有表现力，特别是在言辞少于思想，两三句话中蕴藏着通篇哲理的时候尤其是这样。雅罗斯拉夫斯基：4

面部表情是体态语言中最基本的一种，眼睛是窗户，脸是人们心灵的一面镜子。

面部表情主要体现在眼神、微笑和面容三个方面。罗曼·罗兰：面部表情是多少世纪培养成功的语言，比嘴里讲的更复杂到千百倍的语言。面部表情面部表情是体态语言中最基本的一种，眼睛是窗户，脸是人们心灵5

手势是通过手和手指活动来传递信息的，是态势语言的重要组成部分。

手势变化具有极强的表现力和吸引力。手势手势是通过手和手指活动来传递信息的，是态势语言的重要组成部6

手势大体可以有以下四种

形象性手势：用来模拟事物形状以表情达意的手势。

象征性手势：用生动的手势表示约定俗成的抽象概念。如小拇指在中国表示最小或倒数第一；在日本表示女人、恋人等；在印度、缅甸表示想上厕所；在美国表示打赌。手势大体可以有以下四种7情绪性手势：表达各种情绪的手势语言。如拍手表示喜悦等。指示性手势：能够明确方向、地点或某个物体。情绪性手势：表达各种情绪的手势语言。如拍手表示喜悦等。8西方人：表示一切没问题，好的。日本人：金钱的标志法国人：代表“零”土耳其、巴西人：侮辱性手势环状手势---OK西方人：表示一切没问题，好的。环状手势---OK9注意：如果你用“OK”的手势来称赞法国厨师厨艺高超，他很有可能会勃然大怒，并且毫不留情地将你赶出餐厅。注意：10被介绍之后，最好不要立即主动伸手。年轻者、职务低者被介绍给年长者或职务高的。年长者或职务高的用点头替代握手，年轻者或职务低者也应随之点头致意。握手礼仪被介绍之后，最好不要立即主动伸手。握手礼仪11和年轻女性或异国女性握手，一般男士不要先伸手。握手时，年轻者对年长者、职务低对职务高者都应稍稍欠身相握。有时为表示尊敬，可用双手迎握。男士与女士握手只宜轻轻握女士手指部位。和年轻女性或异国女性握手，一般男士不要先伸手。12握手应注视对方，切忌交叉握手。在任何情况下，拒绝对方主动要求握手的举动都被认为是无礼的。但手上有水或不干净时，应谢绝握手，但必须解释并致歉。如果要表达尊敬和热情，可长时间握手，并上下摇晃几下。握手应注视对方，切忌交叉握手。13一定要用右手握手。握手时间一般以3--5秒为宜，软弱无力的握手被认为是缺乏诚意和自信。一定要用右手握手。14西方人：搭车；好，不错；就这么着。千万不要在希腊人面前竖起大拇指—吃饱了撑的。总之，可表示“好”、“1”、“举起双手”或者“就这样吧”。竖起大拇指西方人：搭车；好，不错；就这么着。竖起大拇指15行如风行姿坐姿坐如钟站姿站如松身姿动作头部动作、站姿、坐姿等。行如风行姿坐姿坐如钟站姿站如松身姿动作头部动作、站姿、坐姿等16着装（OTP）时间Time场合Occasion地点Place83%视觉，11%听觉，6%触觉服装不能造出完人，但是第一印象的80%来自于着装。服装着装（OTP）服装17达•芬奇

精神应该通过姿势和四肢的运动来表现。莎士比亚

一个人的穿着打扮,就是他的教养、品位、地位的最真实的写照。莎士比亚

服饰可以表现人格。达•芬奇18空间语言亲密距离：一般是0-45cm个人距离：一般是45-120cm社交距离：一般是120-360cm公众距离：一般是360-750cm受文化习俗等影响，各国有不同，日本人习惯30cm,中国人习惯45cm，北美国家的人习惯70cm。空间语言亲密距离：一般是0-45cm19态势语言的作用强调作用：为增加表达效果，常常辅之以眼神或者手势等，以加深听者的印象。补充作用：口语交流中，有的意思虽然表达清楚了，但还感觉意犹未尽，可以用态势语言加以补充，以增强表达效果。态势语言的作用强调作用：为增加表达效果，常常辅之以眼神或者手20替代作用：为了充分表达思想感情，有时光用口语是不够的，需要态势语言加以辅助。感染听众，活跃气氛：有意识地通过体态、手势、表情、眼神等手段传递信息，可以掌握口语交际中的主动权，调控交际过程，达到感染听众、活跃气氛的目的。替代作用：为了充分表达思想感情，有时光用口语是不够的，需要态21心理学研究表明，在人的各种感觉器官获得的信息总量中，眼睛占80%以上，人的所思所想总是自觉不自觉地从眼神中流露出来。泰戈尔：一旦学会了眼睛的语言，表情的变化将是无穷无尽。眼神的运用心理学研究表明，在人的各种感觉器官获得的信息总量中，眼睛占822里根：眼神像聚光灯，集中到某一点上；像探照灯，扫遍全场，有人评价，他的目光语是一台“征服一切的戏”。里根：眼神像聚光灯，集中到某一点上；像探照灯，扫遍全场，有人23运用眼神的方法环视法：是尊重听众的一种表现；了解听众的情绪和情况，帮助把握讲话的重点；帮助静场。点视法：实效性很强的一种方法。虚视法：克服紧张心理，是初次登台的讲话者常用的方法。运用眼神的方法24闭目法：人的眨眼一般是每分钟5-8次，若眨眼超过1秒钟就成了闭眼，所以要根据演讲内容恰当运用此法。仰视法和俯视法：崇拜、尊敬、回忆向上；长者对后辈的爱护向下。闭目法：人的眨眼一般是每分钟5-8次，若眨眼超过1秒钟就成了25运用眼神注意的问题注视的部位：长时间注视，为亲密注视。在对方眼睛与胸部之间移动，为社交注视。注视的时间：个体时，用正视，群体时，正视与环视相结合。运用眼神注意的问题26张艺谋：笑容是世界上最美的语言。笑容无须翻译。叶洛特：微笑是人际交往成功的最好催化剂。葛拉索：笑是没有副作用的镇静剂。微笑的运用张艺谋：笑容是世界上最美的语言。笑容无须翻译。微笑的运用27微笑的作用从外在层面上看，微笑可以美化人的外在形象。从内在层面上看，微笑可以净化人的心境、调整心态、提升气质。微笑的作用28微笑应注意的问题微笑要发自内心微笑要得体微笑要把握分寸微笑应注意的问题29手势的含义手掌向上：诚实、肯定、谦虚，没有任何强制性和威胁性。手掌向下：否定、批判、轻蔑，有强制和命令的意味。双手紧绞：精神紧张摊开双手：坦率真诚用手托摸下巴：老练、机智、思考问题。手势的运用手势的含义手势的运用30

