两位数乘法的速算和巧算课件

两位数乘法的速算和巧算主讲老师：甄泽两位数乘法的速算和巧算主讲老师：甄泽3、锻炼和培养学生思维的灵活性。一、教学目的：1、使学生进一步熟练掌握两位数乘法的计算。2、引导学生归纳总结速算的方法和技巧。3、锻炼和培养学生思维的灵活性。一、教学目的：1、使学生进一235×35＝122563×67＝422142×48＝201654×56＝302474×76＝562493×97＝90211、十同尾补3×(3+1)＝1235×35＝12256×(6+1)＝4263×67＝422135×35＝122563×6335×35＝122563×67＝422142×48＝201654×56＝302474×76＝562493×97＝90211、十同尾补4×(4+1)＝2042×48＝20165×(5+1)＝3054×56＝302435×35＝122563×6435×35＝122563×67＝422142×48＝201654×56＝302474×76＝562493×97＝90211、十同尾补7×(7+1)＝5674×76＝56249×(9+1)＝9093×97＝902135×35＝122563×6535×35＝122563×67＝422142×48＝201654×56＝302474×76＝562493×97＝90211、十同尾补35×34＝1190≠122043×44＝1892≠201235×35＝122566(5+5＝10)35×34=1190≠122043×44=1892≠2012(2+8＝10)(3+7＝10)(4+6＝10)(3+7＝10)(4+6＝10)(5+4＝9)(3+4＝7)1、十同尾补尾数互补3×3＝1255256×6＝4237214×4＝2028165×5＝3046247×7＝5646249×9＝903721(5+5＝10)35×34=1190≠122043×733×37＝122155×55＝302571×79＝56909213×287＝61131----(13+87=100)213×287＝611312×(2+1)33×37＝122155×55＝302571×79＝5690833×37＝122155×55＝302571×79＝5609201×209＝42009----(1+9＝10)201×209＝4200920×(20+1)33×37＝122155×55＝302571×79＝56099熟练记忆以下算式及结果：15×15＝22565×65＝422525×25＝62575×75＝562535×35＝122585×85＝722545×45＝202595×95＝902555×55＝3025105×105＝11025熟练记忆以下算式及结果：15×15＝225102、十几乘十几的口算13×17＝（13+7）×10+3×72、十几乘十几的口算13×17＝（13+7）×10+112、十几乘十几的口算13×17＝（13+7）×10+3×7＝（17+3）×10+3×713×172、十几乘十几的口算13×17＝（13+7）×10+122、十几乘十几的口算＝（17+3）×10+3×713×17＝（13+7）×10+3×7=（19+8）×10+8×9=（15+3）×10+5×315×13=（13+5）×10+5×318×19=（18+9）×10+8×9练一练2、十几乘十几的口算＝（17+3）×10+3×71133、一个数乘1112×1112×11＝12＝（12+1）×10+2×1＝132336×11＝3693、一个数乘1112×1112×11＝12＝（12+1143、一个数乘1147×11＝1589×11＝小结：

