新课标必修二第二课《故都的秋》gugu课件

走近秋天走近秋天1如秋之于：王勃落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——壮阔豪情杜甫万里悲秋常作客，百年多病独登台。——凄苦无奈柳永多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。——相思别离之苦如秋之于：2中国古代文人都钟爱这么一个字将自己的满心欢喜和一腔愁绪赋之于秋中国古代文将自己的满心欢赋之于秋3故都的秋郁达夫故都的秋郁达夫4

一、

整体感知故都秋一、5

“故都”指哪儿故都的秋＝北平的秋由题目切入“故都”指哪儿故都的秋6落日故园情故国不堪回首月明中

故垒萧萧芦荻秋

称为“故都”，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。落日故园情称为“故都”，更带有一种文化底蕴和7深受作者眷恋的“故都的秋”有何特点？请找出全文的文眼句。

北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

（清冷、清幽、清闲，寂静，悲凉）中心突破深受作者眷恋的“故都的秋”有何特点？请找出全文的文眼8在第１、２自然段中，作者分别用哪些字眼来概括北国之秋和南国之秋的特征？作者为何这样写？表达什么感情？南国之秋—北国之秋—慢润淡

清静悲凉返回对比南北对比，突现北国之秋的美丽表达对北国之秋的向往眷恋以及对故都深深的怀念在第１、２自然段中，作者分别用哪些字眼来概括北国之秋和南国之9

第3-10段，描绘了哪几幅秋景图？小院秋晨（色）秋槐落蕊（形）秋蝉残鸣（声）秋雨话凉（味）秋日胜果（实）第3-10段，描绘了哪几幅秋景图？小院秋晨（10课文最后两段写了什么内容？包含着作者怎样的感情？

写南国之秋的色、味不如北国之秋的色、味抒发了作者对故都之秋的无限眷恋之情。课文最后两段写了什么内容？包含着作者怎样的感情？11一（1-2）抒发作者对故都之秋的向往之情总总分故都的秋二（3-10）重点描写故都秋天景象，赞美北国之秋三（11-12）总结全文，抒发眷恋故都之秋的情感小院秋晨秋槐落蕊秋蝉残鸣秋雨话凉秋果胜景一（1-2）抒发作者对故都之秋的向往之情12

二、

初步分析清静景二、13

在这五幅图中，“清”表现在哪里？“静”表现在哪里？在这五幅图中，“清”表现在哪里？“静”表现在14蓝朵秋枣蓝朵秋枣15碧绿的天色碧绿的天色牵牛花的蓝朵青布单衣的闲人淡绿微黄的枣子色调清：碧绿的天色碧绿的天色牵牛花的蓝朵青布单衣的闲人淡绿微黄的枣子16

钟声鸽声风雨声人声蝉声钟声鸽声风雨声人声蝉声17声音驯鸽的飞声扫帚声衰弱的蝉声息列索落的雨声缓慢悠闲的声调静：以动衬静声音驯鸽的飞声扫帚声衰弱的蝉声息列索落的雨声缓慢悠闲的声调静18

天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。作家只爱悲凉之美作家只偏爱破屋小院浓茶,漏光鸽声云霞,秋草秋禾满家,槐蕊遍洒,

快乐人在故都.天净沙天净沙·秋思作家只爱悲凉之美作家只偏爱天净沙19破屋小院浓茶,漏光鸽声云霞,秋草秋禾满家,槐蕊遍洒,落寞人在故都.天净沙天净沙20

三、悲凉情景深探究三、21对秋有如此萧索的感触，作者是有辩解的，请找出倒数第三段的中心句。

足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。回归课本对秋有如此萧索的感触，作者是有辩解的，请找出倒数第三段22

作者3岁丧父，后留学日本。在异国生活的十年，是他饱受屈辱歧视的十年。在性格方面，他忧郁善感；在文学观和审美方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静如止水似的文学”。他本身对秋有偏爱，写下了很多关于“秋”的作品：《雁荡山的秋月》、《天凉好个秋》、《立秋之夜》。本文写于1934年，此时的中国连年混战，民不聊生，郁达夫本人也居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的悲凉与落寞已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。

