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文档简介
幼儿园优异班主任主要事迹幼儿园优异班主任主要事迹班主任是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步扎实地向上登攀;下边是有幼儿园优异班主任事迹,欢迎参阅。幼儿园优异班主任事迹范文1高尔基说:“教育少儿的事业是要求对少儿有伟大爱抚的事业。”关于一名年青的幼儿园老师来说,要真实爱上许很多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公正、爱得得法,那是不简单的。爱是做好工作的前提,是翻开幼儿心灵之窗的一把钥匙。吴老师做为一名班主任,在她平庸的岗位上不见经传地描述着一个活力勃勃的世界。小班幼儿刚入园时,总会出现哭闹现象,甚至惧怕到园。孩子缺乏的是安全感,是能够被爱的安全感。在她看来,语言的表达诚然重要,但肢体语言的作用不容忽略。当幼儿清早来园时,她会给孩子一个和蔼的拥抱,让孩子感觉到她的爱是真实的;当孩子在睡前想妈妈时,她会走到孩子的床前摸摸他的小脸,而后轻轻告诉他:“老师最喜爱你了!”让每一个孩子都能感觉到关心与被爱。班上有一名叫威威的小男孩。他眼光呆板,平时不大说话,一说话就叽哩咕噜。最先的日子里,他每日尿裤子,乱用他人的杯子和毛巾,还常常龇牙咧嘴,大哭大闹,快乐时则在地上、床上爬来爬去,追进追出,责备对他来说毫无心义。有时,她甚至想,班上假如没有这个孩子该多好。一个有时的时机,她改变了对威威的见解。一天正午,孩子们吃完饭都急着去玩玩具,活动室里的桌椅乌七八糟,东一张,西一张,吴老师正要生气,却发现威威走过去,将椅子一张张摆放齐整,她一阵感人,问:“威威你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事,让她看到了威威爱集体,喜爱为集体做事的美好质量。自从发现他身上的“闪光点”后,她就再也没有了从前那种想法,感觉他像其余孩子同样,挺可爱的。于是,吴老师开始和他交朋友,让孩子们跟他亲密,与他结伴嬉戏,并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时,吴老师主动牵他的小手,摸摸他的头。对他的点滴进步,总会在全班小朋友眼前夸奖他。功夫不负居心人,不久后,威威的眼睛逐渐光亮起来,态度逐渐友善起来,脸上常常挂着浅笑。一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,应当把自己的所有的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌输给每一个孩子,着重掌握每个孩子的特色,因人施教,指引幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫王晓迈的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外处工作,跟从母亲长大。孩子从小就在狭小的圈子里生活,性格古怪,少言寡语,对人没礼貌。她通过电话认识这一状况,先与孩子的母亲谈心,让孩子多与身旁的人交往,扩展范围,并鼓舞孩子多交往小朋友,请小朋友到家做客。同时又在班上展开了“比一比,看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。关于晓迈在活动中的点滴进步都进行了夸奖和鼓舞,使晓迈充满信心。在一个阳光明朗的清晨,“吴老师早!”耳边传来了幼稚的声音,她仰头一看,本来是晓迈和雨洁手拉手一边跑一边向老师问好。晓迈的母亲无穷感谢地说:“吴老师,晓迈此刻真的变了,你可为我们操了许多心,我真不知如何感谢你”。幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合,所以充分调换家长参加教育的踊跃性并与之达成共鸣是特别重要的。为了与家长更好的交流,便利用晚间与家进步行电话联系,环绕“说说我们的孩子”这个主题耐心仔细的做家长工作,对每个孩子接打电话次数许多于3次。电话联系为家长带来了很大的便利,使家园两方能实时交流,共同商讨,设计教育幼儿的方法。与家长的电话联系固然占去了她很多业余时间,但为了班上的孩子,她一直坚持着,遇到家长的欢迎。在搞好工作的同时,她从未放松过学习。为了提升自己的理论水平,二0xx年考入了XX大学学前教育专科函授班。定阅多种幼教杂志书刊,学习最前沿的幼教理论,不停充分自己。在工作中为了提升自己业务能力,踊跃参加教研活动、业务学习及观摩课的评论、优异园所的观光等到活动,汲取有利的教育经验。