高考文学类阅读复习备考：小说情节结构题 专项练习

高考文学类阅读复习备考：小说情节结构题专项练习01一、阅读下面的文字，完成后面任务。送米孟宪歧

傍晚，老林来了。老林是党的地下交通站站长。柳溪归老林直接领导。跟老林来的一个人挑来两袋粮食。老林说：“清凉洞的伤员没粮了，你把这100斤小米送过去。”柳溪点点头。

老林又说：“今晚就走，越快越好。”老林走后，柳溪把两袋小米打开，他把双手伸进小米里抚摸着，那种感觉真好！

他家断顿了，他已经吃了两天野菜团了。

10岁的儿子见到小米，高兴地问：“爹爹，这回咱家可以吃小米干饭了吧？”

柳溪摇摇头：“不可以的。这米不是咱家的，是给东家的。”

儿子噘起了小嘴说：“一顿也不能吃吗？”

柳溪说：“东家的米，一粒也动不得。”

老婆颤巍巍地问：“你看，咱就留一点点，给娃熬口粥喝。大人好对付，娃受不了啊，行不？”

柳溪叹口气：“不行。这是救命粮，动不得啊！”

老婆默默地给柳溪拿过两个菜团。

柳溪装起一个，把另一个递给儿子：“我一个就够了，这个给你。”

老婆又从儿子手中把菜团要过来说：“穷家富路，来回一天一宿，一个菜团咋够？”

柳溪说：“我会在路上想法子的！”

在老婆幽怨的目光里，在儿子祈求的眼神里，柳溪果断地挑起了两袋米，隐进夜色中。

柳溪家距清凉洞约70里，过了乔家镇全是山路，树木参天，荆棘丛生。柳溪挑着米，困苦可想而知。

天亮后，柳溪来到乔家镇。

多半夜的奔波，柳溪已经没有力气了，他摸摸怀里的菜团，舍不得吃。

他知道，进了山里，才更累，这菜团可是他的救命粮啊。

柳溪把米袋放在一家面馆前，进门跟掌柜说：“赏我一碗热水吧！”

掌柜看看门口的两袋米问：“啥呀？”

柳溪答：“给东家还的米。”

掌柜嘿嘿笑：“你这人真傻，拿着金碗要饭吃。这样吧，你拿小米换我的面汤，咋样？一斤换一碗。”

柳溪摇头：“东家的小米，万万动不得。”

掌柜沉了脸：“你的小米动不得，我这热汤也喝不得。”

柳溪转身挑起小米就走。

掌柜喊：“还东家的小米多一斤少一斤该咋着？你死心眼啊？”

柳溪边走边说：“我死心眼。反正这米不能动。”

出了乔家镇，就进山。

柳溪实在是走不动了。

路边有小溪，他跑过去，双手捧起水来，喝个痛快。

喝了不少水，肚子饿的滋味小了些。

他坐在路边，发现了一株小黄花，一看，是苦麻子，这东西能吃，就是特别苦，管败火的。

柳溪乐了：嘿嘿，这里有野菜，就饿不着我。

他吃了苦麻子，又看见了婆婆丁，还有羊妈妈，这些都是他小时候最喜欢吃的野菜，不一会儿，就吃得满口青绿色。

有东西填了肚子，柳溪的劲儿又来了。

刚走几步，柳溪见一男人一瘸一拐地走过来。

男人问：“你挑的啥东西？”

柳溪答：“小米。”

男人问：“卖点给我吧？家里没吃的了。”

柳溪答：“东家的小米，我哪敢卖呀？”

男人仍不死心：“你给我一半米，我给你两块大洋。”

柳溪想：100斤小米也就值一块大洋，现在50斤小米给两块大洋，这买卖合适呀。

柳溪说：“这样吧，今儿这米不能动，明儿我给你送来，咱一手交钱一手交货，行不？”

男人面露难色：“可是，我这会儿缺粮啊。”

柳溪只好说：“这我可帮不了你。”

