高中语文段考前指导课件

语文段考前指导语文段考前指导1

1最规范、最充分、最优异

平常心、自信心、精细心1最规范、最充分、最优异

平常心、自信心、精细心2规范每个细节

精心审题，细心接招深入文本，规范答题精准表达，清爽书写规范每个细节3语言文字运用（语基、语境、语感）语言得体题注意谦敬、语体、场合、对象等。对联对仗题字数、词性、结构、押韵、平仄、意境对仗诗句还应注意内容、色调、感情色彩的吻合。对联有时还会与传统文化结合起来考查，一定要弄清对象、情境，仔细辨别。语言文字运用（语基、语境、语感）语言得体题4语言文字运用（语基、语境、语感）图表（图形、图画、漫画）题认真读图，综合分析图表，关注年份、数据变化、曲线变化规律等；细读“画中画”（画面主体、背景及关系，文字，标题，细节处，夸张处）读懂“画外话”（针对社会现象进行揭露和讽刺）语段概括题明确题干要求，注意语段表达方式，抓住语段中心，分层，筛选关键，归纳、概述。语言文字运用（语基、语境、语感）图表（图形、图画、漫画）题5二、文言文阅读（力争高分）

阅读提醒：（1）浏览全篇（注意题目、出处），弄清文体（人物传记、游记散文、议论文等）。（2）据文体带问题读文章（记叙类注意人物和情节，说理类注意作者观点及具体论述过程。）（3）不可能句句都理解，但题目可以全做对。遇到实在不懂的字词，用记号标注，先读下文，联系语境推断，也可到题目中找答案。二、文言文阅读（力争高分）6常见题型1文本内容归纳（客观）——对照法：错位（时、地、人、事）错译（以今义或多义中的其他义翻译）错析（强加因果、无中生有、曲解文意、偷换概念等）2文句翻译——字字落实，直译为主：“得分点”为先、单音节词换双音节词。整句意识、特殊句（尤其要注意省略句、宾语前置、定语后置句）、固定句式、关键词、语气★先打草稿，理顺后再誊写。常见题型7常见题型3文意概括主观题审——对象、内容（具体表现、原因、性格品质等）、要求（转述——自己的话，截取——原文语言）定——锁定信息所在区域筛——摘取关键词句整——选好句式、分类整合、有序呈现、据分值分点作答常见题型8三、古诗词鉴赏——忠于原诗

阅读提醒：⒈把诗读懂。通过读标题、明作者、读文本、读注释、读题干、联背景，将诗歌解读透彻。注意诗中意象（人、事、物、景）、情感词、采用的表现手法，储备常用术语。⒉把题看清。弄清问点（景、情、手法、语言等），明确要求（问题指向、问题数量，概括还是分析）

⒊把话写全。先观点后理由（先总写后分述）分层分点作答，角度要全，步骤要全。三、古诗词鉴赏——忠于原诗9诗歌常见的手法表达方式——记叙、议论、描写、抒情；（抒情方式：直接抒情——直抒胸臆；间接抒情——即事抒情、借景抒情、情景交融（乐哀）、托物言志、托物抒怀、咏史怀古、借古讽今、借典抒怀等）修辞手法——比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、反复；表现手法——对比、衬托、联想、想象、用典、象征、虚实结合、动静结合、正侧结合、点面结合、多种感官结合（视、听、嗅、触、味）、多种视角结合（远近、高低、上下）等。诗歌常见的手法10四、名句名篇默写1.注意难写字、同音字和形近字。2.务必工整，一笔一划，切勿卖弄（注意三点水.言字旁和走字底等）。3.“一字不差”原则，写完再读两遍。4.想不起来的句子做好标记暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。5.《师说》《归去来兮辞》（考前认真过一遍）

！

四、名句名篇默写11五、文学类文本阅读特别强调

通读全文，圈关键语句，理清思路，把握主旨。

读懂！

（注释、背景、文本）五、文学类文本阅读12

文学作品答题要求

读好——读文章（标题、开头段、过渡段、结尾段等），理解主旨，整体把握。

审好——读题干，画出限制性词，切准要求，明确答题方面，准确定位。

析好——相关信息的筛选，按要求适当整合（注意人称转换/句式变换/化形象含蓄为具体直白）。

写好——写出要点，写出层次，分条叙述①②③。文学作品答题要求13“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中⑵选择并重组文中关键词句⑶分点分条作答。如果题干中有“从不同角度”“不同方面”“哪些”“哪几个方面”等提示，点数较多。“规范作答”不能忘记的三个原则：14七、作文

