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优秀教学设计《阿房宫赋》教案设计优秀教学设计《阿房宫赋》教案设计其次课时一、教学要点讲解第三四节，完成课后练习二、教学内容及其步骤.昨天我们讲了课文的第一、二节，我们知道这是体物的，今日我们将学习写志的三、四小节，首先请大家读三、四小节。.昨天给大家留下了一道思索题，为何六王"毕“，四海能”一“，请同学回答。［明确］其次节中“燕赵之……倚叠如山……”这段描写写出的六王的骄奢荒淫，不疼惜自己的人民，我们知道水能载舟，亦能覆舟。到了篇末，更明确的指出“灭六国者六国也，非秦也”,“使六国各爱其人，则足以拘秦这就是六王“毕”的缘由，而秦能一统四海的缘由就不言可知了。假如秦能耐吸取六王的教训，那么就不会快速“族灭”，可是它是怎么做的呢？我们来看第三小节。.讲解第三小节(1)“嗟乎”一词常常在文言文中消失，什么意思？(唉)表示感叹，一个“嗟乎”引出了下文的谈论。(2)请同学翻译“嗟乎……用之如泥沙”强调：秦：秦朝统治者。爱：喜爱。念：顾念。奈何取之尽辎铢，用之如泥沙：省略主语“秦”,“之”代搜刮到的东西。锚铢；这里用它的引申义，指微小。“尽锚铢”和“如泥沙”状语后置。“一人之心，千万人之心也”一个人的心思，就是千万个人的心思啊。这是什么心思呢？(想要过得好的心理。)这句话说的是什么？［明确］斥责秦统治者只图私利而不顾人民，横征暴敛，挥霍无度的罪行。［幻灯］(3)”使负栋之柱……不敢言而敢怒”连用了六组“使……多于……”的比方排比句，尽情得揭露了秦王朝的奢侈。［幻灯］同学翻译使：致使。南亩：不是指南边的田亩，这是个典故，语出《诗经•七月》“洗彼南亩”，由于古时农家田亩多向南面对阳之处，后来文言文就常用“南亩”代替田亩。磷磷，参差：定语后置。九土；九洲，泛指全国。城郭：城墙。城市。古代的城指内城，郭指外城,两字连用表示城。呕哑：象声词。这里形容乐器声嘈杂聒耳。市；闹市，集市。秦统一四海，功不行没，然而却不思如何巩固政权,横征暴敛，使得天下人“不

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