男人一瘸一拐地走了。

柳溪心里难受。

他想，这小米如果不是送给八路军伤员的，他说啥也要卖给这男人点儿，一家人挨饿，那滋味他尝过啊。

柳溪望一眼前面的大梁，拿出菜团，大口吃起来。

他知道，翻过大梁，就到了清凉洞。

吃完菜团，他顿觉又来了劲，挑起小米，跨步翻梁。

站岗放哨的战士发现了柳溪。

10多个伤病员一同来到洞口迎接他。

陈连长握着柳溪的手说：“柳哥，你辛苦了！我代表大家谢谢你！”

说罢，陈连长给他敬了一个军礼。

陈连长吩咐赶紧熬小米粥，柳大哥一定饿急了。

这时，一个男人一瘸一拐地走进来，柳溪一看，是路上遇见的那人。

陈连长说：“这是新来的张排长，粮食没运来，肯定是有困难，我们自己也得想法子，我就派他出山买粮。”

张排长把经过一说，大家都哄堂大笑。

柳溪喝了一顿香喷喷的小米粥。(选自《民间故事选刊》，有删改)精做试题(一)情节梳理、概括题请梳理出小说的行文思路。答：___________________________________________________【答案】地下工作者柳溪在接受党组织交给的给八路军伤员送米的任务后，先拒绝妻儿的讨米请求，再拒绝掌柜的换米要求，又拒绝一男人重金买米的要求，最后将米安全地送到八路军手里。,1．梳理、概括方法阅读小说最基础的开端工作就是梳理、概括情节。它有三种方法：(1)按小说叙述、情节发展的顺序梳理，即开端、发展、高潮、结局四部分。(2)按线索梳理。先找出线索，然后梳理出线索发生发展的不同阶段。(3)抓住场面梳理。一般一个场面梳理为一个情节，小说中的场面就是人物活动的场所。2．梳理、概括要求(1)从主人公的角度叙述。故事复杂、关涉的人物较多时，一般首先从主人公的角度叙述、概括，而且要前后贯通。(2)叙述要完整。按照“何时何地何人做何事”的格式加以叙述、概括。尤其是“何人”“何事”这两个要素坚决不能省略。“何事”一环有时要包括“原因、经过、结果”。(3)叙述、概括时要避免前后情节的相互交错。3．答题模式(1)主人公在……时……地，做了……事(2)小说先写了……接着写……又写了……最后写……(3)开端：……发展：……高潮：……结局：……(二)分析线索题小说的线索是什么？有何作用？答：___________________________________________________【答案】(1)线索是“送米”。(2)作用：①全文围绕“送米”展开情节，结构清晰，情节集中；②借“送米”过程中出现的各种状况，表现柳溪作为革命者的原则，使人物形象更加突出；③“送米”过程中，展示了非常时期百姓的困难生活，反映了一定的社会现实，有力地表现了主题。类题延读小说有明、暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。(2015年全国Ⅰ卷《马兰花》)答案第一问：明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。第二问：①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。把握小说线索的关键点有两个：一是找出并找准线索。找出线索的办法主要有：①标题判“线”；②以物求“线”；③反复出“线”(反复出现的事物或语句)；④以情寻“线”；⑤时空缀“线”。至于找出多条线索，可以依不同的人物寻找，或者按人物的外部行为与内心活动区别。二是分析线索的作用。一般要从情节、形象、主题方面考虑。一可使小说结构清晰；二可巧妙安排结构，揭示、丰富、深化主题；三可丰富、突出人物形象。双线结构要特别注意暗线在丰富人物形象、深化主题、展示广阔的时空等方面的作用。(三)分析情节整体构思题小说在谋篇布局上有何特点？请简要说明。答：___________________________________________________

【答案】①巧设“送米”线索，使叙事更集中，使人物形象更突出。②多使用对话推动情节的发展，展现主人公的内心世界。③使用衬托、对比手法，通过妻儿、掌柜、八路军排长的衬托，使主人公的革命品质更加突出。类题延读海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。(2020年全国Ⅰ卷《越野滑雪》第9题)答案①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。

