



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《小小“动物园”》教学设计一、教学内容本次习作《小小“动物园”》要求学生写家里的人,通过把家人想象成某种动物,写出家人最突出、最明显的持点。教材第一部分由一段文字和一幅图画组成。以朋友间对话的方式,将自己的家比作“动物园”,家人都变成了各具特点的“动物”。如,“胖而憨的爸爸”变成了“熊”,“擅长游泳的姐姐”变成了“鱼”,“威严的爷爷”变成了“大老虎”。以新鲜别致的比喻,激发学生的写作兴趣。三个例子分别描述了人的外貌、特长和性格,旨在帮助学生从不同角度打开习作思路。教材第二部分对习作内容提出了建议。通过三个问题提示学生,要写清楚家人与哪种动物相似,什么地方相似,以及自己生活在“动物园”里的感受。教材第三部分为学生作后交流提供了真实的交流情境:一是把习作读给同桌听,看看语句是否通顺,旨在引导学生运用规范的语言进行表达;二是把习作读给家人听,请家人评评写得像不像,对学生是否准确写出了人物特点进行验证,同时也促进学生和家人的情感交流。二、整体设计思路教学时,可以借助动物图片,激发学生的习作兴趣,让学生产生强烈的习作欲望。然后结合教材提供的几个例子,帮助学生打开思路,发现家人与动物之间的相似之处。最后借助范例,指导学生把家人的特点写清楚。三、教学目标1.能抓住家人与动物的相似之处,写出家人的特点。2.能主动与同学和家人分享习作,修改不通顺的语句,体验表达的乐趣。四、教学重难点重点:结合生活,展开联想,抓住特点介绍自己或家庭成员。难点:结合事件来介绍家人特征,拓展延伸自己生活在家里的感觉。五、教学策略教法:情境教学法问题引导法学法:自主合作探究法六、教学过程(一)谈话导入同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”,是不是很有趣。板书课题:小小“动物园”,今天我们学习第二单元习作《小小“动物园”》,看到题目你有什么想说的吗?如果你把自己的家想象成一个动物园是不是很有趣呢?(二)学习第一个方法:抓特点1.观察人物与动物的关系,抓特点。过渡:看完照片,我们认识了许多动物。提问:你最喜欢谁?你最喜欢他身上的哪个特点?这是从哪方面来描写呢?(课件出示,蒙层出示答案:特点)(1)爸爸与熊(样子、性格)如:小明的爸爸胖胖的很憨厚,像一只熊。仔细观察图片,你会发现爸爸的体型很胖、很高大。性格憨厚与熊相似。这是他们样子、性格方面的特点。(2)姐姐与鱼(本领)姐姐的游泳特别好,在水里像一条自由自在的鱼。他们的特点是游泳都很棒。(出示课件,蒙层出示答案:本领)(3)爷爷与大老虎(性格)爷爷很威严,就像一只大老虎。他们的特点是都很威严。地位都很高,都让人害怕。(出示课件,蒙层出示答案:性格方面的特点)总结:把每一个人都比作一种动物,这是人物和动物的关系。通过每个人不同方面的特点,来描写人物。这在我们作文中也是常见的,这叫做“抓住特点”。这把金钥匙,你掌握了吗?(希沃白板写字功能:抓住特点)2.仿照例子,趣说人物要求:选择自己或是班上的一个同学来介绍,说特点,联想动物。介绍自己我叫________,是个小_____孩。其实呢……我是________,_____________________介绍同学这是我的________,___________。其实呢……他/她是_________,___________________。自由思考,大胆想象交流分享评析总结:你们都能够抓住人物和动物的特点,展开联想。3.出示范例:《小小“动物园”》(1)指名学生读。(2)教师引导并评价。小结:前面是介绍人,后面是说明人的特点。总结特点如下:小小“动物园”“马”爸爸(小心谨慎)“蜜蜂”妈妈(勤劳质朴)“兔”宝宝(蹦蹦跳跳)(三)学习第二种方法:事件证明1.怎样证明“动物们”的身份呢?板书:事例说明(1)出示课件,交流(2)教师小结:列举事件要把握两个特点2.围绕中心句,选取典型事例,写具体。同学们看一下本段主要写了什么(妈妈的勤劳质朴,爱干净),哪句话写了这个意思?(第一句)对,第一句就叫中心句,因为放在一段话的开头,所以也叫总起句。那接下来的内容就围绕这句话具体来写妈妈勤劳质朴,爱干净的特征----发现家里有脏的地方,立即收拾:扫起地来一丝不苟;扫完地后又舞起“盘龙墩布”在地板上施展功夫;随后又拿着“金丝鸡毛掸子”对茶几上的“灰尘本部”发起了猛攻;之后,她又拿着“皇家抹布”将碗筷洗得光亮洁净。同学们你们看,在进行人物描写时,运用今天介绍的两种方法,找出人物与动物的关系,抓住特点,然后围绕一个中心,选取典型的事例,就能将人物写得惟妙惟肖。同时,描写人物的时候还要运用语言、动作、神态、心理描写等等,就能将人物写得惟妙惟肖。3.学写片段交流,评价(四)介绍习作要求,开始创作1.好的文章要有好的开头结尾小结:我们要写好文章,一定要有好的开头和结尾。这样才是一篇很好的习作。2.“谁是金笔小作家”要求:刚才你已经说到了自己或是家人的一个特点,哪件事情最能体现这个特点,请你把这件事情写下来,并写一写你对人物的感情,生活在家里的感觉。3.下面,拿起笔来,把你的想法讲给更多的孩子听!4.师巡视。5.交流习作。(可叫一生先来改,教师再来评讲。)(五)课堂总
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 黄金销售管理办法
- 煤矿职业病防治法课件教学
- 省工伤康复管理办法
- 电能量采集管理办法
- 班班通使用管理办法
- 乘车生安全管理办法
- 油田基层队管理办法
- 电大资源与管理办法
- 石子厂生活管理办法
- 上虞区代建管理办法
- 印章交接表(可编辑)
- 全屋智能合同范例
- 光伏发电+储能项目三期项目建筑安装工程投标方案(技术方案)
- 安全生产管理体系建设(共27张课件)
- GB/T 44457-2024加氢站用储氢压力容器
- 留置胃管课件
- DL∕T 5776-2018 水平定向钻敷设电力管线技术规定
- 大学英语1(工科版)智慧树知到期末考试答案章节答案2024年湖南工学院
- 《智能网联汽车技术概论》课件
- 2024年湖北省黄冈市黄梅县黄梅镇招聘社区工作人员12人历年高频难、易点(公共基础测验共200题含答案解析)模拟试卷附答案
- 旅店会客登记制度
评论
0/150
提交评论