五年级下册第二单元公共生活靠大家23道德与法治五年级下册建立良好的公

部编道德与法治小学五年级下册《建立良好的公共秩序》教学设计一、教学目标知识与能力：1.知道公共生活需要良好秩序来维护。2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。过程与方法：学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。情感态度与价值观：培养规则意识、责任意识。二、教学重难点重点：帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立公共生活需要秩序的观念。难点：让学生从个人、社会、国家的角度综合思考如何共建有序生活。三、教学方法1、遵循“观察生活—探究问题—梳理认知”的思考逻辑展开教学2、教学准备：制作课件、搜集资料，学生课前搜集相关资料。四、教学过程第一课时公共生活需要秩序课时目标：了解一些公共生活秩序，认识公共秩序的重要性，树立公共意识，培养秩序观念，能够自觉遵守公共秩序。过程：（一）视频导入。1.师播放有序乘公共汽车、过马路、车站取票……视频，生认真观看。师：同学们，看了视频，你有什么感受？生：自由回答。师：人们在这些公共场所活动，如果不讲秩序，不遵守规则，会是什么后果呢？生：自由回答。师：如果不遵守规则，公共秩序会大乱，甚至会发生严重的后果。今天我们就来探究一下关于建立良好的公共秩序话题。2.板书课题：建立良好的公共秩序（二）讲授新课。1.活动与探究一：认识公共生活秩序的重要性（1）生小组内合作探究：设计一份“公共生活秩序单”。（不局限于书上的三个场景，可以在学生已有生活经历的基础上，拓宽他们对公共生活的关注。）（2）各组推荐代表全班交流与分享。（3）思考：①同学们的秩序单有什么共同之处？②设想如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果？（4）小组内交流感悟。（5）师小结：公共生活需要有良好的秩序来维护。2.活动与探究二：体验公共秩序的作用（1）生分小组做小实验：秩序小实验（取瓶内小球）（2）比一比，交流与分享理由：分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快速取出瓶中所有小球，并说出你的理由。（尽量组织几组同学轮流体验）（3）生继续阅读：应急车道就是生命通道。（将阅读角中的短文改编成学生可以参与思考的教学情境，出示一些占用应急车道者的不同想法，让学生分析非法占用应急车道者的自私心理。）（4）谈体会。（5）师小结：有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好，生活质量的提高。3.活动与探究三：认识公共标志。（1）生课前大搜集：收集公共标志。（2）根据活动园中的表格填写收集的资料。标志出现的场所置身其中的感受（3）生小组内交流、分享成果。（4）全班交流与分享。（5）谈体会：这些公共标志的作用有哪些？有了公共标志的提醒，是不是人们就会自觉维护或遵守公共秩序了呢？交流与分享。4.活动与探究四：养成文明习惯。（1）生阅读教材活动园图片。（可以扩展生活中发现的不文明行为。）（2）思考：每幅图中的不文明行为是什么？有什么危害？人们应该怎么做？（3）小组内交流问题。（4）回忆、交流与分享：①如果遇到类似情况，你会采取什么态度，不同的态度会带来哪些结果？②想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些。（5）师小结：生活中有些现象不仅让人感觉不舒服，而且破坏了文明和谐的公共生活。（三）课堂总结人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。因此，我们更要注意自己的言行举止，遵守公共秩序。板书公共生活需要秩序公共秩序的重要性公共生活秩序单让公共生活中的不和谐少一点第二课时共同建设有序生活课时目标：知道我们个人可以如何构建有序生活，懂得有序生活需要各方努力，能够通过自己的行为，为构建有序和谐的公共生活共贡献力量。过程：（一）讲授新课1.活动与探究一：如何做（1）生认真观察活动园图片。（2）思考，然后写一写：说明我们在不同公共场合下应该怎么做？①当赛场在场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时。（）②在博物馆参观，请讲解员介绍展品时。（）③参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时。（）④……（引导学生结合生活实例进行扩展）小组内交流分享问题。谈感受：遵守社会公德、法律法规。（4）①如果自己的家人在公共场合做出不妥当的行为，你会怎么办？②谈感悟小提示：维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。2.活动与探究二：共同营造良好的社会环境（1）生课前熟悉教材活动园中展示的问题，然后针对问题，调查了解国家、社会和个人为解决问题所做的努力。（2）小组内交流分享调查资料。①路口红绿灯坏了，车辆新人乱成一团。②工厂向河流排放污水，导致河流污染。③占用公路晒谷物，影响交通安全。（3）生说：为什么会这样？（4）各组推荐代表全班交流解决问题的办法。小提示：维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。（二）课堂链接1、如此行为：1月31日下午，在疫情防控期间，某小区工作人员在社区进口防疫检查点对进入小区车辆核查确认时，李某驾驶的轿车因无该小区出入证被工作人员拦停。乘车人王某某不听从小区工作人员劝说，拔下该车车钥匙将车熄火后，离开现场，致使该车堵塞小区进口达一个多小时之久，造成交通阻塞和多人围观。经调查核实，王某某因扰乱公共场所秩序违法行为被公安机关依法行政拘留。思考与分享：对此，你有什么感想？ 2、阅读“相关链接”：《中华人民共和国刑法》第二百九十一条。师小结：维护公共秩序，离不