苏教版二 年级(上)语文学习案 3、英英学古诗_第1页
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苏教版二年级（上）语文学习案3、英英学古

诗学习内容3、英英学古诗（第1课时）学习目标1、学会本课生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，熟悉1个多音字，熟悉1个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。3.基本理清课文的层次，激发同学进一步探究学习古诗的爱好.学习过程一、学情调查1、英英学了哪首古诗？是谁写的？你会背给大家听吗？2、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？二、学习板块（一）（-）合作探究一一认读生字词学习引导（1）:1、借助拼音自由认读生字。2、把你认为最简单读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍3、多音字组词：背b8i（）bei（）4、同桌互读互查（一人读，一人听，关心正音）。5、组内沟通（一人读，其他人听，关心正音）学习引导（2）：1、自由认读下列生词：英英一首古诗意思一层李白家乡月亮静夜思2、组长带读，再个别正音。（二）展现沟通1、你觉得哪些生字简单读错？提示大家留意。2、小组竞赛读生词。三、学习板块（二）（一）合作探究一一正确、流利地朗读课文学习引导：1、借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。2、同桌互读互查，留意正音。3、组内沟通：组长检查朗读状况，准时关心朗读困难的同学。（二）展现沟通可以个别展现、小组竞赛、挑战别人等，展现自己读得好的地方。四、学习板块（三）（一）合作探究一一看图，整体感知课文学习引导：1、课题右面的这一幅插图，画了哪两个人？他们在干什么？2、其次幅插图画的是什么？3、同学争论：这篇课文和以往学的课文在形式上有什么不同？4、英英和奶奶各说了几次话？每次说了什么？用“一一”画下英英说的话，用“〜〜〜”画下奶奶说的话。（二）展现沟通：同桌互读英英和奶奶的对话。五、学习板块（四）（一）合作探究一一生字的书写学习引导：1、自由书空”英、诗、首、静、”四字的笔顺。2、“静”字是“青”部，这个偏旁叫（），这个字可以组词（）o3、同桌沟通：你是怎么记住这些生字的呢？4、老师先范写，同学在书上描红这4个生字。（二）展现沟通：比一比，看谁

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