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小学低年级语文《小狮子》教学课例教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、得到启示：父母本领再大，也不能依靠父母，应从小熬炼生活的本事。教具预备：小黑板、教学挂图等教学过程：一、复习导入1、复习词语。懒洋洋练功享福劝说刻苦依靠一辈子必需本事师：小伴侣真棒！生字词读得这么精确。能不能选择你所喜爱的词语说一句话。2、练习说话（同桌互说）师：小伴侣不仅会读，还会用词。看你们这么了不起！字娃娃忍不住跳出来与你们见面，能叫准它们吗？3、小老师带领复习本课生字。（晒，功，抬，何，原，饭，劝）二、细读课文，深化感悟师：哇！小伴侣们认词认字快又准！真是了不起啊！老师信任你们朗读课文确定也很棒，能试试看吗？我们先看看课文共有几段。请八个同学接读课文，其它同学边听边想：从这个故事中你知道了什么？你有什么问题想靠大家才智帮你解决。1、随机抽读8个同学。2、让同学提出问题，师生共同解决。（能解决准时解决，中心问题留在黑板待争论重点指导）让同学谈谈理解的内容，解决中心问题。（结合插图，恰当板书）小狮子真正学会本事图1图2懒洋洋刻苦练功晒吃睡说滚扑撕咬4、朗读指导。（1）联系生活，表演体验。a、演一演小狮子懒洋洋的样子。演一演“滚扑撕咬”b、想一想，我们怎样读出小狮子的懒？（2）过渡：小狮子为什么这样懒？想知道吗？a、同桌相互读一读小狮子与大树对话。b、指名答。c、指导朗读：小狮子回答大树应用什么语气？d、指名读小狮子的话，师生评价。男女生分角色朗读。（3）朗读领悟。师：小狮子的话被谁听到了？狮子妈妈是怎样劝说小狮子呢？请仔细听，想想狮子妈妈的意思。（录音范读，全班读。）让我们绽开想象的翅膀，想想小狮子要学会哪些生活本事？不学本事会发生什么事？要学本事就得吃哪些苦？（同学纷纷回答）（4）听了狮子妈妈的话，小狮子有什么转变？（师生共读）（5）小组分角色练习朗读表演。同学展现表演。三、争论延长，感悟提高。1、四人小组争论：（1）真正的小狮子应当是怎样的？你喜爱小狮子吗？为什么？（2）学完这个故事，你有什么收获？2、全班沟通。3、老师总结：老师信任，学习了这个故事，我们每个小伴侣都会像小狮子一样成为

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