所谓情节构思，就是指作者打算怎么写小说，怎么布局小说的结构，它涉及以情节结构为中心的方方面面。要答好这种多要素的整体鉴赏题，须从情节结构出发，综合思考推进情节、表现人物、表达主旨及读者感受等方面的作用或好处。答好此题，有两个关键点：(1)准确判断情节构思的技巧与特点。①情节安排的中心。②结构特点(开头与结尾有何特点)。③叙述角度(顺叙、倒叙、插叙、补叙等)。④线索特点(单线与复线、明线与暗线)。⑤叙述人称(第一、二、三人称)。⑥安排技巧(对比、悬念、抑扬、衬托、突转等)。(2)全面、具体分析表达效果。在准确判断后，就要结合情节的具体内容作出解释，如“突转”，应指出它原先的情节是什么，“突转”成什么情节。分析表达效果虽然要从人物、主题、环境等方面进行，但宜更多地考虑这种技巧自身带来的审美效果，且这种效果最好用术语表达出来，如悬念迭起，激发兴趣，增加神秘感，使情节简洁、曲折等。(四)分析情节段落题1．请分析开头一段的作用。答：______________________________________________________________________【答案】①交代柳溪的党员身份和他送小米的用途。②照应题目“送米”。③为柳溪后面拒绝别人的行为提供思想支撑。

理解段落的作用，一般从内容、结构、手法和读者四个方面来分析。内容上，一般考虑本身写了什么，与主题的关系。结构上，一般考虑位置，然后思考前后关联的问题。手法上，既要注意常规的修辞，更要关注关涉全文的修辞；既要注意修辞手法，更要关注表现手法，尤其是抑扬、对比等。读者方面，主要关注给读者的感受，比如悬念、想象等，引起读者的阅读兴趣，给读者留下想象空间，引起读者的注意、思考等。对此类题，既要积累一些名词术语，更要结合文章具体分析，答题模式要规范。分析小说开头情节段落的作用，要做好以下两点：(1)精细阅读开头文字，把握其内容要点、开篇方式。(2)结合开头段落的常见作用，答好这篇小说的开头作用。开头常见作用：①环境作用：交代故事发生的环境，渲染气氛；烘托人物心情，奠定感情基调。②情节作用：为情节展开做铺垫，推动情节的发展。③人物作用：交代人物身份，表现人物性格。④主题作用：开篇点题。⑤读者作用：提出疑问，引起读者的思考；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。2．小说中，柳溪家人、面馆掌柜以及张排长都向柳溪要米，这样安排情节有什么用意？请简要分析。答：___________________________________________________

【答案】①丰富了文章内容。小说就是借一次次要米的情形，使故事情节得以展开。②突出了主人公不为自己、一心为公的形象特征。一次次的要米，使主人公的形象塑造得以在一次次的矛盾冲突中完成，从而突出了人物的优秀品质。③揭示了小说主旨，高度赞扬了主人公作为一个共产党人的高风亮节。分析小说中间情节句段作用，除要认真阅读把握内容外，主要应结合其位置考虑其作用。(1)情节作用：推动情节的发展，形成高潮、转折；形成照应或埋下伏笔。照应就是文学作品前后文之间的呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。在小说中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前后呼应。(2)人物作用：表现人物性格(心理)，强化人物情感。(3)主题作用：深化主题，突出(暗示)主题。3．小说结尾一段有什么作用？请简要分析。答：______________________________________________________________________【答案】①用“喝了一顿香喷喷的小米粥”突出了柳溪不辱使命后的愉悦心情，更好地塑造了人物形象。②用语虽然十分简洁，但照应题目“送米”，并交代了故事结局，使故事情节更为完整。③故事由“送米”开始，由“喝粥”结束，既平淡朴素，又耐人寻味。与小说开头段相比，小说结尾段同样特别重要，它不仅是情感主旨的结穴处，而且是作者用力构思的匠心之处，尤其对于微型小说来说，更是在结尾处引爆“审美的雷管”。因此，小说结尾处成为命题的重点部位和热点区域也就不足为奇了。(1)见木知林的整体感知。题来自文，做题之前，须以文知题，不论时间多么紧，都必须了解文本写了什么，结尾写了什么，扣小说要素，扣记叙文体的六大要素，甚至就抓人物、事件两个主要因素，快速明晓小说写了什么，结尾又写了什么。(2)扣住结尾的特点分析其作用和效果。有的是自然结尾，有的是奇峰突起，有的是戛然而止，有的是神来之笔……不同的特点有着不同的作用和效果。只有抓住了特点，才能答准答好，这是至关重要的。(3)表达效果要综合思考。①表现手法上，是否与前文伏笔照应，使人觉得在情理之中；或者与前文形成对比，升华主题，发人深思。②主旨上，深化(升华)主旨，含蓄地点明主旨，揭示主题。③人物形象塑造上，表现人物的心理、性格、品质、经历、命运、能力等。④故事情节上，是否照应标题和开头，使结构紧凑，脉络清晰，合情合理。⑤氛围上，是否形成小说的独特艺术氛围。⑥读者方面，是否带给读者不同的感受体验。类题延读小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。(2017年全国Ⅰ卷《天嚣》第6题)答案①小说人物“他”所知有限，这样写很真实；②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。

