第六单元达标测试卷 部编版语文七年级上册

第六单元达标测试卷（时间：120分钟满分：120分）第一部分（1-7题，共28分）1.古诗文默写。（8分）（1），秋风吹散马蹄。（谭嗣同《关》）（2）自古逢秋悲寂寥，。（刘禹锡《秋词（其一）》）（3），。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。（郭沫若《天上的街市》）（4）《夜雨寄北》中设想未来相逢，诉说今日离情的句子是：（5）《十一月四日风雨大作》中，写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀2.下列加点的字，读音完全相同的一项是（3分）（）A.辨别/争辩花纹/吻别滑稽/慰藉圈定/圈养B.缥缈/渺茫玉露/毕露赫拉/恐吓雕像/凋谢C.女娲/蜗牛绵延/垂涎气概/慷慨掺和/搀扶D.愚蠢/纯洁踌躇/抽搐爱慕/夜幕称职/陈列3.下列词语中书写不正确的一项是（3分）（）A.袍子狡猾骇人听闻随声附和B.鸾扇澄澈神通广大眉开眼笑C.蓬勃溉汲莽莽蓁蓁疲倦不堪D.喇叭中伤杞人忧天栩栩如生4.下列加着重号的成语使用不正确的一项是（3分）（）A.小李一路上给我们讲了许多关于外星人的怪诞不经的传说。B.老师认为他的建议很有价值，随声附和表示赞同。C.小静旁若无人的倔强劲，小华微笑不语的沉稳劲，和小田那个探头探脑煞有介事的滑稽劲，引起了全屋子人更大的笑声。D.医药行业问题频出，一些伪劣药品造成的危害真是骇人听闻。5.下列句子中没有语病的一项是（3分）（）A.目前，中国运载火箭技术研究院已经启动长征九号的关键技术研制。B.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。D.如何适应新学校、新班级是我们初一新生眼下的当务之急。6.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（3分）（）①在孩子想象的世界里，没有什么不可能的，没有什么不能实现的，但如此神奇和美丽的想象力，却如花蕊中的一点露珠一样脆弱，所以轻轻的一点外力，便可能摧残掉它。②最重要的原因在于，我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他们天然的想象力又是如何表现的。③我们成年人，似乎不明白这个道理，在生活中，常扮演着这个非常可怕的角色。④每一个孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那种天然的想象力了，清澈、品莹、有着无限的创造力和无限的可能性。⑤因此，我们常以各种名义轻而易举就把孩子那珍贵的想象力毁灭掉了。A.①④⑤②③B.②③④②⑤C.④⑥②③②D.④①③②⑥7.综合性学习、名著阅读。（5分）某校七年级（一）班开展“名著共读”活动——走进《西游记》。在评价唐僧这个人物时，同学们发生了激烈的争执。为此，语文老师组织了一场辩论，假如你是正方，针对反方辩词，你怎样说服他们？请写在下面横线上。正方：反方：我方认为，唐僧遇事没有主见，胆小懦弱，昏庸无能，忠奸不分；对待妖魔心慈手软，善恶不分，对待悟空这样除奸有功之人，不够宽容。第二部分（8-21题，共42分）一、阅读下面一首诗，完成问题。（4分）十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。8.“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，你是如何理解的？（2分）9.本诗借写风雨梦境，抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）二、阅读下面一首诗，完成问题。（4分）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。10.对这首诗的赏析，不正确的一项是（2分）（）A.这首七绝情思委婉，清新流畅。诗人以眼前之景预测未来，遥想他日相聚，深刻的思念之情贯注其中。B.前两句一问一答，跌岩有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。C.“何当”句为想象希望之词，对坐西窗，共剪烛花，想象美丽，情景逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。D.尾句又提巴山夜雨，表现出作者看重这异乡奇景，要将它讲述给亲友听。11.你能从本诗中找出一个成语并解释它吗？（2分）三、阅读下面一首诗，完成问题。（4分）秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。12.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）（）A.《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。B.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，因此不能成为让“断肠人”心碎肠断的触发之物。C.《秋词》和《天净沙·秋思》都表达出各自作者对秋天的独特感悟。D.《天净沙·秋思》运用景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。