统编版五年级语文上册《鸟的天堂》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

统编版五年级语文上册《鸟的天堂》第二课时教学设计教学目标：.继续把握课文内容，领会“鸟的天堂”的含义。感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。教学重点：继续把握课文内容，领会“鸟的天堂”的含义。感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。教学难点：领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。教学过程：一、复习上节课的内容听写生字词。陆续白茫茫榕树纠正不可计数照崔照崔照崔涨潮树梢应接不暇画眉照崔涨潮树梢应接不暇画眉二、快速阅读，把握重点.读5〜14自然段，思考下面的问题A作者详细描写大榕树的目的是什么?B描写鸟儿们，作者用了怎样的顺序？C作者的态度发生了怎样的改变？生总结，汇报.把握重点段落：⑴指名读5〜9自然段：说一说，本文主要描写了大榕树的什么特点？（板书：大、美）⑵课文里哪些地方说明榕树大？（生找出词语、句子，读一读。）⑶课文哪些地方是写榕树的美的？（板书：大榕树的静态美）找出体现大榕树动态美的句子。（板书：动态美）作者对这棵大榕树流露出什么样的思想感情？你是从哪些句子中体会出来的？（4）有感情地朗读5〜9自然段。（5）读10〜13自然段，思考：这次作者看到了什么？（6）这里的鸟有什么特点？找出相关的语句。（板书：多、欢热闹景象）（7）对鸟儿们的描写主要采用了哪种描写？找出相关语句。（板书：动态描写）（8）有感情地朗读10〜13自然段。.朗读第14自然段。说说作者为什么感叹“那，鸟的天堂，的确是鸟的天堂”。（的确，确实，果真。因为这里既有适合鸟类生存的自然环境,又有人类对鸟的保护，所以感叹“那'鸟的天堂'的确是鸟的天堂”。）（板书：离开对生命的热爱和赞美）.小结：文章抓住了景物的特点进行描写，给人鲜明的印象。三、总结课文，升华情感通过学习课文，你有什么收获？四、布置作业。.抄写并积累课文第八自然段。.说说你对保护自然环境的意见或建议。

板书设计:'去鸟的天堂去yy寸生命的热爱

和赞美y寸

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