02二、阅读下面的文字，完成文后题目。糖醋张唐波清

“糖醋张”，是个挺有名气的厨子，也是个挺有名气的铺子。

张爱国的爹病死得早，娘一把屎一把尿地拉扯他长大。张爱国打小就讨厌读书，翻开课本头皮就发麻，逃学便成了他的家常便饭，娘也拿他没辙。

娘有一手好厨艺，糖醋排骨糖醋鱼，糖醋豆腐糖醋薯，糖醋茄子糖醋梨，那可是十里八乡第一厨。

娘的心里打着盘算，老话说得好，饿不死的厨子，冻不死的铁匠，咱就将这门手艺传给儿子吧，也算是替他寻了一条谋生的路。说来也巧，张爱国读书没兴趣，学厨子可是上心得很。他做起糖醋菜来，一点就通，一学就会。

张爱国听说城里开餐馆赚大钱，他便一头闯进了县城，开张了一家叫“糖醋张”的小铺子。张爱国自豪地说，这个“糖醋张”的招牌，还是咱宴请了几位文化人琢磨出来的呢。

酒香不怕巷子深。这个“糖醋张”的小餐馆，虽然铺面的位置有些偏，可架不住张爱国的手艺精湛，味道堪称一绝，一传十，十传百，门庭若市，生意兴隆。慢慢地，食客们便四处传播张爱国的神奇传说，那就是什么客人吃什么菜，他只要看一眼就知晓，客人定个价位就行，无需自己点菜，他保准伺候得客人一百个满意。就因为这个神奇的传说，小县城里的人们，从此便忘却了张爱国的名字，只记得他就叫“糖醋张”。

新来的张副县长就是不信“糖醋张”的神奇传说。张副县长下了班，挤进了“糖醋张”铺子，他点了个高档价位，好奇地坐等上菜。几分钟的工夫，主菜就上了桌，糖醋茄子糖醋梨，还配了几碟爽口的小吃。张副县长迫不及待地尝了一口糖醋茄子，外脆里嫩，酸酸甜甜，味蕾全开；张副县长迫不及待地尝了一口糖醋梨子，酒香扑鼻，沁人心脾，胃口大开。

张副县长乐呵呵地走了。店里的伙计好奇地问“糖醋张”，你咋就知道他爱吃啥呢？

你没看出他是个当官的人？当官的平时大肉大鱼吃腻了，他们就好这口“素”的。“糖醋张”有板有眼地说。

一帮在机关上班的年轻人就是不信“糖醋张”的神奇传说。下了班，男男女女挤进“糖醋张”铺子，几个男的坐一桌，几个女的坐一桌，两桌都点了个中档价位，好奇地坐等上菜。几分钟的工夫，主菜就上了桌，男的那桌是糖醋排骨和糖醋茄子，女的那桌是糖醋鱼和糖醋梨，还分别配了几碟爽口的小吃。只见几个小伙子尝了一口糖醋排骨，红亮油润，肥而不腻，爽口开胃；只见几个小姑娘尝了一口糖醋鱼，香酥酸甜，落口逍遥，回味无穷。