运用手势注意的问题注意地区差异：大拇指向上，我国表示肯定、赞扬；意大利表示数字；希腊表示“够了”；斯里兰卡表示祈祷幸运。手势不宜过多避免出现消极手势，如当众挠头发、掏耳朵、咬指甲等。运用手势注意的问题31点头和摇头是最基本的头部动作头部端正：自信、正派、自豪。头部向前：倾听、同情、关心。头部向后：惊奇、退让、迟疑。点头：答应、理解、赞许。摇头：否定、反对、不满意。头部动作的运用点头和摇头是最基本的头部动作头部动作的运用32一般情况下，点头表示赞同，摇头表示否定。保加利亚等国，就有“点头不算摇头算”习俗；叙利亚表示肯定或者否定都是“点头”，两者意义的区分则取决于头先向前还是先向后。侧头一般表示疑问或倾听。一般情况下，点头表示赞同，摇头表示否定。33身姿动作包括：站姿、立姿、坐姿、行姿、蹲姿、卧姿等。最主要的是站姿、坐姿和行姿。身姿动作的运用身姿动作包括：站姿、立姿、坐姿、行姿、蹲姿、卧姿等。身姿动作34齐藤竹之助：

人之初识，90%来自于服饰。发型、化妆服装衣服：正式指的是有领子的有袖子的鞋：男生，正式场合要穿系带的皮鞋女生，正式场合，不露脚趾头的皮鞋袜子：男生，深色袜子；女生，肉色丝袜仪表的运用齐藤竹之助：仪表的运用35第三章朗读

第一节朗诵概述一、概念:朗诵指用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善的表达作品思想感情的一种语言艺术.二、朗诵的要求（一）吐字准确、规范、清晰、流畅（二）声音洪亮、圆润（三）节奏分明、变化有序（四）表达恰切、生动自如（五）表情适度、得体第三章朗读

第一节朗诵概述一、概念:朗诵指用清晰、响36三、朗诵情感的把握（一）正确理解（二）深刻感受（三）想象丰富（四）调动情感例：岳飞《满江红》赏析

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。三、朗诵情感的把握37雨巷戴望舒

撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘她是有丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨

她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞象我一样象我一样地默默彳亍（chìchù）着冷漠、凄清,又惆怅她静默地走近走近,又投出叹息一般的眼光,她飘过像梦一般地像梦一般地凄婉迷茫雨巷她彷徨在这寂寥的雨巷38

像梦中飘过一枝丁香地我身旁飘过这女郎她静默地远了、远了到了颓圮(pǐ)的篱墙走尽这雨巷

在雨的哀曲里消了她的颜色散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅

撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘撑着油纸伞，独自39第三章朗读

第二节:朗读技巧之一：停顿一、什么是停顿停顿是指朗读过程中声音的断和连。二、停顿与标点符号的关系（一）一致关系：停顿服从标点符号

顿号逗号冒号分号句号、问号、感叹号第三章朗读

第二节:朗读技巧之一：停顿一、什么是停顿40例子：恩格斯《在马克思墓前的讲话》

正象达尔文发现有机界发展规律一样，马克思发现了人类历史发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：///人们首先必须吃、喝、住、穿，/然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；//所以，直接的物质生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济阶段，便构成了基础，人们的国家制度，法的观点、艺术以至宗教观念，/就是从这个基础了发展起来的，因而也必须由这个基础来解释。而不是象过去那样做得相反。例子：恩格斯《在马克思墓前的讲话》正象达尔文发现有机界发41（二）不一致关系：朗读中的停顿与标点不一致。1、没有标点却要停顿。如：被你从你的公馆门口一脚踢开的那个讨钱的老太婆现在怎么样了？被你从你的公馆门口/一脚踢开的/那个讨钱的老太婆//现在怎么样了？2、句中有标点，却不停顿。如：桌子放在堂屋中央，系长桌帏，她还记得照旧去分配酒杯和筷子。“祥林嫂，你放着吧，我来摆”。四婶慌忙地说。她讪讪地缩了手，又去取烛台。“祥林嫂，你放着吧，我来拿”。四婶又慌忙地说。（鲁迅《祝福》）（二）不一致关系：朗读中的停顿与标点不一致。42

三、各种不同性质的停顿（一）顺应语法的停顿：这类停顿可以依据标点来处理。（二）显示层次的停顿：文章的层次借助于朗读者的停顿得到显示。1、头上扎着白头绳，/乌裙，蓝夹袄，月白背心，（衣着）//年纪大约二十六七，//脸色青黄，但两颊却还是红的。（鲁迅《祝福》）三、各种不同性质的停顿43（三）体现呼应的停顿：停顿来体现呼应关系。如：总之，我们要拿来。我们要/或使用，或存放，或毁灭。（四）指向强调的停顿：停顿为了突出句中重要词语，可以在这些词语的前面或后面稍加停顿如：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中/爆发，就在沉默中/灭亡。（三）体现呼应的停顿：停顿来体现呼应关系。44（五）表达音节的停顿:停顿表达音节，加强节奏感。1．白发/三千丈，缘愁/似个长。不知/明镜里，何处/得秋霜？（二三式）2．竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌高/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。（二二三式）

