幼儿园大班游戏教案优秀5篇

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作为一名为他人授业解惑的教导工，有须要举行细致的教案预备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而挑选科学、恰当的教学办法。那么写教案需要注重哪些问题呢？这次帅气的为您收拾了5篇幼儿园大班嬉戏教案，希翼伴侣们参阅后能够文思泉涌。

幼儿园大班嬉戏教案篇一

活动目标：

1、加幼儿有关旅游学问的了解，增进幼儿对旅游经受的回忆。

2、培养幼儿迅速收拾、创设环境的能力。

活动预备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

活动过程：

一、引出主题：

1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不熟悉怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？

2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今日我们就增强旅游团的嬉戏。

二、协助幼儿增强对旅游学问的了解。

1、旅游前要做些什么预备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，预备好背包……）

2、旅行社要为游客支配好司机、导游以及旅游时的路线等。

三/、分配角色：

旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。

其余嬉戏组自选负责人，自由组合举行嬉戏。

四、幼儿嬉戏：

1、重点指导：指导旅行社的旅游报名记下工作，引发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？

2、协助导游举行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）

3、指导娃娃家把家中的环境收拾整洁，要去旅游的一定要带好物品，做好预备。

五、嬉戏评价：

1、重点评价旅行社的开展状况：

接待员的接待状况？导游的介绍？游客的参加状况……

2、幼儿分组迅速收拾嬉戏材料。

识字嬉戏：蹦蹦床上的字宝宝

目的：

1．复习有关汉字；

2．熬炼幼儿的弹跳力。

预备：将要复习的汉字字卡若干。

玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。教师发出准备跳的口令后，幼儿便用劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，教师协助订正，幼儿继续玩。

提醒：

1．如幼儿过多，可将幼儿分组。因为字卡在强烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不行能全部字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时光3-5分钟，达到认读的效果即可。

2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩时教师要注重幼儿的平安。

幼儿园大班嬉戏教案篇二

活动目标：

1、利用嬉戏培养幼儿的分工合作能力。

2、培养幼儿发觉问题、解决问题的能力。

活动预备：插接棒、粘贴板

活动过程：

嬉戏拼插“漂亮的家园”

1、展示教师拼插的范例图，请幼儿观看。

2、教师提出要求：看那组幼儿用最快的时光里拼插的图形与教师的图形一样。（老师规定时光）

3、幼儿动手操作。

4、请幼儿与教师的图对比验证。

幼儿研究：

发觉的问题：与教师的图有什么不一样；

找出问题的缘由：为什么小伴侣的图与教师的不一样？

解决问题：怎样不浮现这些问题？小伴侣们应怎样做？

结束环节：幼儿重新拼插图形“漂亮的家园”。

幼儿园大班嬉戏教案篇三

活动目标：

1、利用嬉戏了解动物与时节变化的关系。

2、引领幼儿根据正确的程序操作电脑。

3、培养幼儿乐观探究的精神。

4、体悟显然的时节特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、学问：已经了解了某些动物的生活习性

2、物质：IBM电脑、四季图片

活动进程：

一、导入

谈话导入：现在是什么时节？你喜爱 哪个时节，为什么？橡树湖的池塘在四季中有什么变化呢，让我们一起去看一看吧。

二、绽开

1、请幼儿说说操作电脑的正确程序。

2、幼儿分组操作电脑，根据提醒点击相应的动物。如：橡树湖的冬天谁在冬天游泳？谁用尾巴当被子？谁会冬眠？

3、幼儿探究性操作：点击画面不同的位置，探究性操作。如：点击大树会有相应的提问，谁住在树洞里？

4、蔓延思维：展示四季图片，请幼儿按照特征说出是哪个时节，这个时节还有哪些特征？

三、结束：请幼儿按正确的程序关闭电脑，表扬乐观动脑、勇于探究的幼儿，结束！

幼儿园大班嬉戏教案篇四

活动目标

1：利用嬉戏培养幼儿的灵便性，使幼儿了解气球的不同玩法。

2：在嬉戏的过程中培养幼儿在嬉戏的时候要注重平安。

3：培养幼儿手眼协调的能力。

4：遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。

教学重点、难点

让幼儿在玩嬉戏的过程中要注重平安。

培养幼儿的灵便性，并使幼儿体悟到一起玩嬉戏的乐趣。

活动预备

《健康歌》光碟、五颜六色的气球（每人一个），短绳（每人一条）

活动过程

一，开头部分：教师组织小伴侣排好队。

二，基本部分：

1，教师今日给小伴侣们一个小礼物，你们猜一猜是什么？在小伴侣们各说各的主意的时候，教师展示一个气球。

2，小伴侣你们知道气球有哪些玩法吗？有些小伴侣说：气球可以飞上天，有些小伴侣说：可以捏成小苹果、小伴侣说的真棒，今日教师就告知你们气球不一样的玩法。

3，教师在每个幼儿的脚上绑上气球，在音乐开头的时候让幼儿开头踩别人脚上的气球，但又要防止别人踩到自己脚上的气球。要求在嬉戏过程中不能用手。

4，音乐停止，请小伴侣站在原地，看哪个小伴侣脚上的气球被踩爆了。哪个小伴侣脚上的气球没被踩爆。没被踩爆气球的小伴侣被评为“小小勇士”。

三，嬉戏结束：小伴侣们你们喜不喜爱 这个踩气球的嬉戏啊？（喜爱 ）教师送每一个小伴侣一个气球好不好？(好)请小伴侣们自由的挑选自己喜爱 色彩的气球。

教学反思

利用《踩气球》这一嬉戏，使幼儿体悟一起嬉戏的乐趣。但是在玩嬉戏的过程中，有个别比较害怕的小伴侣不敢参与。不敢参与的要懂得激活他们的参加欲望。在平安、欢乐、轻松的气氛下完成每一个嬉戏！

幼儿园大班嬉戏教案篇五

活动目标

1、引领幼儿通过废旧纸做各种身体嬉戏，进展幼儿想象力，激活幼儿玩的爱好，感触生活的欢乐。

2、进展幼儿的动手能力。

3、进展幼儿手部动作的灵便性。

4、培养幼儿与伙伴之间的互相协作。

教学重点、难点

重点：幼儿能充分发挥自己自由想象、创作、嬉戏的空间，举行活动；

难点：培养幼儿的合作能力

活动预备

废旧报纸，塑料盒

活动过程

一、发觉材料引起幼儿爱好

老师：小伴侣看：今日咱们活动室有什么变化？（多了报纸）幼儿撕报纸、踩报纸，整理整洁。

二、顶报纸启发幼儿探究爱好

1、想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走？（幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。）老师绝对。

2、小伴侣自由欢乐的戏耍。

三：分组竞赛，培养幼儿配合意识

师：将小伴侣分成两组

（1）现在请小伴侣两人一组想象两个人怎样才干把报纸运输到需要的地方？幼儿乐观想方法教师按照幼儿主意并邀请该幼儿示范。

（2）嬉戏开头，小伴侣运输报纸

（3）活动结束。

（4）幼儿做放松操。老师小节，结束活动。

四、活动结束

教学反思

这次“报纸嬉戏”活动，因为选材是幼儿