这帮年轻人乐呵呵地走了。店里的伙计好奇地问“糖醋张”，你咋就知道他们爱吃啥呢？

你没看出他们是上班族吗？他们平时的伙食时好时差，咱就要“荤素搭配”，男的一般爱吃油腻的，咱就端上糖醋排骨，女的一般爱吃细腻的，咱就端上糖醋鱼；俗话说“茄补阳，梨滋阴”，糖醋茄子自然就上给男的那桌，糖醋梨自然就上给女的那桌。“糖醋张”有板有眼地说。

一群在城里打工的泥瓦匠就是不信“糖醋张”的神奇传说。工地上刚收工，泥瓦匠们就邋里邋遢地挤进“糖醋张”铺子，他们点了个低档价位，好奇地坐等上菜。几分钟的工夫，主菜就上了桌，两份糖醋排骨，两份糖醋鱼，两份糖醋茄子，两份糖醋梨……味道自然好。

这群泥瓦匠乐呵呵地走了。不等店里的伙计好奇地张口，“糖醋张”有板有眼地说，这些农民工外出讨生活不容易，整天卖苦力，工地伙食又差，肚子里缺油水，咱可要多上菜，上好菜。

这些年，“糖醋张”就靠这个神奇的传说发了财，在县城里修了房，买了车，娶了妻，生了娃。终于有一天，“糖醋张”突然想起了还在乡下独居的老娘。

专车迎接老娘进城。那天，“糖醋张”兴奋地说，娘，咱给您炒几个拿手菜。

娘迟疑地问，爱国，你可晓得娘爱吃些啥？

“糖醋张”拍着胸脯回着话，娘，您放一万个心，咱可是阅人无数，什么人爱吃什么菜，咱从来就没看走过眼。何况咱从小就知道娘爱吃啥。

“糖醋张”在铺子里替他娘摆了一桌糖醋全席，糖醋排骨糖醋鱼，糖醋豆腐糖醋薯，糖醋茄子糖醋梨……

铺子里，客人们的桌面上都是光盘行动，唯独老娘的那桌没动过筷子。

娘，这是咋地？您不是最喜欢吃甜食吗？“糖醋张”惊奇地问。

娘沉默了稍许，然后很平静地说，爱国，娘在五年前就得了糖尿病。

“糖醋张”扑通一声跪倒在娘的脚跟前……(有删改)1.(梳理情节结构或内容)小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。【答案】

跌宕之处一：张爱国的爹死得早，且张爱国打小讨厌读书，母亲只好教张爱国学厨谋生，儿子很上心，一学就会。

跌宕之处二：张爱国变成“糖醋张”后，分别招待过张副县长、白领、泥瓦匠，虽群体差别大，但都能使之满意。

跌宕之处三：“糖醋张”招待自己的老娘，却对自己母亲的身体、饮食等不了解。2.(分析线索及其作用)小说的线索是什么？以此为线索行文有什么好处？请简要分析。【答案】(1)线索是“糖醋张”。(2)好处：①能集中笔墨刻画张爱国作为“糖醋张”的这一生动的形象和这一生意兴隆的铺子；(人物）②能围绕“糖醋张”叙述众多事件，推动情节的发展；（情节上）③能突出主题，启示人们在追求物质的同时，不要忽略了与家人的情感联络。（主题上）3.小说后半部分以“糖醋张”烧菜为枢纽连接人物，安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。（情节作用题）答案①“糖醋张”烧菜，是小说后半部分的主要内容，串起几个重要事件，自然地推动情节的发展。（情节上）②“糖醋张”烧菜是连接各类人物的枢纽，既正面刻画了“糖醋张”的精湛厨艺和他看人上菜的本领；又通过写其他人物对菜品的满意，从侧面衬托“糖醋张”的形象。

（人物形象上）③“糖醋张”烧菜，能让张副县长、白领、泥瓦匠满意，却不能让自己的母亲满意，深化了主题。（主题上）④“糖醋张”烧菜的故事，能激发读者的阅读兴趣，也能引发读者的深入思考

