弓寨小学应急疏散演练活动总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——弓寨小学应急疏散演练活动总结为了让宏大师生深入地了解消防逃命常识，切实树立起消防意识，真正掌管好消防安好学识，并具备自救互救的才能，提高抗击突发事情的应变才能，能有组织、急速地引导学生安好、快速地疏散，学会正确使用灭火器以及掌管逃命的方法。****年3月13日上午9:40开头,郑州市弓寨小学总务处组织开展了“应急疏散演练”

学校上课期间，内部人员聚集，此时，一楼办公室发生了火灾、浓烟滚滚，威迫生命。火势对邻近的教室、办公室等区域构成要挟，严重要挟学校师生的生命安好。

为了演练达成真实效果，老师要求加入演习的学生，尽量闭嘴，裁减说话，尽可能地用湿毛巾或衣袖等捂住口鼻，猫腰从楼道撤离。假设视线不清，那么要手摸墙壁徐徐撤离。各个班级按照疏散路线急速撤离到指定的安好位置，活动中加入演练的学生按照指挥，不抢先、不推搡、不拥挤，制止不必要的人身损伤。

演习终止后，各班学生回本班教室，班主任对本班加入演习的学生表现举行点评，要再次强调在撤离过程中留神的问题，重点提出在今后假设展现险情，首先不能慌乱，要按照指挥，按照此次演习过程中的路线举行有序撤离。

这次消防演练活动的顺遂完成，强化了学校师生的安好意识，使全校师生根本了解了苦难发生时的应对措施，大大巩固了安好意识与自护自救技能，也切实加强了学校的安好教导工作，为创造“平安和谐校园”夯实了根基。

篇2：阳光测验小学周一升旗疏散演练方案

为贯彻落实上级主管部门文件精神，结合学校当前开展的安好教导主题，巩固学生安好意识，并具备自救互救的才能，提高生存技能，在校园发生爆炸、火灾、地质苦难等突发事情时，全校师生能安好、快速地举行疏散工作，最大限度地裁减人员伤亡和财产损失，利用每周一的升旗下楼时间举行疏散演练,结合我校工作实际，特制定本应急疏散演练方案。

一、疏散演练领导小组

演练总指挥：邵伟杰

现场总指挥：刘军岭

避险警报、疏散警报播放：马凯

成员：全体教师

二、概括分组处境：

一号楼梯一楼楼梯口：徐腾飞

二号楼梯一楼楼梯口：范元月

三号楼梯一楼楼梯口：张云

四号楼梯操场出口：原川枝

四号楼梯一一班西侧楼梯口：刘丽珍

五号楼梯一年级办公室楼梯口：魏芳

雷锋长廊过道：黄瑞郑世珍

一楼大厅北边：王万春

一楼大厅南边：申银强

职责：全体老师要在疏散演练前5分钟到达教室及安好岗位，对疏散通道举行检查，务必在演练开头前确认通道是否被临时占用，安好门是不是上锁或者被堵塞，地面上是否湿滑等现象，假设有这种现象的展现，首先要把这些危害摈弃掉，然后再开头演练。