60分要拿出看家本领，争取一见钟情。总体要求：审准题旨，列好提纲，选好材料，有序表达，卷面整洁。

先保基本分，后争取发展分。七、作文15

精准的立意含有两个条件：一是正确，是就立意的价值取向而言；二是扣题，是就与题意的吻合度而言。“一着不慎，全盘皆输”，立意的准确与否事关作文成败，是作文的生死大计，考场作文，首先要追求立意的准确。(一)写对——审题精准精准的立意含有两个条件：一是正确，是就立意的价值取向16

梁晓声说：高中生作文，只有情调，没有情怀。

“情调”是指向“小我”的，“情怀”是指向“大我”的。写出高中生应有的深度和厚度，要让阅卷老师不仅有“看头”，而且有“嚼头”，就必须淡去“小我”情调，彰显“大我”情怀。（社会主流意识）(二)写深——立意有格梁晓声说：高中生作文，只有情调，没有情怀。(二)写深17“大我”情怀可在这四方面升华：1）人性：价值追求、心胸气度、节操尊严、境界情趣等2）人情：待人之心、处世之道、悲天悯人、人间道义等3）民族：文化传统、文明素养、社会基石、脊梁魂魄等4）草根：生存状态、生命质量、精神空间、幸福指数等总而言之，要体现对人与自我、人与他人、人与社会、人与历史、人与文化、人与自然的关系的思考。

“大我”情怀可在这四方面升华：18亲近一位名人熟读一部名著关注一座城市了解一种文化追踪一种现象(三)写新——材料独家亲近一位名人(三)写新——材料独家19议论文构思要求：

结构多样：正反，层进，破立，时评

学会思辨：一分为二普遍联系对立统一变化发展(四)写巧——结构精巧议论文构思要求：(四)写巧——结构精巧20几点提醒：

影响很大的满分作文：回避。敏感的政治人物，中学生式的爱情，魔幻、城堡、古墓等题材不写。不要写故作深沉，与文题不沾边的题记，“玩深沉”“玩哲理”“玩唯美”，天马行空、虚无缥缈、事件模糊、人影晃动、情感飘忽、玄而又玄，最终惹恼阅卷者；尽量不要故事新编；文中不要出现“彼得”“约翰”之类的洋名字。几点提醒：影响很大的满分作文：回避。21几点提醒：

不要出现硬伤：不能丢掉题目；题目和开头结尾段一定不能有错别字；一定要写足800字；书写要清晰，字太小适中。文中不能有身份暗示。不要做愤青一族；不要不敬师长；不要消极低沉，格调低下文体特征要明显，不能文体不明。记叙文注意细节；散文要有线索；议论文要少叙多议。几点提醒：不要出现硬伤：不能丢掉题目；题目和开头结尾22语文段考前指导语文段考前指导23

1最规范、最充分、最优异

平常心、自信心、精细心1最规范、最充分、最优异

平常心、自信心、精细心24规范每个细节

精心审题，细心接招深入文本，规范答题精准表达，清爽书写规范每个细节25语言文字运用（语基、语境、语感）语言得体题注意谦敬、语体、场合、对象等。对联对仗题字数、词性、结构、押韵、平仄、意境对仗诗句还应注意内容、色调、感情色彩的吻合。对联有时还会与传统文化结合起来考查，一定要弄清对象、情境，仔细辨别。语言文字运用（语基、语境、语感）语言得体题26语言文字运用（语基、语境、语感）图表（图形、图画、漫画）题认真读图，综合分析图表，关注年份、数据变化、曲线变化规律等；细读“画中画”（画面主体、背景及关系，文字，标题，细节处，夸张处）读懂“画外话”（针对社会现象进行揭露和讽刺）语段概括题明确题干要求，注意语段表达方式，抓住语段中心，分层，筛选关键，归纳、概述。语言文字运用（语基、语境、语感）图表（图形、图画、漫画）题27二、文言文阅读（力争高分）