介绍作者作者3岁丧父，后留学日本。在异国生活的十年，23本文是赞秋？是悲秋？赞秋，但全文基调是忧伤、悲凉的。作者所描写的“悲凉”不止是赏秋景的心态，而是对整个人生的感悟。本文是赞秋？是悲秋？赞秋，但全文基调是忧伤、悲凉的。24南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

新课标必修二第二课《故都的秋》gugu课件“黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。”提问：作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？而上句中的比喻又是从哪几个角度入手的呢？新课标必修二第二课《故都的秋》gugu课件最大的区别在于：味四个比喻都是从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈；“稀饭之于馍馍”比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实；“鲈鱼之于大蟹”比喻南国之秋秋味柔软，北国之秋秋味刚强；“黄犬之于骆驼”比喻南国之秋范围狭小，北国之秋范围广大。这样就把北国之秋的浓烈、厚实、刚强、博大等特点形象地表现出来了。最大的区别在于：味四个比喻都是从饮食文化入手，让人从饮食情与景：

景物本来是没有感情的，作者带着某种特定的感情来看景物，那么景物就染上了作者的感情。感情的不同则对于同一景物的观感也不相同。本文可以说是“以情驭景”。

一切景语皆情语

以我观物，故物皆着我之色彩。小迁移：静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中

叶树，灯下白头人。A、绿B、红C、黄D、青情与景：总结：请根据课文内容仿写两个句子：故都的秋在小院中低矮的破屋内外,在都市闲人的微叹互答里；在，在。在青天下驯鸽的飞声里在槐树落蕊的飞花梦里在槐树叶底漏下的日光里在雨后的斜桥影里在秋果的每一丝微黄里在秋蝉的每一声残叫里总结：请根据课文内容仿写两个句子：在青天下驯鸽的飞声里29

故都的秋的特点是

（四个字）。清在

；静在

；悲凉在几乎每一处景物上。本文情与景的关系可以说是

（四个字）。作者的感情落寞悲凉。在感情的统率下，景和感情协调，景的修饰语也和感情协调，如：租人家一椽

屋来住着，早晨起来，泡一碗

茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到

天下驯鸽的飞声……或在

壁腰中，

对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的

朵。小节清、静，悲凉秋色秋声以情驭景破浓青破静蓝故都的秋的特点是（四30课堂小结

“心上有秋便是愁。”那现在看来愁不是来自秋本身，而是来自人的心。刘禹锡就说过：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”其实，只要换一种心态，我们就会发现秋也有它美丽，成熟的一面。

课堂小结“心上有秋便是愁。”那现在看来愁31新课标必修二第二课《故都的秋》gugu课件32走近秋天走近秋天33如秋之于：王勃落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——壮阔豪情杜甫万里悲秋常作客，百年多病独登台。——凄苦无奈柳永多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。——相思别离之苦如秋之于：34中国古代文人都钟爱这么一个字将自己的满心欢喜和一腔愁绪赋之于秋中国古代文将自己的满心欢赋之于秋35故都的秋郁达夫故都的秋郁达夫36

一、

整体感知故都秋一、37

“故都”指哪儿故都的秋＝北平的秋由题目切入“故都”指哪儿故都的秋38落日故园情故国不堪回首月明中

故垒萧萧芦荻秋

称为“故都”，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。落日故园情称为“故都”，更带有一种文化底蕴和39深受作者眷恋的“故都的秋”有何特点？请找出全文的文眼句。

北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

（清冷、清幽、清闲，寂静，悲凉）中心突破深受作者眷恋的“故都的秋”有何特点？请找出全文的文眼40在第１、２自然段中，作者分别用哪些字眼来概括北国之秋和南国之秋的特征？作者为何这样写？表达什么感情？南国之秋—北国之秋—慢润淡