所谓“不积跬步列以致千里,不积细流无以成江河”,她很着重平时的累积,将日常工作中的反省、收获和点滴启迪记录下来,以促进教课水平的提升。在二xx年局展开的“学技术、练硬功”大比武活动中荣获保育员技术竞赛第一名,段组织的练功比武活动中获得幼教系统全能一等奖的好成绩;二xx年段组织的练功大比武活动中获取优异奖;二xx年还被评为“局优异班主任”,她创作的童话故事《蜗牛列车》被全国教育类核心期刊《学前教育》2003第11期采纳。成绩永久是属于过去的,吴老师将在自己的工作岗位上精益求精,不停创新,使自己真实走进童心世界,探究少儿世界无量的神秘,为党的幼教事业做出更大的贡献。幼儿园优异班主任事迹范文2自1992年8月参加工作以来,到现在已经有17个年头了,因为爱孩子,所以静静耕作在幼教工作的第一线到现在无怨无悔。向来担当班主任。多年以来,她一直踊跃思虑如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优异班主任。通过这十六年的教育教课,使她更为深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探究,自我提升的过程,每一次活动的展开,每天的工作感觉,每一点一滴小事都能使她从中反省,获取不一样的经验,不一样的知识。作为一名教师,工作的对象很特别,需要做好好多仔细的工作,而班主任的责任就更为重要了。所以,作为"班集体灵魂"的班主任应当充分认识到自己所担当的历史重担。一、爱惜、认识幼儿,与幼儿成立同等的伙伴关系。“谁爱孩子,孩子就会爱她,只实用爱才能教育孩子。”班主任要爱惜孩子,体谅和关心学生,让他们真实感觉到老师对他的亲密和"爱"。这是班主任顺利展开全部工作的基础。研究幼儿是教育获得成功的必需条件,最好的门路是经过活动察看。一要认识家长广泛的文化层次,二要研究幼儿的个性特色(包含能力、气质、性格、喜好等),认识个人的生活环境,掌握哪些是寂静的乖宝宝,哪些是特别需要注意的调皮的小调皮等等。浓重的职业感情与敬业精神,让她宠爱每一个小朋友,认识他们的心里,走进他们的世界是她有始有终的追求。每次在幼儿入园从前,她老是第一步进专家访活动,让孩子们与她相互熟习,到达陌生的幼儿园后其实不感觉孤单,感觉到老师像妈妈的暖和。一日活动中她让自己全力“少儿化”,来拉近和孩子的距离,对孩子浅笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、嘲讽幼儿。在教育中她老是对孩子多一些轻柔,少一些苛刻,多一些指引少一些压力,让孩子默认你是他的大伙伴,他的喜怒哀乐会让你一同分享,"既亲密又崇敬,既认定她是值得信任的'老师,又把她看作好朋友,建立起班主任高尚的声威。教育获得事半功倍的成效。二、以优异的惯例带动教育教课工作。幼儿园孩子的平时生活惯例的训练以及生活能力的自理培育是沉重而艰巨的。此刻的独生儿女因为父亲母亲的宠爱,大部分过着衣来伸手,饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程,此间浸透了教师太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各环节中增强察看与指导,踊跃鼓舞幼儿学做自己的事。她一方面耐心的赐予帮助,另一方面也尽心地进行指导,在她们的努力下,幼儿的着手能力有了显然的提升。在对幼儿进行生活照料的同时,在平时生活中也重视提升幼儿的身体素质,踊跃为幼儿供给户外活动的时机与空间,鼓舞幼儿踊跃与资料互动。她还在每学期的家长开放日活动中举行小型的“穿衣服竞赛”、“扣纽扣竞赛”、“系鞋带竞赛”等,家长们看到自己的孩子比家中能干多了,个个脸上露出欣喜的笑脸。她在班级中还设计了轮番选值日生的活动,和孩子们一同拟订了值日生工作内容。30多个孩子每日换也要好久才能轮前一次,可是孩子们工作起来仍是特别仔细,意识到劳动并为集体服务是件荣耀的事,个个都愿意和老师一同参加班级的管理。展开轮番当班级小组长的班级活动。固然这么做特别操心,教师的工作量也随之增大,但能够让每个孩子都有锻炼的时机,深得家长们得赞成和孩子们的喜爱,做老师的再辛苦,更多的倒是宽慰和幸福。三、以身作则,以身作则,做好楷模。这虽是一种“无声的教育”,却能达到“此时无声胜有声”的成效,言教不如身教,作为班主任――她时刻不忘自己的楷模作用。在严寒的冬季,她会第一个带着孩子满操场的跑。呼吸清早的新鲜空气。夏季的太阳再烈,她也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下汗流浃背。