（六）区别语意的停顿1．A、改正／错误的意见B、改正错误的／意见2．A、我不相信他是坏人B、我不相信／他是坏人（五）表达音节的停顿:停顿表达音节，加强节奏感。45第三章朗读

第二节:朗读技巧之二：语速

一、什么是语速？语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。例句:其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。。（鲁迅《故乡》）第三章朗读

第二节:朗读技巧之二：语速一、什么是语速？46二、决定语速不同的各种因素（一）不同的场面（二）不同的心情（三）不同的谈话方式（四）不同的叙述方式（五）不同的人物性格二、决定语速不同的各种因素（一）不同的场面47

急剧变化发展的场面宜用快读；平静、严肃的场面宜用慢读。

海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾一般。又象是情人的密语那样芳醇；低低地，轻轻地，象微风拂过琴弦；象落花飘零在水上。海睡熟了。大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也象要睡了。许久许久，我俩也象入睡了似的，停止了一切的思念和情绪。

（一）不同的场面急剧变化发展的场面宜用快读；平静、严肃的场面宜用48

紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情宜用快读；沉重、悲痛、缅怀、悼念、失望的心情宜用慢读。例子（莫泊桑《项链》）她猛然喊了一声。脖子上的钻石项链没有了。她丈夫已经脱了一半衣服，就问：“什么事情？”她吓昏了，转身向着他说：“我……我……我丢了佛来思节夫人的项链了。”他惊惶失措地直起身子，说：“什么！……怎么啦？……哪儿会有这样的事！”他们在长衣裙褶里，大衣褶里寻找，在所有口袋里寻找，竟没有找到。他问：“你确实相信离开舞会的时候它还在吗？”

“是的，在教育部走廊上我还摸过它呢。”……（二）不同的心情紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情宜用快读；沉49辩论、争吵、急呼，宜用快读；闲谈、絮语，宜用慢读。如：曹禺《雷雨》片段（分角色朗读）周朴园鲁大海，你现在没有资格跟我说话,矿上已经把你开除了。鲁大海开除了？！周冲爸爸，这是不公平的。周朴园（向周冲）你少多嘴，出去！（周冲愤然由中门下）鲁大海好，好。（切齿）你的手段我早就明白，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还――周朴园你胡说！……（三）不同的谈话方式辩论、争吵、急呼，宜用快读；闲谈、絮语，宜用慢读。（50作者的抨击、斥责、控诉、雄辩，宜用快读；一般的记叙、说明、追忆，宜用慢读。

反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没人了。（闻一多《最后一次讲演》）（四）不同的叙述方式作者的抨击、斥责、控诉、雄辩，宜用快读；一般的记51（五）不同的人物性格年青、机警、泼辣的人物的言语、动作宜有快读；年老、稳重、迟钝的人物的言语、动作宜用慢读。例句

（鲁迅《故乡》）

“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”我问问他的景况。他只是摇头。

“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。（五）不同的人物性格年青、机警、泼辣的人物的言语52第三章朗读

第三节:朗读技巧之三：重音一、什么是重音在朗读中，为了准确地表达语意和思想感情，有时强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。例如:A、我请你跳舞（请你跳舞的不是别人）B、我请你跳舞（不请别人）C、我请你跳舞

（不是请你唱歌）第三章朗读

第三节:朗读技巧之三：重音一、什么是重音53三、各种类型的重音(一)突出语意区别的重音

1．并列性的重音当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。（鲁迅《拿来主义》）

2．对比性重音我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。（朱自清《荷塘月色》）

3.排比性的重音它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。（陶铸《松树的风格》）

三、各种类型的重音(一)突出语意区别的重音54

(二)突出句子关系的重音

1.转折性的重音他们可以承担一个浩大的战争，可以承担重建家园的种种艰辛，可是却承担不了如此沉重的离情。（魏巍《依依惜别的深情》）

2．呼应性的重音用什么来表达自己的心意呢？战士们又有什么呢，他们只有一双结着硬茧的手，一颗赤诚的心。（魏巍《依依惜别的深情》）

(二)突出句子关系的重音1.转折性的重音55(三)突出修辞色彩的重音

1.比喻如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。2.夸张每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工，就亲身或者派人到他们家乡或者灾荒区域，用他们多年熟练了的，可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡……

（夏衍《包身工》）

(三)突出修辞色彩的重音1.比喻56

4．借代你杀死一个李公朴，会有千百个李公朴站起来！（闻一多《最后一次的讲演》）

5．双关周繁漪好，你去吧！小心，现在，（望窗外，自语）风暴就要起来了！（曹禺《雷雨》）

4．借代57

6．反语中国军队的屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。（鲁迅《记念刘和珍君》）7．反复

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》）

6．反语58第三章朗读

第三节:朗读技巧之四：语调

一、什么是语调为适应思想感情表达的需要，说话或朗读时，句子总是要有高低升降的变化，这种变化就形成了语调。例如：同样一个“我”字，采用不同的语调可以回答各种不同的问题：①谁是班长？——我。（语调平稳，句尾稍抑）②你的电话！——我？（语调渐升，句尾稍扬）③谁负得了这个责任？——我！（语调降得既快又低）④你来当班长！——我？！（语调曲折）第三章朗读

第三节:朗读技巧之四：语调一、什么是语调59二、四种基本的语调(一)平调——语调平稳，没有什么重读或强调的显著变化。一般的叙述、说明，以及表示迟疑、深思、冷淡、悼念、追忆等思想感情的句子，用这种语调。例如：1、在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。（《一件珍贵的衬衫》）2、我到现在终于没有见，大约孔乙己的确死了。（鲁迅《孔乙己》）二、四种基本的语调(一)平调——语调平稳，没有什么重读或强调60(二)升调——语调由低逐渐升高。常用于表示疑问、反诘、惊异、命令、呼唤、号召的句子。例如：1、“共产主义是不可战胜的！”