清静悲凉返回对比南北对比，突现北国之秋的美丽表达对北国之秋的向往眷恋以及对故都深深的怀念在第１、２自然段中，作者分别用哪些字眼来概括北国之秋和南国之41

第3-10段，描绘了哪几幅秋景图？小院秋晨（色）秋槐落蕊（形）秋蝉残鸣（声）秋雨话凉（味）秋日胜果（实）第3-10段，描绘了哪几幅秋景图？小院秋晨（42课文最后两段写了什么内容？包含着作者怎样的感情？

写南国之秋的色、味不如北国之秋的色、味抒发了作者对故都之秋的无限眷恋之情。课文最后两段写了什么内容？包含着作者怎样的感情？43一（1-2）抒发作者对故都之秋的向往之情总总分故都的秋二（3-10）重点描写故都秋天景象，赞美北国之秋三（11-12）总结全文，抒发眷恋故都之秋的情感小院秋晨秋槐落蕊秋蝉残鸣秋雨话凉秋果胜景一（1-2）抒发作者对故都之秋的向往之情44

二、

初步分析清静景二、45

在这五幅图中，“清”表现在哪里？“静”表现在哪里？在这五幅图中，“清”表现在哪里？“静”表现在46蓝朵秋枣蓝朵秋枣47碧绿的天色碧绿的天色牵牛花的蓝朵青布单衣的闲人淡绿微黄的枣子色调清：碧绿的天色碧绿的天色牵牛花的蓝朵青布单衣的闲人淡绿微黄的枣子48

钟声鸽声风雨声人声蝉声钟声鸽声风雨声人声蝉声49声音驯鸽的飞声扫帚声衰弱的蝉声息列索落的雨声缓慢悠闲的声调静：以动衬静声音驯鸽的飞声扫帚声衰弱的蝉声息列索落的雨声缓慢悠闲的声调静50

天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。作家只爱悲凉之美作家只偏爱破屋小院浓茶,漏光鸽声云霞,秋草秋禾满家,槐蕊遍洒,

快乐人在故都.天净沙天净沙·秋思作家只爱悲凉之美作家只偏爱天净沙51破屋小院浓茶,漏光鸽声云霞,秋草秋禾满家,槐蕊遍洒,落寞人在故都.天净沙天净沙52

三、悲凉情景深探究三、53对秋有如此萧索的感触，作者是有辩解的，请找出倒数第三段的中心句。

足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。回归课本对秋有如此萧索的感触，作者是有辩解的，请找出倒数第三段54

作者3岁丧父，后留学日本。在异国生活的十年，是他饱受屈辱歧视的十年。在性格方面，他忧郁善感；在文学观和审美方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静如止水似的文学”。他本身对秋有偏爱，写下了很多关于“秋”的作品：《雁荡山的秋月》、《天凉好个秋》、《立秋之夜》。本文写于1934年，此时的中国连年混战，民不聊生，郁达夫本人也居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的悲凉与落寞已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。

介绍作者作者3岁丧父，后留学日本。在异国生活的十年，55本文是赞秋？是悲秋？赞秋，但全文基调是忧伤、悲凉的。作者所描写的“悲凉”不止是赏秋景的心态，而是对整个人生的感悟。本文是赞秋？是悲秋？赞秋，但全文基调是忧伤、悲凉的。56南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

新课标必修二第二课《故都的秋》gugu课件“黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。”提问：作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？而上句中的比喻又是从哪几个角度入手的呢？新课标必修二第二课《故都的秋》gugu课件最大的区别在于：味四个比喻都是从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈；“稀饭之于馍馍”比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实；“鲈鱼之于大蟹”比喻南国之秋秋味柔软，北国之秋秋味刚强；“黄犬之于骆驼”比喻南国之秋范围狭小，北国之秋范围广大。这样就把北国之秋的浓烈、厚实、刚强、博大等特点形象地表现出来了。最大的区别在于：味四个比喻都是从饮食文化入手，让人从饮食情与景：

景物本来是没有感情的，作者带着某种特定的感情来看景物，那么景物就染上了作者的感情。感情的不同则对于同一景物的观感也不相同。本文可以说是“以情驭景”。

一切景语皆情语

以我观物，故物皆着我之色彩。小迁移：静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中

叶树，灯下白头人。