2020-2021学年教科版五年级上册期末测试科学试卷(一)1

试卷第试卷第页，总10页掌握造成岩石风化的原因。重力牛顿N【详解】在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。这就是重力。力的单位是牛顿，符号是N。【点睛】本题考查重力，要求学生掌握重力。地震内部地壳【详解】地球内部运动使得地表的形态发生不断的变化，这种变化有时很猛烈，有时表现的极其缓慢的变化。火山和地震可以使地球表面瞬间发生较大的变化，这是由于地球内部运动引起的。火山活动与地幔和地壳运动有关。【点睛】本题考查地球的内部，要求学生掌握火山和地震。.黑暗潮湿【详解】蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。蚯蚓没有专门的呼吸器官，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。黑暗、潮湿的环境中，我们能够比较容易地发现蚯蚓。【点睛】本题考查蚯蚓，要求学生掌握黑暗、潮湿的环境中，我们能够比较容易地发现蚯蚓。丘陵平原【详解】地球表面有平原、高原、丘陵、山地、盆地等多种地形地貌。平原的特点：地貌宽广平坦,起伏很小：盆地：四周地势较高，中间低平；山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂；高原：面枳广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界；丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山.丘组成。高低起伏、坡度较缓、由连绵不断的低矮山.丘组成的地形是丘陵。萧山的地形主要是平原。【点睛】本题考查地球表面地形，要求学生掌握高低起伏、坡度较缓、由连绵不断的低矮山丘组成的地形是丘陵。萧山的地形主要是平原。日辱【详解】口卷是我国古代利用口影测得时刻的一种计时机器。其原理就是利用太阳投射的影子来测定并划分时刻。口唇是利用太阳投射影子的长短和方向的变化来测定并划分时刻的一种计时工具。【点睛】本题考查口密，要求学生掌握口密是利用太阳投射影子的长短和方向的变化来测定并划分时刻的一种计时工具。光源屏【详解】影子的形成与光和不透明的物体有关。影子的形成的条件是光、遮挡物、屏。【点睛】本题考查影子，要求学生掌握影子的形成的条件。绿色植物肉食动物食物网【详解】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此生物之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张更杂的食物网。J【详解】当我们把橡皮筋拉长时，橡皮筋的形状会发生变化，这时，橡皮筋就会产生一种试图恢更原来形状的力，这就是弹力。用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快,行驶距离越远：橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。【点睛】本题考查弹力，要求学生掌握用橡皮筋驱动小车，橡皮筋缠绕圈数越多，小车运动的速度越快，跑得越远。X【详解】在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉枳。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。河水流出河谷后，随着河流坡度的变缓，河水的流速变慢，所以题干中说法是错误的。【点睛】本题考查河流对土地的侵蚀，要求学生掌握在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。X【详解】一个物体在另一个物体表面运动,有滑动和滚动两种运动方式。滑动摩擦力比滚动摩擦力大。用铅笔写字时，笔尖与纸的摩擦是滑动摩擦，所以题干中说法是错误的。【点睛】本题考查物体的运动方式，要求学生掌握用铅笔写字时，笔尖与纸的摩擦是滑动摩擦。X【详解】香蕉在南方生长得很好，在北方生长得不好，主要是南北方温度不同造成的，香蕉是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜香蕉的生长，所以香蕉不适合在北方种植。X【详解】一天中，阳光下物体影子的方向随着太阳位置的改变而改变。早晨和傍晚影子比较长，中午影子比较短。太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长，所以题干中说法是错误的。【点睛】本题考查太阳和影子，要求学生掌握一天当中影子的长短的变化。V【详解】像放大镜这样边缘薄、中间厚的透明镜片，称为凸透镜。凸透镜可以使火果和纸燃烧聚光的作用。不能透过放大镜和望远镜直接去看太阳，会伤害到你的眼睛，所以题干中说法是正确的。【点睛】本题考查凸透镜，要求学生掌握不能透过放大镜和望远镜直接去看太阳。