（效果上）4.(分析结尾的艺术效果)小说结尾这样处理有怎样的艺术效果？【答案】①从情节结构上看，它使故事陡然生出波澜，撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；且与前文的伏笔相照应，使人觉得结尾出人意料，却又在情理之中。②从形象上看，突出了张爱国幡然悔悟、知错自责的特点和娘体谅、疼爱儿子的特点。③从主题上看，通过写娘、儿子的行为，肯定了年轻人勤劳肯干、用心经营，打出一片天地的奋斗精神，同时告诫年轻人应关心一直默默支持自己的父母，启示人们思考生活与工作的目的，物质不应是唯一的追求，不能为了追求物质而忽略了情感。5.(分析短小段落的作用)这篇小说的段落大都很短小，有的还采用了一句一段的形式，这种写法有什么好处？【答案】①有助于推动情节的发展。便于加快叙事节奏，适合本文迅速推进小说情节发展的需要，使得文章在描述张爱国招待各类人之后，能很快转换到“招待”自己母亲的事件上。②有助于调动读者的想象力。本文段落虽然短小，但内容的表达简洁而准确，富有提示性，能够有效调动读者的想象力。03三、阅读下面的文字，完成文后题目。月光满地曾冠华是夜，清风拂过，月光满地。土围村的晒谷场上整齐地码满新模板。模板两分厚，一米二宽，两米长，古铜颜色，既漂亮又庄重。金宝家里的猪舍一直没门板，之前想装上它又不舍得花那个钱，不装上嘛又好像那屋子总缺个啥。金宝家跟晒谷场只隔不足四米宽的村道。近水楼台，顺走一块模板实在是得天独厚。晚上竟然没人值班，金宝轻而易举地把事情办了。老话说，偷吃要会擦嘴。在自家楼上，金宝用两罐红油漆给模板换了新装。完事后，开了瓶烧酒准备喝一杯，他倒酒时手机响起来。村主任有千里眼？做坏事被他抓住把柄？金宝的心提到了嗓子眼。金宝盯着电话，大气都不敢出。村主任说：“明天推上大板车到村委会来——”金宝要哭了。村主任年轻时是土围村的团支书，后来出门包工程赚足了钱，结果不干了，响应号召回来当村主任，响当当的人物。金宝与村主任两家曾经有过节。看来，金宝要成靶子了。金宝从摩托车油箱抽出汽油，赶紧把未干的红油漆洗掉，连夜背起模板还到晒谷场上去。气是松下了，但金宝依然睡不好觉，村主任人高马大，尤其他那双杀气腾腾的铜鼓眼格外骇人。天亮，金宝乖乖地推上大板车到村委会，准备听从发落。金宝的心像大板车的轮胎跳得响，一路“咚咚咚，咚咚……”金宝多虑了。原来，村委会执行惠民政策，分发免费化肥。村主任笑着敲响金宝的光头轮胎说：“你家六百斤，它扛得住吗？”金宝鸡啄米似的点头，同时卸下了压在心坎的大石。金宝几乎飞也似的拉回化肥，不能白花那两罐红油漆和两斤汽油。晚上，金宝毫不犹豫去背回那块模板。这世道，怕个啥？饿死胆小的，撑死胆大的。只是，事情却没有过去。次日早上，当天卸下模板的瘦司机，协同腆着老板肚的村主任，以及驻村干部大刘一行集中到了晒谷场，这让金宝的耳朵竖起来。瘦司机说：“我卸下的模板数量包够。不过，好像被人动过——”金宝好像挨上一锤。村主任眼盯瘦司机说：“什么话？我们土围文明村，做不出顺模板的糗事。”驻村干部大刘也打圆场说：“按单付运费，不会少你一分钱。”金宝趁机跨过村道主动招呼大家：“我家红薯刚出锅，择日不如撞日，欢迎领导们尝鲜。”说毕折回家端出一大锅热气腾腾的红薯，大家好生高兴。在响应重修水利的动员大会上，金宝方知晒谷场上新模板的用处，同时也听出村主任话里有话：“敬请大家珍惜我们土围文明村的良好声誉，新水利惠民工程正要开工，很多材料比如沙石、水泥、钢筋等跟新模板一样会相继进场，希望大家爱护公共物资，支持国家建设——”金宝为自己不检点的行为脸红。晚上，金宝不容多想，赶紧再次把模板退回晒谷场。水