《以礼待人》教案

《以礼待人》教案耒阳三中段春霞教学目标：情感态度价值观目标：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。知识目标：知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。教学重点:文明有礼的作用。教学难点：如何做文明有礼的人。教学方法:情景创设法、讨论法教学过程：导入新课学习古代敬师礼讲授新课阅读《小岩的餐桌礼仪》，讨论并回答：1.你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？2.如果你和他一起就餐，你会有什么反应，如何做？待人礼为先1、礼的表现在哪些方面？礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。出示生活中的文明或不文明的图片，让学生判断对错，并说明理由。为什么要待人礼为先？出示《带宝宝乘飞机母亲发糖获点赞》视频，学生思考并回答：你认为这位妈妈是一人个怎样的人？你愿意和这样的人交往吗？①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。出示两件生活中的小事，让学生思考并回答：上述生活中小事，你有什么感触？这些小事对我们的社会有什么重要意义？▲礼让会传递：一妇女正带着一名小女孩过马路，见到有车辆驶来，两人下意识地停步打算退回。车辆在斑马线前停下让行，两人过马路过程中，走到路中央的女孩向让行司机鞠躬致谢，又挥了挥手，接着跟妇女迅速通过了斑马线。▲教养无关身份：一对从工地归来的夫妇怕沾满泥的鞋弄脏地板，丈夫便脱下鞋进商店买东西，妻子则守在门口等待。这种不用说出来的美好，就是教养，无关身份。怕身上灰土弄脏车座宁愿坐地上，清理地铁上别人留下的垃圾…②文明有礼促进社会和谐。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好，增进人们团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。出示“中国游客澳大利亚便溺被捕”及“我国三军仪仗队国内外吸粉无数”两则新闻，让学生思考并回答：挑选上述图片中的一张，说说你的感触？“礼仪之邦”的一员应该怎么做？（做好礼仪之邦的使者:作为新时代的少年，我们应该积极走出去，向国际社会讲述中国故事、展现中华文化,传播中国声音，同时把我们“礼仪之邦”的美好传统传递出去，营造人类命运共同体的美好愿景。）③文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉，在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了国家形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。做文明有礼的人如何做文明有礼的人？①要态度谦和，用语文明。学生说出“礼貌用语十个字”（您好，请，对不起，谢谢，再见）②要仪表整洁、举止端庄。良好的举止放映我们高雅的气质。学生自查自省：仪表和举止是否符合学生要求。③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。小活动:请分组讨论，共同制定出在家庭、学校、社会中的礼仪公约。1、在家庭中，我们应该：不应该：2、在学校中，我们应该：不应该：3、在社会中，我们应该：不应该：课堂小结本课我们学习了礼的表现和重要性以及怎样做一个文明有礼的人，愿同学们都能懂礼、讲礼，在今后的人际交往中成为受人欢迎、受人尊敬的人。同时，也要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