X【详解】动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。保护色的形成过程是动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果。秋天生活在草地上的蚱贴的体色通常是黄色，所以题干中说法是错误的。【点睛】本题考查动物与环境，要求学生掌握动物与环境。J【详解】生态群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，所以在一定环境中生存的各种生物，它们相互影响、相互依存，构成了一个群落。X【详解】自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。一个生态群包含有很多物种,羊爸爸、羊妈妈、小羊属于一个物种，不能构成一个生态群。J【详解】物体吸热的本领与物体的颜色、表面粗糙程度以及阳光的照射角度有关。深色物体比浅色物体吸热快。颜色深物体反射光的能力弱，吸收热的能力强。北方冬天，老年人喜欢穿黑色面料做的衣服，这能得到跟多的光和热，所以题干中说法是正确的。【点睛】本题考查怎样得到更多的光和热，要求学生掌握深色物体比浅色物体吸热快。摩擦力每绵被压扁后产生的力重小§行车刹车时产生的力型力升空时火箭产生的力反冲吐苹果往下落的力【详解】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。弹力：海绵被压扁后产生的力。物体都有一个向下的力，这个力就是重力。重力：使苹果往下落的力。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力称为反冲力。喷气式飞机、鞭炮、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力：自行车刹车时产生的力。【点睛】本题考查常见的力，要求学生掌握常见的力。医生的额镜，汽车的反光镜，口光灯的灯罩，教室白色的墙壁等。【详解】光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射;也叫反光，反射光线也是以直线形式传播的。运用光的反射的汽车的反光镜、医生用的额镜、潜望镜、万花筒、口光灯的灯罩，教室白色的墙壁等。利用光的反射知道了地球到月球的准确距离。【点睛】本题考查光的反射;要求学生掌握运用光的反射的例子。青菜一毛毛虫一百灵鸟一老鹰；青菜一蝗虫一百灵鸟一蛇。【详解】生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链：青菜一毛毛虫一百灵鸟一老鹰：青菜一蛭虫一百灵鸟一蛇。【点睛】本题考查食物链，要求学生掌握食物链。物体重力越大，所受的摩擦力越大。接触面越粗糙，所受的摩擦力越大。接触面粗糙程度。鞋底上的花纹汽车轮胎上的花纹旱冰鞋装滚轮给汽车加润滑油【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。摩擦力的大小与物体的重量、接触面积的粗糙程度和物体的运动的方式有关。分析实验1和实验2的数据，我们可以得出的结论是物体重力越大，所受的摩擦力越大。分析实验1和实验3的数据，我们可以得出的结论是接触面越粗糙，所受的摩擦力越大。实验1和实验2中不变的条件是：接触面粗糙程度。请举例生活中人们增大摩擦力的例子：鞋底上的花纹和汽车轮胎上的花纹。请举例生活中人们减小摩擦力的例子：旱冰鞋装滚轮和给汽车加润滑油。【点睛】本题考查摩擦力，要求学生掌握摩擦力的大小与接触面积的粗糙程度有关。阳光有阳光照射的豆苗茁壮生长，没有阳光照射的豆苗叶子发黄阳光【分析】植物的生长过程中需要阳光、温度、土壤和适宜的水分等条件。种子萌发需要足够的水分和空气，有适当的温度，还需要一颗完整的种子。【详解】（1）上面这个对比实验中，改变的是条件是阳光。（2）一个星期后，把盆上的纸盒拿掉，有阳光照射的豆苗茁壮生长，没有阳光照射的豆苗叶子发黄。（3）通过上面这个对比实验,发现植物的生长需要阳光环境。【点睛】此题重点考查豆苗生长的实验探究。CBCBA【解析】在实验中，每组垫圈至少要做三次实验，并将三次测得的数据记录下来，最主要的原因是获得更多的数据，减少实验误差，提高实验的准确性。在实验中，每个数据都不同，有操作的误差存在，这是测量数据时会产生的正常现象。在实验中，小缆车是利用垫圈的重力来前进的。这个实验是对比试验，只有一个条件变化，其他条件都不变，不变的条件是运动的距离，在距离相同的情况下，比较时间，时间越少，运动越快。通过这个实验，我们可以知道要使小缆车运动起来，需要一定的力，力越大，小车运动得越快，力是改变物体运动状态的原因。【点睛】一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。(1)树T野鹿T狼。(2)因为狼的减少，鹿的大量繁殖，对食物的需求增加，食物的缺乏导致鹿的数量减少。同时生活中天敌减少了，野鹿生活的环境相对安逸，这也就导致鹿群的健康整体下降，这是生病的主要原因。