2023学年完整版Unit5Thisismyfamily说课稿

Unit5Thisismyfamily.说课稿一、说教材我说课的内容是小学三年级上册第5单元A部分。本课是功能型的、交际型的训练课，我借助“任务型”教学法采用采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱融为一体，激发学生学习英语的兴趣和渴望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常焦急的功能。综合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：（一)语言知识目标1、使学生掌握介绍他人的句型：Thisis…2、学习认读单词：mother/father/brother/sister(二)语言技能目标1、使学生能够听指令做动作。2、根据图片和情境说出单词和句子。3、在情境下进行简单的英语交流和表演。(三）情感态度目标通过本课学习，使学生用兴趣听说英语，背歌谣、做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励中树立信心，积极参与与合作，从而意识到交流对于英语学习的重要性。充分利用教材和多媒体等学习资源，实现自由参与，能主动地与他人交流，并克服交流中的困难。（四）文化意识目标能够恰当地使用英语中家庭成员之间的称呼、问候语。了解英语国家中介绍他人的方式并对学生进行亲情教育。二、说重难点1、介绍他人的句型2、询问对方是谁的句型3、了解he/she的用法。三、教材的处理1、以“旧”带“新”，一具知识迁移规律的新旧知识的内在联系，从已学过的指示引出要学的知识。2、以“练”促“能”，学生能力的形成，需要经过十度的训练才能消化，本科设计了多种多样的游戏活动，学生通过游戏，提高了自己掌握知识的能力。四、说教法和学法1、小组活动学习法把全班分成六个小组，事先用表示家庭成员的单词命名，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，学生互相交流，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的兴趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。2、情景教学法我将教学建立在满足学生心理需要的基础上，使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型练习中使用了家人的照片，在表演中带上饰演家人的头饰，为学生设置真实而有效的场景，激发了学生想说的愿望，也有利于学生表达能力的提高。3、鼓励法课堂评价主要从鼓励性评价为主，课堂上恰当地使用激励性评语或赠送小贴画的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极学习英语的一个最简单而有效的方法。我把本课教学模式设计为：激趣设置---语言交流---人格发展。4、教具安排和使用：依据英语教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了家庭照、头饰、幻灯、录音、贴画等媒体设计教学。五、说课堂程序整个教学程序我采用了听、说、演、唱一系列的教学活动，具体设计为：热身----感知---趣味操练---巩固练习Step1、Warming-upGreetingT:Hello,boysandgirlsSs:Hello,MsYangT:Howareyou?Ss:I’mfine,Thankyou.Andhowareyou?T:I’mfinetoo,Thankyou2、出示学校及教室或老师的照片.复习前面学过的介绍话题。

T:What’sthis?Ss:Thisismy……Step2、Presentation1、教师出示一张全家福照片，进行介绍：Thisismyfamily，指着其中一人问：Who’sthis?回答Thisismyfather.继续介绍Thisismymother.

T:NowletmeetSam’sfamily.出示Sam的家庭成员，边贴Sam的家庭成员头像边出示相应的单词(形成familytree)，并教读单词。Ps:Readthewordsfreely.2、achantforyou.课件出示chant.爸爸father看报纸，

妈妈mother在做鱼，兄弟brother踢足球，

姐妹sister爱学习。教师有节奏的拍手，示范用Chant记忆单词，Step3、Learnewtext播放课件，理解课文划新单词再次播放，跟读最后一次，根据图自己播音或小组表演课文Step4、Practice1、学生拿出已准备好的自己的全家福照片向自己的同桌介绍自己的家庭成员。Thisismyfather/mother/sister/brother2、请学生拿出自己的全家福照片向全班介绍自己的家庭成员。3、LearachantFather,father,fatherThisismyfather.Mother,mother,motherThisismymother…….4、Introducefamily.课件出示情境，小明、小芳分别和家人上街相遇，各自为对方介绍自己的家人。Xiaoming:Hello,xiaofang.Xiaofang:Hello,Xingming.Thisismymother/brother……Xiaoming:Thisismyfather/brother……Xiao