（杨沫《坚强的战士》）2、……这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！（高尔基《海燕》）(二)升调——语调由低逐渐升高。常用于表示疑问、反诘、惊异、61

(三)降调——语调由高逐渐降低，末了的字低而短。这种语调常用来表示肯定、祈使、允许和感叹的语气。例如：1、十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。（冰心《小桔灯》）2、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”

（都德《最后一课》）(三)降调——语调由高逐渐降低，末了的字低而短。这种语调常62

(四)曲调——语调曲折变化，形成一种升降曲折的调子。这种语调常用来表示夸张、强调、反语等较为特殊的语气。例如：1、“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。（鲁迅《故乡》）2、“友邦人士”，从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。（鲁迅《“友邦惊诧”论》）(四)曲调——语调曲折变化，形成一种升降曲折的调子。这种语63第三章朗读

第四节:不同文体的朗读作品练习一、诗歌1、理解作品2、进入意境3、读出韵律、节奏练习作品：李白：《将进酒》海子：《面向大海,春暖花开》叶芝：《当你老了》第三章朗读

第四节:不同文体的朗读作品练习一、诗歌641、李白：《将进酒》

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。1、李白：《将进酒》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回652、海子《面向大海、春暖花开》

从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开

从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我也愿面朝大海，春暖花开

2、海子《面向大海、春暖花开》从明天起，做一个幸福的人663、叶芝：当你老了

当你老了，头白了，睡意昏沉，

炉火旁打盹，请取下这部诗歌，

慢慢读，回想你过去眼神的柔和，

回想它们昔日浓重的阴影；

多少人爱你青春欢畅的时辰，

爱慕你的美丽，假意或真心，

只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，

爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹；

垂下头来，在红光闪耀的炉子旁，

凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，

在头顶的山上它缓缓踱着步子，

在一群星星中间隐藏着脸庞。

3、叶芝：当你老了当你老了，头白了67二、散文1、理解作品深意2、理清脉络3、语气丰富练习作品1、张爱玲《爱》2、高尔基《海燕》节选二、散文681、张爱玲《爱》

这是真的。

有个村庄的小康之家的女孩子，生得美，有许多人来做媒，但都没有说成。那年她不过十五六岁吧，是春天的晚上，她立在后门口，手扶着桃树。她记得她穿的是一件月白的衫子。对门住的年轻人同她见过面，可是从来没有打过招呼的，他走了过来，离得不远，站定了，轻轻的说了一声：“噢，你也在这里吗?”她没有说什么，他也没有再说什么，站了一会，各自走开了。

就这样就完了。

后来这女子被亲眷拐子卖到他乡外县去作妾．又几次三番地被转卖，经过无数的惊险的风波，老了的时候她还记得从前那一回事，常常说起，在那春天的晚上，在后门口的桃树下，那年轻人。

于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，唯有轻轻的问一声：“噢，你也在这里吗?”1、张爱玲《爱》这是真的。692、高尔基《海燕》节选

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

……

——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！2、高尔基《海燕》节选雷声轰响。波70三、小说1、表现人物，绘声绘色2、描述景物，清晰鲜明3、故事情节，层层推进四、剧本1、刻画形象2、揭示情景3、组织动作4、建立交流练习作品：1、《哈姆雷特》对白2、《魂断蓝桥》对白

三、小说711、哈姆雷特与母亲

哈姆雷特：母亲，有什么事情？

王后：哈姆雷特，你把你父亲大大得罪了.

哈姆雷特：母亲，你把我父亲大大的得罪了.

王后：好了，好了，你的回答真是瞎扯.

哈姆雷特：得了得了，你的问话别有居心

王后：怎么了，哈姆雷特?

哈姆雷特：什么又怎么了?