阅读提醒：（1）浏览全篇（注意题目、出处），弄清文体（人物传记、游记散文、议论文等）。（2）据文体带问题读文章（记叙类注意人物和情节，说理类注意作者观点及具体论述过程。）（3）不可能句句都理解，但题目可以全做对。遇到实在不懂的字词，用记号标注，先读下文，联系语境推断，也可到题目中找答案。二、文言文阅读（力争高分）28常见题型1文本内容归纳（客观）——对照法：错位（时、地、人、事）错译（以今义或多义中的其他义翻译）错析（强加因果、无中生有、曲解文意、偷换概念等）2文句翻译——字字落实，直译为主：“得分点”为先、单音节词换双音节词。整句意识、特殊句（尤其要注意省略句、宾语前置、定语后置句）、固定句式、关键词、语气★先打草稿，理顺后再誊写。常见题型29常见题型3文意概括主观题审——对象、内容（具体表现、原因、性格品质等）、要求（转述——自己的话，截取——原文语言）定——锁定信息所在区域筛——摘取关键词句整——选好句式、分类整合、有序呈现、据分值分点作答常见题型30三、古诗词鉴赏——忠于原诗

阅读提醒：⒈把诗读懂。通过读标题、明作者、读文本、读注释、读题干、联背景，将诗歌解读透彻。注意诗中意象（人、事、物、景）、情感词、采用的表现手法，储备常用术语。⒉把题看清。弄清问点（景、情、手法、语言等），明确要求（问题指向、问题数量，概括还是分析）

⒊把话写全。先观点后理由（先总写后分述）分层分点作答，角度要全，步骤要全。三、古诗词鉴赏——忠于原诗31诗歌常见的手法表达方式——记叙、议论、描写、抒情；（抒情方式：直接抒情——直抒胸臆；间接抒情——即事抒情、借景抒情、情景交融（乐哀）、托物言志、托物抒怀、咏史怀古、借古讽今、借典抒怀等）修辞手法——比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、反复；表现手法——对比、衬托、联想、想象、用典、象征、虚实结合、动静结合、正侧结合、点面结合、多种感官结合（视、听、嗅、触、味）、多种视角结合（远近、高低、上下）等。诗歌常见的手法32四、名句名篇默写1.注意难写字、同音字和形近字。2.务必工整，一笔一划，切勿卖弄（注意三点水.言字旁和走字底等）。3.“一字不差”原则，写完再读两遍。4.想不起来的句子做好标记暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。5.《师说》《归去来兮辞》（考前认真过一遍）

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四、名句名篇默写33五、文学类文本阅读特别强调

通读全文，圈关键语句，理清思路，把握主旨。

读懂！

（注释、背景、文本）五、文学类文本阅读34

文学作品答题要求

读好——读文章（标题、开头段、过渡段、结尾段等），理解主旨，整体把握。

审好——读题干，画出限制性词，切准要求，明确答题方面，准确定位。

析好——相关信息的筛选，按要求适当整合（注意人称转换/句式变换/化形象含蓄为具体直白）。

写好——写出要点，写出层次，分条叙述①②③。文学作品答题要求35“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中⑵选择并重组文中关键词句⑶分点分条作答。如果题干中有“从不同角度”“不同方面”“哪些”“哪几个方面”等提示，点数较多。“规范作答”不能忘记的三个原则：36七、作文

60分要拿出看家本领，争取一见钟情。总体要求：审准题旨，列好提纲，选好材料，有序表达，卷面整洁。

先保基本分，后争取发展分。七、作文37

精准的立意含有两个条件：一是正确，是就立意的价值取向而言；二是扣题，是就与题意的吻合度而言。“一着不慎，全盘皆输”，立意的准确与否事关作文成败，是作文的生死大计，考场作文，首先要追求立意的准确。(一)写对——审题精准精准的立意含有两个条件：一是正确，是就立意的价值取向38

梁晓声说：高中生作文，只有情调，没有情怀。

“情调”是指向“小我”的，“情怀”是指向“大我”的。写出高中生应有的深度和厚度，要让阅卷老师不仅有“看头”，而且有“嚼头”，就必须淡去“小我”情调，彰显“大我”情怀。（社会主流意识）(二)写深——立意有格梁晓声说：高中生作文，只有情调，没有情怀。(二)写深39“大我”情怀可在这四方面升华：1）人性：价值追求、心胸气度、节操尊严、境界情趣等2）人情：待人之心、处世之道、悲天悯人、人间道义等3）民族：文化传统、文明素养、社会基石、脊梁魂魄等4）草根：生存状态、生命质量、精神空间、幸福指数等总而言