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小学下学期四年级语文期末考试质量分析本次期末成果较为满足。下面就试卷和同学答题状况详细分析如下:第一大题积累运用50分,共有六个小题,前三个小题考察生字,要求会写的字基本过关,有5人各错一字,其中有两个是写的不好扣的分。2小题考察的是要求给熟悉的字组词语,只有3人有错;3小题第一个考赖的部首全班只有三人对,其次“开卷有益”的意思,复习过可竟然6人出错,其中成果最高的王晨阳也是错的。第三错误最多的是“一会工夫”和“功夫”同学混淆了,错误较多;4小题考察的是成语,全班12人有错误,主要缘由是同学对词语的理解和运用上不过关,部分同学不过敏捷,个别后进生,词语记忆不够精确;5小题考察的是句子,要求为阅览室设计一幅标语,部分同学没有理解了,假如换个说法:“写一句有关读书的名言或格言”同学确定会写。说明同学理解力量还有待进一步提高。本题还考察了对格言的理解,以后在这方面要加强。6小题是依据课文内容填空,全对的有10人,主要错误出在一个敏捷的题目上:说明同学思维不够敏捷,以后要有意识从这个方面培育。其次大块:阅读理解。错误最多的是第一个阅读的第一小题,问:抓住了仆人公的()、()、()进行描写。全班只有三人答对,说明在课堂教学中,有关写作方法的指导不够重视,让我感受深的还有一题,阅读理解2里,问最终一段在文章中的作用,在课堂教学中也提过,可没有重点强调,所以只有个别同学答对。本题也是本次考试丢分最严峻的题目,特殊是对于后进生,阅读题是个难点。本次期末成果较为满足。下面就试卷和同学答题状况详细分析如下:第一大题积累运用5。分,共有六个小题,前三个小题考察生字,要求会写的字基本过关,有5人各错一字,其中有两个是写的不好扣的分。2小题考察的是要求给熟悉的字组词语,只有3人有错;3小题第一个考赖的部首全班只有三人对,其次“开卷有益”的意思,复习过可竟然6人出错,其中成果最高的王晨阳也是错的。第三错误最多的是“一会工夫”和“功夫”同学混淆了,错误较多;4小题考察的是成语,全班12人有错误,主要缘由是同学对词语的理解和运用上不过关,部分同学不过敏捷,个别后进生,词语记忆不够精确;5小题考察的是句子,要求为阅览室设计一幅标语,部分同学没有理解了,假如换个说法:“写一句有关读书的名言或格言”同学确定会写。说明同学理解力量还有待进一步提高。本题还考察了对格言的理解,以后在这方面要加强。6小题是依据课文内容填空,全对的有10人,主要错误出在一个敏捷的题目上:说明同学思维不够敏捷,以后要有意识从这个方面培育。其次大块:阅读理解。错误最多的是第一个阅读的第一小题,问:抓住了仆人公的()、()、()进行描写。全班只有三人答对,说明在课堂教学中,有关写作方法的指导不够重视,让我感受深的还有一题,阅读理解2里,问最终一段在文章中的作用,在课堂教学中也提过,可没有重点强调,所以只有个别同学答对。本题也是本次考试丢分最严峻的题目,特殊是对于后进生,阅读题是个难点。第三大块:习作园地。有两个题目,一个要求修改短文中的错字和用词不当的地方,由于详细要求在短文后写着,有些同学并没有认真阅读错误的缘由,所以加大了修改的难度,其实在练习中这样的习题也有,平常忽视了同学自批自改的习惯,所以这个题做的不好。另一个要求写一次胜利的事情。主要问题出在,1、审题力量差,要求写一次胜利的经受,可有些同学写了两件。2、不会组织材料,表达力量太差,主要表现在一些不爱读书的同学身上。我分析了高分作文的共同点:首先篇幅长,其次字迹工整,第三开头结尾新奇,吸引人。高分的未必都是优秀作文,相反有很多篇幅不是很长,字不是很仔细的同学的作文恰巧是很优秀的,或许这就是考场作文的弊病所在吧。自我分析:1、注意基础学问的把握。尽管在平日教学中也在阅读、作文这两大块上下了工夫,可方法不得力效果不明显,特殊是不能很好地把阅读习作教学做到有机结合,今后在教学中要尤为重视。2、补差方法不得力。明确同学差在哪里,每次补差的任务也做到了明确详细,
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