王后：你忘了是我_

哈姆雷特：我没有忘，没有！你是皇后，你丈夫弟弟的妻子。我真但愿你不是我的母亲。

王后：好，我去叫会说话的跟你说。

1、哈姆雷特与母亲哈姆雷特：母亲，有什么事情？

王后72哈姆雷特：来来，你坐下来，你不许动。我要在你面前竖一面镜子叫你看一看你的内心的最深处。

（哈姆雷特早就疑心幕布后面有耳朵，他一剑刺了进去）

王后：救命，救命（波洛纽斯：救命，救命～）

哈姆雷特：什么？耗子，死吧，我叫你死

王后：啊～

哈姆雷特：死吧

王后：你干了什么了？

王后：哦～好一桩鲁莽血腥的行为。

哈姆雷特：血腥的行为？好母亲，这跟杀死一位国王再嫁给他的兄弟一样狠了。

王后：杀死国王？

哈姆雷特：对，母亲，正是这句话。哈姆雷特：来来，你坐下来，你不许动。我要在你面前竖一面镜732、《魂断蓝桥》对白

罗伊：玛拉，你认为我们今天该干什麽？

玛拉：我。。。我。。。

罗伊：现在你没有时间这样啦！

玛拉：哪样？

罗伊：这样犹豫！你不能再犹豫啦！

玛拉：不能吗？

罗伊：不能。

玛拉：那我该干什麽呢？

罗伊：去跟我结婚。

玛拉：哦，罗伊，你疯了吧？

罗伊：我知道我疯了。这是奇妙的感觉。

2、《魂断蓝桥》对白罗伊：玛拉，你认为我们今天该干74

玛拉：哦，罗伊，千万理智些。

罗伊：我才不呢！

玛拉：可你还不了解我呀！

罗伊：那我就用我的一生去了解你。

玛拉：现在是战争时期。你只是，只是因为快要离开。。。因为你觉得你要在48小时内活完你整个的一生。

罗伊：我们现在就去结婚！就是你，没错。别的人我永远都不要。

玛拉：可你怎麽能这样肯定？

罗伊：好啦，亲爱的。你不许再这样支支吾吾啦！不许再问了！不许再怀疑了！这是绝对的，知道吗？这是肯定的，知道吗？就这样决定了，你知道吗？你必须和我结婚，知道吗？

玛拉：我知道了。玛拉：哦，罗伊，千万理智些。

罗伊：我才不呢！

玛拉：可75饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国76地方官梵蒂冈地方官方的说法暗室逢灯啊的非官是大苏打发发射机的骄傲给大家仨个地方大师傅艰苦绝对是九回复肯定是解放后肯定是国防部换个风格大富大贵士大夫但是发交付给地方官梵蒂冈地方官方的说法暗室逢灯啊的非官是大苏打发发射机77地方大师傅大大规划风格化地方士大夫时的感到十分的官方电话奖和国家的骄傲还是看见好看的顺丰单号健康博客程序客户贷款空间很大防空识别的看不舒服的看不到看见对方看世界杯的咖啡酒吧的设备发的空降兵反抗波斯的反抗波斯的包括舍不得放开白色的反馈博客大巴是否看不上大夫开博客大巴发地方大师傅大大规划风格化地方士大夫时的感到十分的官方电话奖和78发的高科技恢复的很快就北方港口宾馆饭店免费感受到覅好的伤口缝合第三部分难道是扩大解放和开始变得反抗集散地和反抗精神美女部门你先吃吧每年从小便考多少分可接受的反抗集散地和付款计划的司法环境快递费还是给客服电话给客服电话高考加分梵蒂冈回复后可见风华高科点击返回高科技发的高科技恢复的很快就北方港口宾馆饭店免费感受到覅好的伤口缝79辅导功课变得疯狂进攻的伤口缝合可视电话的生命发表的但是发布的科级干部科技发达韩国可接受的和都是方面你身边的负面报道随便翻开基本上都李开复倒过来看发动了攻击附加山东南面分别明尼苏达白发魔女十点半分工合理分担和管理费的后果都是免费表面蛋白和风格和规范辅导功课变得疯狂进攻的伤口缝合可视电话的生命发表的但是发布的80我却哦网球饿哦我去哦欸开始的方便快捷反对蒙蔽动漫被父母电脑设备方面你的身边每年颁发的身份决定胜负看得十分愧疚和第三方没办法每个部门的妇女不敢面对疯牛病而微软微软微软为法国空军东方科技很发达客户给开发经费的士大夫大师傅似的犯得上广泛的和广泛化工艰苦户籍科户籍科我却哦网球饿哦我去哦欸开始的方便快捷反对蒙蔽动漫被父母电脑设81第二章口语表达基础训练

第四节心理素质及态势语言一、心理素质训练(一)紧张的生理表现1、心跳加快2、脸红3、手心出汗4、两腿发软(二)紧张时言语表达障碍1、声音发颤2、表情呆滞3、语言混乱(三)紧张的原因1、自卑2、害羞3、表现欲4、听众因素:（1）听众的地位（2）听众人数（3）对听众的熟悉程度5、准备是否充分第二章口语表达基础训练

第四节心理素质及态势语言一、82（四）消除紧张的方法1、调节形象法：从优势中获得自信2、临场熟悉法:提前到达活动场地，熟悉环境3、练习放松法①深呼吸法

②扮怪脸法③闭目养神法④临场活动法⑤放松肌肉

（四）消除紧张的方法83二、态势语言训练口语交流中，传递信息有两种形式：有声语言和态势语言。有声语言：通过声音来传递信息。态势语言：以面部表情、动作、空间距离、服装装束为载体来传递信息。二、态势语言训练口语交流中，传递信息有两种形式：有声语言和态84雅罗斯拉夫斯基：

演讲中的态势是用来补充说明演讲者的思想、情感与感受的。态势语言本身就像文字一样富有表现力，特别是在言辞少于思想，两三句话中蕴藏着通篇哲理的时候尤其是这样。雅罗斯拉夫斯基：85

面部表情是体态语言中最基本的一种，眼睛是窗户，脸是人们心灵的一面镜子。

面部表情主要体现在眼神、微笑和面容三个方面。罗曼·罗兰：面部表情是多少世纪培养成功的语言，比嘴里讲的更复杂到千百倍的语言。面部表情面部表情是体态语言中最基本的一种，眼睛是窗户，脸是人们心灵86

