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文档简介

Therearetwelveboysonthebike主备教师审察教师Module7课题Unit2Therearetwelve课型新授课课时2boysonthebike.教知识与技术认识“Thereis···”句型与“Thereare···”句型的用法差异。学目过程与方法能正确运用“Thereis···”句型与“Thereare···”句型描述某处标有某物。感神态度价值观经过练习，培养学生仔细观察事物的优异习惯。能正确运用“Thereis···”句型与“Thereare···”句型描述某处教授课重点有某物。材能正确运用“Thereis···”句型与“Thereare···”句型描述某处分授课难点有某物。析学具教学过程环教师活动学生活动收效反思节1、认读上节课所学单词。导1、复习上节课所学单词。2、依照老师出示的数字卡片说出对应入2、复习1——12的数字单词。的数字单词。新3、复习常用可数名词复数。3、同桌两人一人给出可数名词单数，一课人说复数。11、指导学生观察活动二图片，初步自感知图片内容。1、观察图片后说说图片内容。主2、指名说一说图片内容。2、跟着录音感知课文内容。学3、播放录音。3、学习读课文。习4、教师领读课文。小1、小组内试一试着读课文。组2、分段读课文。合3、比较“Thereis···”句型与“Thereare···”句型，小组谈论共同作之处与差异之处。展1、指名学生分段读课文。示2、指名说一说“Thereis···”句型与“Thereare···”句型共同点、反不同样点。馈释“Thereis···”句型与“Thereare···”句型难共同点：都是用来描述某处有某物。解不同样点：“Thereis···”句型描述某处有单个物体；疑“Thereare···”句型描述某处有多个物体。拓展1、活动三Pointandsay.训2、活动五Lookrememberandsay.练作业设计活动六Doandsay.2Unit2Therearetwelveboysonthebikes.描

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