年语文教师学习总结

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作为一名人民教师，肩负着培养祖国接班人的重任，我们要做到：“给人一瓢水，自己要有一桶水。”正如窦桂梅老师所说：“读书一生”、“海纳百川。”教师这一行业更需要有挤的精神!挤时间斟酌、挤时间看书、挤时间学习、挤时间写作!挤时间总结。只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，教师的各项水平才能得到提高。经过培训后，我觉得教师十足不是一桶水这么简朴，它理应是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教导思想，才能跟上时代前进和学识进展的步伐，才能胜任繁杂而又富有创造性的教导工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的学识，不断更新自己的教导观念，不断否决自己，才能不断进步，拥有的学识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。

得到通知，我们加入了teta—20

**年的教师培训，问问老师挚友们：为什么教师教导技术才能培训简称teta?是英文简称吧?t-

teachers

教师

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education

教导

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t

-technology

技术;a-是什么?或许是authorware软件(培训的意思吧?)

培训活动带给我的收获却是无限的。我加入的是小学语文的培训，整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级教师的教学表示，著名师与培训教师的在线辅导、答疑和专家讲评。也有学员的互动议论，更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习，现场教学片段的观摩，使学员们从学识到理论到实践都来了一次观念的洗礼。因此，对我们好多老师来讲，这次培训既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学识上的积淀，也有教学技艺的增长。对我们今后的教学工作是一个很好的引领。

在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，在我以前的教学工作中存在着不少问题，有思想怠慢的问题、有理论和信仰缺乏的问题、也有操作不得法的问题。各位专家的讲座给了我好多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会：

一、对课堂教学行为的重新熟悉与斟酌

课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生聪慧的发源地之一。

(一)要实时反思自己的教学

传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少扫视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生展现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后实时反思自己的教学，不断提升教学，以增加课堂教学的魅力，达成实时调控学生的心绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的进展。

(二)要留给学生斟酌的空间和时间

学生获取学识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所察觉，有所体验，重要的前提是赋予他在学习和研究学识的过程中主动斟酌与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。

(三)要学会赏识学生

教师要在教学中树立以学生为本的现代教导观念，给每个学生供给斟酌、创造、表现及获得告成体验的机遇。做到这一点，教师要学会赏识每一位学生，察觉每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会热爱老师，热爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，喜悦高兴地去学习。

二、提升了理论水平，熟悉到科研的重要性

作为新教师，我们没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，现在，通过对教导研究的理解，根本上能用理论来指导自己的实践活动。在教导教学理论的指导下，把握了教改方向，坚强了探索新路子的信仰，并增加了教导科研的意识，熟悉到不能只做教书匠，而要做新时期的教导家，更加是有关综合性学习的教学，我们不但熟悉了它的重要性，也掌管了一些实际的操作方法和留神事项。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，教师要专心对待。

三、熟悉到持续教导的重要性，树立了终身学习的目标

这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教导(学习)的思想。以前总以为搞持续教导没有学到什么新学识，所以总觉着耽延时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正熟悉到了持续教导的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对持续教导的熟悉。学然后知缺乏，这是我的一个体会。在培训中，专家的细心指导、学员的强烈议论都给我不少启发。通过培训，感觉以前所学的学识太有限了，看问题的眼光也太短浅了，工作方法也太单一了。在今后的工作中，我要把这次学得的阅历运用到教学实践中去，做到课

课前有预设、有打定，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习空气，课后抓反应，举行反思，有必要的还要举行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习劳绩不断飞跃。培训终止了，再次感谢专家的指导，同时也感谢我们的辅导老师，道一声：“你们辛苦了!感谢!”

篇2：年语文教师个人教学期末工作总结

20**年语文教师个人教学期末工作总结

在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极举行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下:

一、加强教研,创新有为,提高业务素质

素质教导要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到告成的喜悦。在教学中,我努力激励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学,我专心备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都用心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我专心记录,积极发言,虚心向有阅历的老师学习,同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的学识积累

本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写美好的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的自学才能,我一向要求学生坚持写阅读笔记,并且激励学生大胆表示自己的阅读成果,通过手抄报等形式举行表示。

三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有确定的熟悉

本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生根本技能的培养。学生的根本技能的形成以根基学识的全面掌管为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文根基学识的教导教学,进而不断稳定根本技能。

抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌管并生动运用。留神进展学生的才能,强化奇怪心,启发学生敢于想象,勇于质疑,激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此根基上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。

积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发奇怪心和求知欲。我们使学生成为学习的仆人。专心指导学生自主学习、独立斟酌,激励学生自主地察觉问题,提出问题和解决问题。

改革教法,提防学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充沛的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

总之,经过一学期的语文教学工作,我的教导理论水平有了进步,课堂教学才能也有了提高。但也存在缺乏,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。

篇3：年语文教师个人筹划范本

20**年语文教师个人筹划范本

随着时代的进展，教导体制改革的深入，素质教导在全国掀起一个又一个浪潮。这对于一名教师来说既是机遇也是挑战，尤其是年轻教师，就更应感到肩上的压力。因此，紧跟时代步伐，谋求个人进展就成了摆在我面前的首要任务。为此，特制定个人进展工作筹划如下。

首先要明确自己的奋斗目标。

第一步，熟谙初中语文教学的总体要求，努力提高自己的专业水平，保质保量的完成自己的教学任务，让学生和家长认可，让领导放心。虽然在教学方面，在管理班级方面，在协调各种关系方面还有待提高，但只要努力这些都不是问题，我想我会做得更好。

其次步，在打好根基以后，致力于专业的提高。

这要求自己在保证教学管理的同时，抓紧一切时间学习，为自己充电。随着社会的进步，学识大爆炸时代已经到临，要想在纷繁繁杂的社会中永远立于不败之地，最重要的一点就是始终使自己保持一种良好的学习状态。向老教师学习，向名师学习，向身边的每一个人学习，向自己的学生学习。

第三步，成为一校名教师。

要做到这一点很难，要付出比别人多几倍的汗水甚至泪水，但我相信“世上无难事，只要肯登攀”，迈着坚实的脚步一向走下去，告成总会属于我。这一目标的实现要求自己在提高专业水平的同时，努力提高自己的理