“两边拉，中间加”。147197893、一个数乘1147×11＝1589×11＝小结：153、一个数和乘11123×11＝13355323、一个数和乘11123×11＝1335532164357×11＝4779228719练一练354357×11＝4779228719练一练3517再见！再见！18弃九法的验算主讲教师：甄泽弃九法的验算主讲教师：甄泽193、培养学生认真计算、认真检验的好习惯。一、教学目的：1、使学生熟练掌握加、减、乘、除的运算。2、学会用“弃九法”来对计算进行检验。3、培养学生认真计算、认真检验的好习惯。一、教学目的：1、使201、加、减法的验算356+7418＝77743+5+6＝14---（14－9＝5）或3+5+6---7+4+1+8＝20----（20－9×2＝2）7418：356：或7+4+1+8----27+7+7+4＝25---（25－9×2＝7）或7+7+7+4----7774：25（5）（2）（5＋2＝7）1、加、减法的验算356+7418＝77743+21356+7418＝77747（和）7（5+2）（加数）52（加数）255+2=72356+7418＝77747（和）7（522练一练2563+359＝2563+35929222922117866（7＋8－9＝6）练一练2563+359＝2523练一练67432010－564＝1447转化为：564＋1447＝2010564＋1447＝2010637（6＋7－9＝4）错！练一练67432010－564＝1447转化为：564242、乘、除法的验算83×87＝(因数)233（积）（2×6－9＝3）72216(因数)2632、乘、除法的验算83×87＝(因数)233（积）（2×62545×26＝0（0×8＝0）1170080练一练45×26270390117045×26＝0（0×8＝0）1170080练一练2615×120＝0（6×3－9×2＝0）180630练一练错了，不是的！(1800)15×120＝0（6×3－9×2＝0）180630练一练错2765×74＝4（2×2＝4）4990224练一练45565×744990?440X65×74＝4（2×2＝4）4990224练一练28再见！再见！29两位数乘法的速算和巧算主讲老师：甄泽两位数乘法的速算和巧算主讲老师：甄泽3、锻炼和培养学生思维的灵活性。一、教学目的：1、使学生进一步熟练掌握两位数乘法的计算。2、引导学生归纳总结速算的方法和技巧。3、锻炼和培养学生思维的灵活性。一、教学目的：1、使学生进一3135×35＝122563×67＝422142×48＝201654×56＝302474×76＝562493×97＝90211、十同尾补3×(3+1)＝1235×35＝12256×(6+1)＝4263×67＝422135×35＝122563×63235×35＝122563×67＝422142×48＝201654×56＝302474×76＝562493×97＝90211、十同尾补4×(4+1)＝2042×48＝20165×(5+1)＝3054×56＝302435×35＝122563×63335×35＝122563×67＝422142×48＝201654×56＝302474×76＝562493×97＝90211、十同尾补7×(7+1)＝5674×76＝56249×(9+1)＝9093×97＝902135×35＝122563×63435×35＝122563×67＝422142×48＝201654×56＝302474×76＝562493×97＝90211、十同尾补35×34＝1190≠122043×44＝1892≠201235×35＝1225635(5+5＝10)35×34=1190≠122043×44=1892≠2012(2+8＝10)(3+7＝10)(4+6＝10)(3+7＝10)(4+6＝10)(5+4＝9)(3+4＝7)1、十同尾补尾数互补3×3＝1255256×6＝4237214×4＝2028165×5＝3046247×7＝5646249×9＝903721(5+5＝10)35×34=1190≠122043×3633×37＝122155×55＝302571×79＝56909213×287＝61131----(13+87=100)213×287＝611312×(2+1)33×37＝122155×55＝302571×79＝56903733×37＝122155×55＝302571×79＝5609201×209＝42009----(1+9＝10)201×209＝4200920×(20+1)33×37＝122155×55＝302571×79＝560938熟练记忆以下算式及结果：15×15＝22565×65＝422525×25＝62575×75＝562535×35＝122585×85＝722545×45＝202595×95＝902555×55＝3025105×105＝11025熟练记忆以下算式及结果：15×15＝225392、十几乘十几的口算13×17＝（13+7）×10+3×72、十几乘十几的口算13×17＝（13+7）×10+402、十几乘十几的口算13×17＝（13+7）×10+3×7＝（17+3）×10+3×713×172、十几乘十几的口算13×17＝（13+7）×10+412、十几乘十几的口算＝（17+3）×10+3×713×17＝（13+7）×10+3×7=（19+8）×10+8×9=（15+3）×10+5×315×13=（13+5）×10+5×318×19=（18+9）×10+8×9练一练2、十几乘十几的口算＝（17+3）×10+3×71423、一个数乘1112×1112×11＝12＝（12+1）×10+2×1＝132336×11＝3693、一个数乘1112×1112×11＝12＝（12+1433、一个数乘1147×11＝1589×11＝小结：

“两边拉，中间加”。147197893、一个数乘1147×11＝1589×11＝小结：443、一个数和乘11123×11＝13355323、一个数和乘11123×11＝1335532454357×11＝4779228719练一练354357×11＝4779228719练一练3546再见！再见！47弃九法的验算主讲教师：甄泽弃九法的验算主讲教师：甄泽483、培养学生认真计算、认真检验的好习惯。一、教学目的：1、使学生熟练掌握加、减、乘、除的运算。2、学会用“弃九法”来对计算进行检验。3、培养学生认真计算、认真检验的好习惯。一、教学目的：1、使491、加、减法的验算356+7418＝77743+5+6＝14---（14－9＝5）或3+5+6---7+4+1+8＝20----（20－9×2＝2）7418：356：或7+4+1+8----27+7+7+4＝25---（25－9×2＝7）或7+7+7+4----7774：25（5）（2）（5＋2＝7）1、加、减法的验算356+7418＝77743+50356+7418＝77747（和）7（5+2）（加数）52（加数）255+2=72356+7418＝77747（和）7