手势是通过手和手指活动来传递信息的，是态势语言的重要组成部分。

手势变化具有极强的表现力和吸引力。手势手势是通过手和手指活动来传递信息的，是态势语言的重要组成部87

手势大体可以有以下四种

形象性手势：用来模拟事物形状以表情达意的手势。

象征性手势：用生动的手势表示约定俗成的抽象概念。如小拇指在中国表示最小或倒数第一；在日本表示女人、恋人等；在印度、缅甸表示想上厕所；在美国表示打赌。手势大体可以有以下四种88情绪性手势：表达各种情绪的手势语言。如拍手表示喜悦等。指示性手势：能够明确方向、地点或某个物体。情绪性手势：表达各种情绪的手势语言。如拍手表示喜悦等。89西方人：表示一切没问题，好的。日本人：金钱的标志法国人：代表“零”土耳其、巴西人：侮辱性手势环状手势---OK西方人：表示一切没问题，好的。环状手势---OK90注意：如果你用“OK”的手势来称赞法国厨师厨艺高超，他很有可能会勃然大怒，并且毫不留情地将你赶出餐厅。注意：91被介绍之后，最好不要立即主动伸手。年轻者、职务低者被介绍给年长者或职务高的。年长者或职务高的用点头替代握手，年轻者或职务低者也应随之点头致意。握手礼仪被介绍之后，最好不要立即主动伸手。握手礼仪92和年轻女性或异国女性握手，一般男士不要先伸手。握手时，年轻者对年长者、职务低对职务高者都应稍稍欠身相握。有时为表示尊敬，可用双手迎握。男士与女士握手只宜轻轻握女士手指部位。和年轻女性或异国女性握手，一般男士不要先伸手。93握手应注视对方，切忌交叉握手。在任何情况下，拒绝对方主动要求握手的举动都被认为是无礼的。但手上有水或不干净时，应谢绝握手，但必须解释并致歉。如果要表达尊敬和热情，可长时间握手，并上下摇晃几下。握手应注视对方，切忌交叉握手。94一定要用右手握手。握手时间一般以3--5秒为宜，软弱无力的握手被认为是缺乏诚意和自信。一定要用右手握手。95西方人：搭车；好，不错；就这么着。千万不要在希腊人面前竖起大拇指—吃饱了撑的。总之，可表示“好”、“1”、“举起双手”或者“就这样吧”。竖起大拇指西方人：搭车；好，不错；就这么着。竖起大拇指96行如风行姿坐姿坐如钟站姿站如松身姿动作头部动作、站姿、坐姿等。行如风行姿坐姿坐如钟站姿站如松身姿动作头部动作、站姿、坐姿等97着装（OTP）时间Time场合Occasion地点Place83%视觉，11%听觉，6%触觉服装不能造出完人，但是第一印象的80%来自于着装。服装着装（OTP）服装98达•芬奇

精神应该通过姿势和四肢的运动来表现。莎士比亚

一个人的穿着打扮,就是他的教养、品位、地位的最真实的写照。莎士比亚

服饰可以表现人格。达•芬奇99空间语言亲密距离：一般是0-45cm个人距离：一般是45-120cm社交距离：一般是120-360cm公众距离：一般是360-750cm受文化习俗等影响，各国有不同，日本人习惯30cm,中国人习惯45cm，北美国家的人习惯70cm。空间语言亲密距离：一般是0-45cm100态势语言的作用强调作用：为增加表达效果，常常辅之以眼神或者手势等，以加深听者的印象。补充作用：口语交流中，有的意思虽然表达清楚了，但还感觉意犹未尽，可以用态势语言加以补充，以增强表达效果。态势语言的作用强调作用：为增加表达效果，常常辅之以眼神或者手101替代作用：为了充分表达思想感情，有时光用口语是不够的，需要态势语言加以辅助。感染听众，活跃气氛：有意识地通过体态、手势、表情、眼神等手段传递信息，可以掌握口语交际中的主动权，调控交际过程，达到感染听众、活跃气氛的目的。替代作用：为了充分表达思想感情，有时光用口语是不够的，需要态102心理学研究表明，在人的各种感觉器官获得的信息总量中，眼睛占80%以上，人的所思所想总是自觉不自觉地从眼神中流露出来。泰戈尔：一旦学会了眼睛的语言，表情的变化将是无穷无尽。眼神的运用心理学研究表明，在人的各种感觉器官获得的信息总量中，眼睛占8103里根：眼神像聚光灯，集中到某一点上；像探照灯，扫遍全场，有人评价，他的目光语是一台“征服一切的戏”。里根：眼神像聚光灯，集中到某一点上；像探照灯，扫遍全场，有人104运用眼神的方法环视法：是尊重听众的一种表现；了解听众的情绪和情况，帮助把握讲话的重点；帮助静场。点视法：实效性很强的一种方法。虚视法：克服紧张心理，是初次登台的讲话者常用的方法。运用眼神的方法105闭目法：人的眨眼一般是每分钟5-8次，若眨眼超过1秒钟就成了闭眼，所以要根据演讲内容恰当运用此法。仰视法和俯视法：崇拜、尊敬、回忆向上；长者对后辈的爱护向下。闭目法：人的眨眼一般是每分钟5-8次，若眨眼超过1秒钟就成了106运用眼神注意的问题注视的部位：长时间注视，为亲密注视。在对方眼睛与胸部之间移动，为社交注视。注视的时间：个体时，用正视，群体时，正视与环视相结合。运用眼神注意的问题107张艺谋：笑容是世界上最美的语言。笑容无须翻译。叶洛特：微笑是人际交往成功的最好催化剂。葛拉索：笑是没有副作用的镇静剂。微笑的运用张艺谋：笑容是世界上最美的语言。笑容无须翻译。微笑的运用108微笑的作用从外在层面上看，微笑可以美化人的外在形象。从内在层面上看，微笑可以净化人的心境、调整心态、提升气质。微笑的作用109微笑应注意的问题微笑要发自内心微笑要得体微笑要把握分寸微笑应注意的问题110手势的含义手掌向上：诚实、肯定、谦虚，没有任何强制性和威胁性。手掌向下：否定、批判、轻蔑，有强制和命令的意味。双手紧绞：精神紧张摊开双手：坦率真诚用手托摸下巴：老练、机智、思考问题。手势的运用手势的含义手势的运用111

运用手势注意的问题注意地区差异：大拇指向上，我国表示肯定、赞扬；意大利表示数字；希腊表示“够了”；斯里兰卡表示祈祷幸运。手势不宜过多避免出现消极手势，如当众挠头发、掏耳朵、咬指甲等。运用手势注意的问题112点头和摇头是最基本的头部动作头部端正：自信、正派、自豪。头部向前：倾听、同情、关心。头部向后：惊奇、退让、迟疑。点头：答应、理解、赞许。摇头：否定、反对、不满意。头部动作的运用点头和摇头是最基本的头部动作头部动作的运用113一般情况下，点头表示赞同，摇头表示否定。保加利亚等国，就有“点头不算摇头算”习俗；叙利亚表示肯定或者否定都是“点头”，两者意义的区分则取决于头先向前还是先向后。侧头一般表示疑问或倾听。一般情况下，点头表示赞同，摇头表示否定。114身姿动作包括：站姿、立姿、坐姿、行姿、蹲姿、卧姿等。最主要的是站姿、坐姿和行姿。身姿动作的运用身姿动作包括：站姿、立姿、坐姿、行姿、蹲姿、卧姿等。身姿动作115齐藤竹之助：