每日清晨主动高声地与幼儿问好,从不乱丢垃圾,当孩子和她说话时,她老是蹲下来和蔼的凝视着他,与他谈话。她带班的幼儿讲文明,懂礼貌,遇到家长和同事们的向来好评。四、着重家长工作,家长的支持是优异工作的开始。大家都知道,要提升孩子的素质,第一要提升家长的素质和参教意识。那么如何调换这支教育力量的自觉参教意识,发挥他们的教育联盟军的作用?如何提升家长这支队伍的素质?以情动人,激发他们教育的主动性和踊跃性是要点的因素。所以,作为一名班主任就要发挥班主任的人品魅力,深入仔细、不胜其烦地做好家长的思想工作和教育观点的转变工作,如:经过家访、会谈会、电话热线等方式与家长交流;此外经过教师的工作责任和业绩博得家长的相信和信任。把家长的参教热忱凝集到老师的四周,主动而自觉地支持和参加教育。她班的苏蓉小朋友平时较调皮,但思想矫捷,富裕表现力,帮她找来了故事《乌鸦和狐狸》并指点她办理咬字、表情到位等等,其家长在家多让她练习表演,以鼓舞的方式促进她一次比一次讲得好,在家长和老师的共同配合下,获取了区幼儿讲故事竞赛一等奖的好成绩。展开创建学习型家庭活动,让家长为孩子创建学习型环境,进而让孩子在与家长互动中、家庭环境亲密接触中耳濡目染的获取了熏陶。如:幼儿在主题活动中与家长共同采集资料;和爸爸妈妈一同看报看书;漫步、娱乐游戏等,在各样形式的学习中陶冶情操,多元智能获取发展。同时,她经过多门路指导家长:1、学校集中培训。如每学期开始,要把班级教育目标、工作要点、指南精神向家进步行宣传学习,而后针对详细活动展开议论,达成共鸣。明确教育的要求,建立主动配合的意识。进而更好的达到成效。2、个别指导。对待个别家长的教育问题、理念问题,老师就要利用各样方法来进行指导。有的家长因为各样原由不支持教育、或教育有问题,老师就耐心指导,剖析原由,使他们转变观点,形成教育协力。3、有针对性的讲座。如:如何做好幼小连接工作等。五、优异的道德质量是健康人生的基石。幼儿期是培育优异的质量和行为习惯的重要时期,所以她将德育工作做为班级教育工作的核心,贯串于幼儿生活及一日活动的一直。比若有一次点心后,她发现房引小朋友将地上的纸屑拾洁净了,她立刻抓住这一随机事件进行了夸奖,教育其余幼儿都要象房引同样爱惜环境。爱模拟是幼儿的本性,所以在进行德育教育时,她随时注意为幼儿建立优异的楷模。看见小朋友善惜小椅子也老是在集体眼前加以夸奖,为幼儿建立优异的模拟对象。德育教育不是靠一时半刻的功夫形成的,而是在不停地实践练习中才能形成习,她随时注意让幼儿在实践中练习,如吃饭时保持桌面洁净,在春游活动中捡拾果皮纸屑,帮助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物件等,正是经过这一系列的实践活动,使幼儿形成了爱惜公物,爱惜环境,爱劳动等优异的质量。她撰写的论文:《试述幼儿人品教育中意志力的培育》获市二等奖,《浅析幼儿环保教育》获全国三等奖,省级三等奖。六、与配班老师亲密合作,共同展开工作。作为班主任与本班教师亲密合作,互帮互帮,步伐一致十分重要。在她担当班主任工作时期先后与不一样年纪层次的同事合作过,她都能发现她们身上值得学习的东西,并相互支持踊跃配合,她在每学期初,都和配班教师商议拟订班级计划和要求,努力和配班教师、保育员协调好各项工作,通力协作,共同达成本班的教育教课工作,几年来,她所带的班级多次获园“文明班级”,卫生循环小锦旗,晨操竞赛二等奖两次,园环境部署二等奖等等,并多次成功的对省、市、区园各级领导同仁开课开放半日活动,这些都是她与本班教师合作默契分不开的。七、增强班级管理和业务学习,提升自己素质作为班主任,她除了班级的平时工作,管理好一些琐碎的事情。如保存好班级财产不破坏、不丢掉、缺乏,哪些孩子有药是饭前仍是餐后等。还仔细拟订班级计划,填写班主任手册,做好班级的各项记录及幼儿的发展档案记录。同时鼓舞和指导幼儿踊跃参加各项活动,都获取了优异的成绩。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级,她仔细学习《幼儿园教育指导大纲》,《学前教育学》等,汲取各位幼教专家先进的教育理念和有名幼教的课程教课,同时,她还常常阅读《幼儿教育》《幼教博览》等各主导刊物来充分自己,拓宽自己的知识面,运用相关理论指导班集体和班级管理工作。在分园校本培训中她主讲了《班级管理有效性论谈》,率领大家进行了学习,使大家得益匪浅。对留守幼儿和个别幼儿也赐予特其余关爱。杨文青小朋友的父亲母亲都在宁波经商,随着姑姑生活,天气骤降,她会第一想到给她加衣,她有了一点进步,她会立刻夸奖鼓舞。在今年的幼儿电脑绘画竞赛中,杨文青在她
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