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文档简介

四年级下册《Unit5Atschool》教学设计Teachingaims：1、能把握Chinese,math,English,music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。2、能听懂特别疑问句whatlessonsdoyouhave?并依据实际状况wehave…作出应答，语音语调正确。3、会说歌谣Let'slearn。Teachingdifficultsandstress：1、能听懂特别疑问句whatlessonsdoyouhave?并依据实际状况wehave…作出应答，语音语调正确。2、能把握Chinese,maths,English,music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。Teachingaids：录音机、词语卡片、挂图Teachingsteps：A.Freetalk：1、singasong《Mylovelydoll》同学在演唱歌曲时配上生动的表情和动作。2、听一听，找一找。师放出PartB的录音，让同学听一听，然后快速的找出相对应的书本。Chinese同学拿出语文书；math同学拿出数学书本B、Learntosay：1、示情境图1）一批外国客人在参观学校，……他们很奇怪的想了解他们的课程。T：Thesearesomeofforeignvisitors.TodaytheyrevisitingSuhaisschool.T：listen!（师放录音）Whatlessonsdoyouhave?2）重复放几遍，让同学结合情境领悟含义。引导同学用Wehave…来回答。3）教学we,含义。T：listencarefully,whatdoesSuHaisay?重得复放音，让同学听明白苏海的回答。板书：WehaveChinese,MathandArt.组织同学跟录音读对话多遍。留意关心同学克服语音语调方面的困难。2、让同学拿出自己的timetbale,尝试仿照，应用句型说说。3、“魔法转盘”嬉戏，带领同学进行语言操练。即依据转盘指针所指出的日期，说出当天的课程名称。T：WhatlessonsdoyouhaveonMonday?S：Wehave….，….and….C、Practise(1)活动手册partA,B.A、Listenandtick在做题前，老师先指导同学学会快速扫瞄每组图片，然后再进行听音打勾。B、listenandnumber先让同学在做题前认真观看图，理解图意，抓住关键特征，然后认真地听录音，做出正确的选择。D、Homework(1)听录音，朗读A部分对话，尝试和家进步行角色对话。(2)听录音，连续熟识C部分歌谣。(3)鼓舞学有余力的同学学习其他的打招呼用语。Hom

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