人之初识，90%来自于服饰。发型、化妆服装衣服：正式指的是有领子的有袖子的鞋：男生，正式场合要穿系带的皮鞋女生，正式场合，不露脚趾头的皮鞋袜子：男生，深色袜子；女生，肉色丝袜仪表的运用齐藤竹之助：仪表的运用116第三章朗读

第一节朗诵概述一、概念:朗诵指用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善的表达作品思想感情的一种语言艺术.二、朗诵的要求（一）吐字准确、规范、清晰、流畅（二）声音洪亮、圆润（三）节奏分明、变化有序（四）表达恰切、生动自如（五）表情适度、得体第三章朗读

第一节朗诵概述一、概念:朗诵指用清晰、响117三、朗诵情感的把握（一）正确理解（二）深刻感受（三）想象丰富（四）调动情感例：岳飞《满江红》赏析

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。三、朗诵情感的把握118雨巷戴望舒

撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘她是有丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨

她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞象我一样象我一样地默默彳亍（chìchù）着冷漠、凄清,又惆怅她静默地走近走近,又投出叹息一般的眼光,她飘过像梦一般地像梦一般地凄婉迷茫雨巷她彷徨在这寂寥的雨巷119

像梦中飘过一枝丁香地我身旁飘过这女郎她静默地远了、远了到了颓圮(pǐ)的篱墙走尽这雨巷

在雨的哀曲里消了她的颜色散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅

撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘撑着油纸伞，独自120第三章朗读

第二节:朗读技巧之一：停顿一、什么是停顿停顿是指朗读过程中声音的断和连。二、停顿与标点符号的关系（一）一致关系：停顿服从标点符号

顿号逗号冒号分号句号、问号、感叹号第三章朗读

第二节:朗读技巧之一：停顿一、什么是停顿121例子：恩格斯《在马克思墓前的讲话》

正象达尔文发现有机界发展规律一样，马克思发现了人类历史发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：///人们首先必须吃、喝、住、穿，/然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；//所以，直接的物质生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济阶段，便构成了基础，人们的国家制度，法的观点、艺术以至宗教观念，/就是从这个基础了发展起来的，因而也必须由这个基础来解释。而不是象过去那样做得相反。例子：恩格斯《在马克思墓前的讲话》正象达尔文发现有机界发122（二）不一致关系：朗读中的停顿与标点不一致。1、没有标点却要停顿。如：被你从你的公馆门口一脚踢开的那个讨钱的老太婆现在怎么样了？被你从你的公馆门口/一脚踢开的/那个讨钱的老太婆//现在怎么样了？2、句中有标点，却不停顿。如：桌子放在堂屋中央，系长桌帏，她还记得照旧去分配酒杯和筷子。“祥林嫂，你放着吧，我来摆”。四婶慌忙地说。她讪讪地缩了手，又去取烛台。“祥林嫂，你放着吧，我来拿”。四婶又慌忙地说。（鲁迅《祝福》）（二）不一致关系：朗读中的停顿与标点不一致。123

三、各种不同性质的停顿（一）顺应语法的停顿：这类停顿可以依据标点来处理。（二）显示层次的停顿：文章的层次借助于朗读者的停顿得到显示。1、头上扎着白头绳，/乌裙，蓝夹袄，月白背心，（衣着）//年纪大约二十六七，//脸色青黄，但两颊却还是红的。（鲁迅《祝福》）三、各种不同性质的停顿124（三）体现呼应的停顿：停顿来体现呼应关系。如：总之，我们要拿来。我们要/或使用，或存放，或毁灭。（四）指向强调的停顿：停顿为了突出句中重要词语，可以在这些词语的前面或后面稍加停顿如：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中/爆发，就在沉默中/灭亡。（三）体现呼应的停顿：停顿来体现呼应关系。125（五）表达音节的停顿:停顿表达音节，加强节奏感。1．白发/三千丈，缘愁/似个长。不知/明镜里，何处/得秋霜？（二三式）2．竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌高/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。（二二三式）

（六）区别语意的停顿1．A、改正／错误的意见B、改正错误的／意见2．A、我不相信他是坏人B、我不相信／他是坏人（五）表达音节的停顿:停顿表达音节，加强节奏感。126第三章朗读

第二节:朗读技巧之二：语速

一、什么是语速？语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。例句:其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。。（鲁迅《故乡》）第三章朗读

第二节:朗读技巧之二：语速一、什么是语速？127二、决定语速不同的各种因素（一）不同的场面（二）不同的心情（三）不同的谈话方式（四）不同的叙述方式（五）不同的人物性格二、决定语速不同的各种因素（一）不同的场面128

急剧变化发展的场面宜用快读；平静、严肃的场面宜用慢读。

海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾一般。又象是情人的密语那样芳醇；低低地，轻轻地，象微风拂过琴弦；象落花飘零在水上。海睡熟了。大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也象要睡了。许久许久，我俩也象入睡了似的，停止了一切的思念和情绪。

（一）不同的场面急剧变化发展的场面宜用快读；平静、严肃的场面宜用129

紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情宜用快读；沉重、悲痛、缅怀、悼念、失望的心情宜用慢读。例子（莫泊桑《项链》）她猛然喊了一声。脖子上的钻石项链没有了。她丈夫已经脱了一半衣服，就问：“什么事情？”她吓昏了，转身向着他说：“我……我……我丢了佛来思节夫人的项链了。”他惊惶失措地直起身子，说：“什么！……怎么啦？……哪儿会有这样的事！”他们在长衣裙褶里，大衣褶里寻找，在所有口袋里寻找，竟没有找到。他问：“你确实相信离开舞会的时候它还在吗？”