13.同样是写秋，两位作者表露的情感有什么不同？（2分）四、（黄冈期末）阅读下面文言文，完成问题。（13分）杞人忧天（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。（2）又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”（3）其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”（4）晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”（5）其人曰：“奈地坏何？”（6）晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”（7）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。14.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（）A.又有忧彼之所忧者有闻而传之者（《穿井得一人》）B.因往晓之未苦柳絮因风起（《咏雪》）C.若屈伸呼吸不若不闻也（《穿井得一人》）D.其人舍然大喜恐前后受其敌（《狼》）15.解释下列句子中加着重号的词语。（2分）（1）身亡所寄亡：（2）废寝食者废：（3）天果积气果：（4）若躇步跳蹈步：16.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？（2）晓之者亦舍然大喜。17.如果从积极的角度看待杞人忧天，你会做出什么样的评价？（4分）五、阅读下面文章，完成问题。（17分）给成人读的童话①最近又重读了圣埃克絮佩里的《小王子》，还重读了安徒生的一些童话。和小时候不一样，现在读童话的兴奋点不在故事，甚至也不在故事背后的寓意，而是更多地感受到童话作家的心境。我发现，好的童话作家一定是极有真性情的人，因而在俗世中极为孤独，甚是悲凉。他们之所以要给孩子们讲故事绝不是为了劝喻，而是为了寻求在成人世界中不易得到的理解和共鸣。也正因为此，他们的童话同时又是写给与他们性情相通的成人的，或者用圣埃克絮佩里的话说，是献给还记得自己曾是孩子的少数成人的。②童话的主人公是一个小王子，他住在只比他大一点儿的一颗星球上，这颗星球的编号是B612。圣埃克絮佩里写道，他之所以谈到编号，是因为成人们的缘故。③大人们喜欢数字。当你对他们说起一个新朋友的时候，他们从不问你最本质的东西。他们从不会对你说：“他的声音是什么样的？他爱玩什么游戏？他搜集蝴蝶吗？”他们问你的是：“他几岁啦？他有几个兄弟？他的父亲挣多少钱呀？”这样，他们就以为了解他了。假如你对大人说：“我看见了一所美丽的粉红色砖墙的小房子，窗上爬着天竺葵，屋顶上还有鸽子……”他们是想象不出这所房子的真实模样的。然而，要是对他们说：“我看到一所值十万法郎的房子。”他们就会高呼：“那多好看呀！”④圣埃克絮佩里告诉孩子们：“大人就是这样的，不能强求他们是别种样子。孩子们应该对大人非常宽容大度。”他自己也这样对待大人。遇到被生活外在光环所蒙蔽的大人，“我对他既不谈蟒蛇，也不谈原始森林，更不谈星星了。我就使自己回到他的水平上来。我与他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带什么的。那个大人便很高兴他结识了这样正经的一个人。”⑤在这巧妙的讽刺中浸透着怎样的辛酸啊。我敢断定，正是为了摆脱在成人界中感到的异乎寻常的孤独，圣埃克絮佩里才孕育出小王子这个形象的。他透过小王子的眼睛来看成人世界，发现大人们全在无事空忙，为占有物质、拥有权力、炫耀虚荣之类英名其妙的东西活着。他得出结论：大人们不知道自己到底要什么。相反，孩子们是知道的，就像小王子所说的：“只有孩子们知道他们在寻找些什么，他们会为了一个破布娃娃而不惜让时光流逝，于是那布娃娃就变得十分重要，一旦有人把它们拿走，他们就哭了。”孩子们看重的是它在自己生活中的意义，而不是它能给自己带来多少实际利益，所以他们并不问破布娃娃值多少钱，它当然不值钱啦，可是，他们天天抱着它，和它说话，便对它有了感情，它就比一切值钱的东西更有价值了。这种对待事物的态度就是真性情。许多成人之可想，就在于失去了孩子时期曾经拥有的这样的真性情。⑥安徒生也流露出这样的真性情。在一篇童话中，他让一些成人依次经过一条横在大海和树林之间的公路。对于这片美丽的景致，一个地主谈论着把那些树砍了可以卖多少钱，一个小伙子盘算着怎样把磨坊主的女儿约来幽会，一辆公共马车上的乘客全都睡着了，一个画家自鸣得意地画了一幅刻板的风景画。最后来了一个穷苦的女孩子，“她惨白的美丽面孔对着树林倾听。当她望见大海上的天空时，她的眼珠忽然发亮，她的双手合在一起。”虽然她自己并不懂得这时渗透了她全身的感觉，但是，唯有她懂了眼前的这片风景。⑦无须再引证著名的《皇帝的新装》，在那里面，也是一个孩子说出了所有大人都视而不见的真相，这当然不是偶然的。也许每一个优秀的童话作家对于成人的看法都相当悲观。不过，安徒生并未丧失信心，他曾说，他写童话时顺便也给大人写点东西，“让他们想想”。我相信，凡童话佳作都是值得成人想想的，它们如同镜子一样照出了我们身上也已习以为常的庸俗，但愿我们能够因此回想起漫没已久的童心。18.第①段中，作者感受到了童话作家怎样的心境？请简要概括。（4分）19.“大人们喜欢数字。”句子中加点部分的内容表现了大人