Unit3SectionB阅读教案设计

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB2b学情分析：本堂课是人教版英语八年级下册第三单元SectionB的阅读课，本单元内容主要关于做家务的表达方式及委婉提出要求，此节联系之前的内容，以家务为讨论话题，也鼓励孩子培养自理能力。学生已经通过SectionA的学习能用could提出要求，同时具备初步理解课文内容的能力，并能够识记和看图说话进行简单地交际。在本节课中，学生将通过阅读语篇巩固目标语言，掌握略读（Skimming）的技巧。教学目标：能力目标了解略读的方法，通过阅读锻炼快速获取主旨大意的能力。2.情感态度价值观目标：通过谈论“孩子是否该做家务”，表达自己的看法，让孩子懂得独立自主能力的重要性。教学重难点：1.教学重点：掌握略读的方法以及快速获取主旨大意的阅读技巧。教学难点：怎样运用阅读技巧。教学过程：Step1：leadin.Doasurvey.1.Doyouoftendochoresathome?2.Whatdoyouoftendotohelpyourparents?Step2:ReadingPre-reading:Comparetwopicturesofdifferentfamilyondoingchores.Thinking:What’sthedifferenceofdifferentfamilyondoingchoresathome.YourOpinions:Shouldkidsdochoresathome?While-reading:learnreadingstrategy.ShowtworeadingstrategiestheywilllearnandguidestudentstouseinthereadingofUnit3.（设计意图：明示阅读策略，即根据首句概括段落主旨大意，让学生初步感知并尝试在阅读文章中学习使用，提高学生的阅读能力。）Skimtheletters.Readthefirstsentenceineachparagraphhelpstogetthetwoparents’opinions.（设计意图：通过略读使学生能运用阅读策略，快速获取文章观点.）2.Scantheletters.Summarizethereasonsforkidsdoingchores.（设计意图：学生运用阅读策略即跳读，学生迅速浏览文章找到细节点，关注关键信息，使学生更进一步了解文章内容。）3.Answerthequestions.Whichoneagreesandwhichonedisagrees?Step3:GroupworkReadthelettersagainandfindoutwhichsentenceyouagree/disagreewithyourgroupmembers.Why?g.XXsays…,andIagreewithitbecause…XXsays…,butI’mafraidIcan’tagreewithitbecause…（设计意图：鼓励学生开展小组合作，回顾作者陈述的理由，针对作者的论点发表自己的看法）Step4:SummarySumupthereadingstrategies.Step5:Homework1.Preview2cand2d.2.Interviewyourfriends,yourteachersoryourparentsabouttheiropinionsaboutkidsdoingchoresandtakenotes.板书设计Unit3Couldyoupleasecle