“是的，在教育部走廊上我还摸过它呢。”……（二）不同的心情紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情宜用快读；沉130辩论、争吵、急呼，宜用快读；闲谈、絮语，宜用慢读。如：曹禺《雷雨》片段（分角色朗读）周朴园鲁大海，你现在没有资格跟我说话,矿上已经把你开除了。鲁大海开除了？！周冲爸爸，这是不公平的。周朴园（向周冲）你少多嘴，出去！（周冲愤然由中门下）鲁大海好，好。（切齿）你的手段我早就明白，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还――周朴园你胡说！……（三）不同的谈话方式辩论、争吵、急呼，宜用快读；闲谈、絮语，宜用慢读。（131作者的抨击、斥责、控诉、雄辩，宜用快读；一般的记叙、说明、追忆，宜用慢读。

反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没人了。（闻一多《最后一次讲演》）（四）不同的叙述方式作者的抨击、斥责、控诉、雄辩，宜用快读；一般的记132（五）不同的人物性格年青、机警、泼辣的人物的言语、动作宜有快读；年老、稳重、迟钝的人物的言语、动作宜用慢读。例句

（鲁迅《故乡》）

“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”我问问他的景况。他只是摇头。

“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。（五）不同的人物性格年青、机警、泼辣的人物的言语133第三章朗读

第三节:朗读技巧之三：重音一、什么是重音在朗读中，为了准确地表达语意和思想感情，有时强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。例如:A、我请你跳舞（请你跳舞的不是别人）B、我请你跳舞（不请别人）C、我请你跳舞

（不是请你唱歌）第三章朗读

第三节:朗读技巧之三：重音一、什么是重音134三、各种类型的重音(一)突出语意区别的重音

1．并列性的重音当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。（鲁迅《拿来主义》）

2．对比性重音我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。（朱自清《荷塘月色》）

3.排比性的重音它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。（陶铸《松树的风格》）

三、各种类型的重音(一)突出语意区别的重音135

(二)突出句子关系的重音

1.转折性的重音他们可以承担一个浩大的战争，可以承担重建家园的种种艰辛，可是却承担不了如此沉重的离情。（魏巍《依依惜别的深情》）

2．呼应性的重音用什么来表达自己的心意呢？战士们又有什么呢，他们只有一双结着硬茧的手，一颗赤诚的心。（魏巍《依依惜别的深情》）

(二)突出句子关系的重音1.转折性的重音136(三)突出修辞色彩的重音

1.比喻如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。2.夸张每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工，就亲身或者派人到他们家乡或者灾荒区域，用他们多年熟练了的，可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡……

（夏衍《包身工》）

(三)突出修辞色彩的重音1.比喻137

4．借代你杀死一个李公朴，会有千百个李公朴站起来！（闻一多《最后一次的讲演》）

5．双关周繁漪好，你去吧！小心，现在，（望窗外，自语）风暴就要起来了！（曹禺《雷雨》）

4．借代138

6．反语中国军队的屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。（鲁迅《记念刘和珍君》）7．反复

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》）

6．反语139第三章朗读

第三节:朗读技巧之四：语调

一、什么是语调为适应思想感情表达的需要，说话或朗读时，句子总是要有高低升降的变化，这种变化就形成了语调。例如：同样一个“我”字，采用不同的语调可以回答各种不同的问题：①谁是班长？——我。（语调平稳，句尾稍抑）②你的电话！——我？（语调渐升，句尾稍扬）③谁负得了这个责任？——我！（语调降得既快又低）④你来当班长！——我？！（语调曲折）第三章朗读

第三节:朗读技巧之四：语调一、什么是语调140二、四种基本的语调(一)平调——语调平稳，没有什么重读或强调的显著变化。一般的叙述、说明，以及表示迟疑、深思、冷淡、悼念、追忆等思想感情的句子，用这种语调。例如：1、在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。（《一件珍贵的衬衫》）2、我到现在终于没有见，大约孔乙己的确死了。（鲁迅《孔乙己》）二、四种基本的语调(一)平调——语调平稳，没有什么重读或强调141(二)升调——语调由低逐渐升高。常用于表示疑问、反诘、惊异、命令、呼唤、号召的句子。例如：1、“共产主义是不可战胜的！”

（杨沫《坚强的战士》）2、……这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！（高尔基《海燕》）(二)升调——语调由低逐渐升高。常用于表示疑问、反诘、惊异、142

(三)降调——语调由高逐渐降低，末了的字低而短。这种语调常用来表示肯定、祈使、允许和感叹的语气。例如：1、十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。（冰心《小桔灯》）2、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”

（都德《最后一课》）(三)降调——语调由高逐渐降低，末了的字低而短。这种语调常143

(四)曲调——语调曲折变化，形成一种升降曲折的调子。这种语调常用来表示夸张、强调、反语等较为特殊的语气。例如：1、“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。（鲁迅《故乡》）2、“友邦人士”，从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。（鲁迅《“友邦惊诧”论》）(四)曲调——语调曲折变化，形成一种升降曲折的调子。这种语144第三章朗读

第四节:不同文体的朗读作品练习一、诗歌1、理解作品2、进入意境3、读出韵律、节奏练习作品：李白：《将进酒》海子：《面向大海,春暖花开》叶芝：《当你老了》第三章朗读

第四节:不同文体的朗读作品练习一、诗歌1451、李白：《将进酒》

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。1、李白：《将进酒》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回1462、海子《面向大海、春暖花开》

从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开

从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我也愿面朝大海，春暖花开

2、海子《面向大海、春暖花开》从明天起，做一个幸福的人1473、叶芝：当你老了

当你老了，头白了，睡意昏沉，

炉火旁打盹，请取下这部诗歌，

慢慢读，回想你过去眼神的柔和，