三、概括安置

(一)、演练安置

1、时间：每周一上午8点。

2、参演对象：全体师生

3、演练原那么：模范有序

4、演练内容：

正、副班主任负责让学生熟谙应急避险的方法、应急疏散的途径和集中地点、全校师生举行应急疏散的预演，能急速到预定地点集中。演练包括应急避险、疏散。

5、警报信号：

演练以消防警报声作为启动信号，分避险警报(2分钟)和疏散警报（4分钟）。

(二)、疏散的集中地点和路线

1、集中地点：学校操场（各班按升旗仪式划定的位置集中）；

2、疏散路线。

一年级

1.1/1.2/1.3列队依次从4号楼梯（一一班西侧楼梯）口靠右边行至操场；

1.4/1.5/1.6列队依次穿过雷锋长廊东西走向的出口靠左侧行至操场；

二年级

2.1/2.2/2.3列队依次从图书阅览室左边的门，经一楼大厅右边起其次个玻璃门行至操场；

2.4/2.5/2.6列队依次从2号楼梯下至一楼，从工会办公室东边出口行至操场；

三年级

3.1/3.2/3.3列队依次从4号楼梯（三一班西侧楼梯）下至一楼右拐穿过厕所西侧出口行至操场；

3.6/3.5/3.4列队依次从5号楼梯（三六班东侧楼梯）下至一楼穿过雷锋长廊行至操场；

四年级

4.1/4.2/4.3列队依次从1号楼梯（大队部北侧楼梯）下至一楼穿过一楼大厅南侧玻璃门行至操场；

4.4列队从2号楼梯（指导科南侧楼梯）下至一楼左转再左转，穿过教学楼东侧安好通道行至操场；

五年级

5.3/5.2/5.1列队依次从3号楼梯（图书馆楼梯）下至一楼图书阅览室右边的门，经一楼大厅右边第一个玻璃门穿过大厅靠左行至操场；

六年级

6.1/6.2/6.3列队依次从1号楼梯（六一班西侧楼梯），在三年级后面下至一楼行至操场；

6.4列队从5号楼梯（六六班东侧楼梯），在三年级后面下至一楼左转穿过教学楼北侧安好通道行至操场。

注：

1、各班均排列两队；

2、全程高楼层班级留神与低楼层班级保持距离，不得超越；

3、正班主任老师在队伍前面，副班主任老师在队伍后面，班主任老师负责保持与前面班级的距离，副班主任老师负责监控队伍纪律，保证不推搡、不拥挤。最主要的是操纵演练的疏散速度，假设速度过快轻易发生踩踏事情，所以在前面的班主任老师要操纵这个节奏，让学生安好的疏散。

(三)、撤离（疏散）方法：听到避险警报后，正副班主任教师急速指挥学生实时开启前后门（事先分好从前后门出的学生），组织学生排队，在室内将学生分成前后两路，一片面走前门，一片面走后门。撤出教室后按要求率领学生有秩序成两列纵队出教室在走廊集合。听到疏散警报后开头疏散。在安好教导课上要让学生分清避险警报和疏散警报的识别。

(四)、疏散要求与留神事项：

1、听到学校发出的警报声后，全校师生立刻快速、安好举行疏散，不能再拾掇物品。

2、疏散时，学生有秩序成两列纵队，一队手扶楼梯，另一队手扶墙壁。

3、各路口负责人在听到警笛声后第一时间到达指定地点，维持秩序，保证学生的安好。

4、各班负责疏散的老师要稳定学生的心绪，按疏散线路有秩序地举行疏散，指导学生疏散时要沿楼梯两边，弯着腰撤离现场，留神楼梯口行走安好。

5、学生撤离到操场后，各班班主任整理队伍，检查学生人数。

6、疏散七不准：不准嬉笑、不准推拉、不准滞留、不准超越、不准超速、不准蹲下、不准逆行。篇3：加强消防疏散演练巩固学生平安意识活动总结

为进一步强化师生安好意识，提高突发事情的应变才能，急速引导学生安好疏散，掌管逃命方法。****年4月12日经开区六一小学围绕“加强消防疏散演练，巩固学生平安意识”为主题，开展消防安好紧急疏散演练活动。

上午9点40分，从校园播送室传出一阵急促的警报声，伴随播送员一声“紧急处境，请急速撤离！紧急处境，请急速撤离！”全体班级立刻中断教学活动，全体学生在班主任和授课老师的护导下，用湿手帕捂住口鼻，弯腰急速通过各个安好出口有序撤离，1400余名师生仅用2分40秒，安好撤离到学校运动场。随后各班班主任老师很快将各班应到人数、实到人数报给年级长，年级长把各年级应到、实到学生及老师人数报给主管安好的王亚楠主任。

接着，王亚楠主任对今天的疏散演练处境作了简要的总结，并从