幼儿园音乐主题的教案

Word-16-幼儿园音乐主题的教案幼儿园音乐主题教案七篇

新古典主义音乐盛行于20世纪20年月末，这种音乐形式主见音乐的创作应当保持客观性和严厉 性，主见以浪漫主义的手法集成古典音乐的形态。下面是为大家带来的幼儿园音乐主题教案七篇，盼望大家能够喜爱！

幼儿园音乐主题教案（精选篇1）

活动目标：

1、在熟识歌曲的旋律和结构的基础上，学会织布的动作。

2、感受乐曲欢快的特点，能跟着音乐节奏娴熟做动作。

3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

磁带

活动过程：

一、开头部分

1、律动：《金瓶似的小山》、《小孔雀告知你》

2、练声：《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》

二、基本部分

1、老师弹奏乐曲，让幼儿回忆乐曲名称老师：听老师弹的是什么曲子?。

2、复习织布的基本动作老师：我们大家来复习织布的动作。

3、幼儿创编动作，老师进行指导。

(1)老师引导幼儿逐句编动作，逐句学习。

(2)引导幼儿编其次遍音乐接沙头的动作

3、完整练习。

(1)将动作组合，跟着音乐跳给幼儿看，提示幼儿观看：用了哪些人想的动作?。

(2)放慢速度，幼儿完整练习。

三、结束部分

复习歌曲《雨中接妈妈》，结束本活动。

幼儿园音乐主题教案（精选篇2）

活动目标：

1、能感受乐曲ABAB的结构,能将乐曲与图片匹配。

2、能想像乐曲所表现的情节内容,并用简洁的动作表示。

3、能大胆、英勇、制造性地想像表现，敢于与众不同。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

《单簧管波尔卡》磁带，节奏图谱

活动过程：

一、出示图谱，激发幼儿的学习爱好。

(1)图上是什么?(喇叭花)

(2)花长在哪里?这些花长得这么样?这些花在干什么?

二、观赏音乐,感受乐曲ABAB的结构。

(1)第一遍音乐，音乐和图是不是一样的?

(2)其次遍音乐，请一个小伴侣在老师的关心下指图。

(3)第三遍音乐，幼儿伸食指与老师一起指图。

三、请幼儿做指挥

其他幼儿做相应的动作(花的地方用跳，枝条用滑)

四、嬉戏

(1)老师在家擦桌子扫地，请幼儿一边听音乐一边干活，什么音乐擦桌子?什么音乐扫地?

(2)幼儿与老师一起听音乐做“打扫卫生”

(3)小伴侣在家还会做什么事?听音乐一起劳动

(4)你们到幼儿园又会干什么?听音乐活动。请幼儿想想，音乐快的时候，你在干什么?当音乐慢的时候，你又在干什么?

幼儿园音乐主题教案（精选篇3）

目标：

1、感受三拍子乐曲优美、悠扬的旋律。

2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。

3、熟识《小白船》的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备：

1、“小白船”课件。

教学内容：

1、观赏感受，理解歌曲：

1)感受乐曲旋律

T：“前天我们小伴侣和老师一起去乘坐了轮渡船，小伴侣觉得快乐吗?那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢?今日，郭老师要带小伴侣一起去乘一艘特别特殊的船。现在请小伴侣们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。”

T：“听完这段音乐你们感觉怎样?”

2)引导幼儿关注乐曲的节奏(强弱弱)

T：“哪个小伴侣听出来，这是一首几拍子的歌曲?你怎么听出来的?”

3)再次观赏音乐

T：“小伴侣都说得特别好。老师也觉得这段音乐轻轻的，柔柔的特别好听。那么你们想再乘坐一次吗?那么这次可要听认真哦，看看你听到了什么?它好象讲了一个什么样的故事?”

T：“现在我请小伴侣来说说你都听到了些什么?”(引导幼儿用肢体语言来表现简洁的内容，并且请个别幼儿上来表现一下)

4)利用多媒体观赏音乐，理解歌词。

T：“小伴侣们都听得特别认真，让我们一起来看看，是不是和你们听到的是一样的?(播放多媒体，关心幼儿理解歌词内容)

2、用语言、动作表现歌曲：

1)集体表演：

T：“现在郭老师请小伴侣们一起到小白船上来，我们一边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小伴侣表演的最?”

2)个别幼儿表演：

3)再次集体表演：提示幼儿留意表情，动作节奏等。

3、结束：

T：“小白船越飘越远，飘向西天了，它呀要休息了。让我们也休息一会吧?”

反思：

1、音乐观赏《小白船》是中班其次学期的教学内容，其中理解歌词、激发幼儿观赏爱好、感受乐曲风格等，是主要的教学任务。通过这样一节音乐活动，我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都情愿大胆的表现音乐，表达自己的感受。由于幼儿受其学问水平的制约，一般须在理解歌词的基础上才能感受乐曲旋律的特点。

2、由于这首歌中描绘的情景不是幼儿所具有的生活阅历，也无法让幼儿体验，因此，理解歌词成了这一教学活动的关键点、难点。

措施：依据幼儿喜好艳丽动态画面的特点，我们打算借助多媒体图像功能，关心幼儿理解歌词，由于，生动形象的画面不仅能吸引幼儿留意，也符合幼儿详细形象的思维水平，便于幼儿把握和理解歌词内容。

幼儿园音乐主题教案（精选篇4）

【活动目标】

1、进一步区分对身体主要器官和部位的熟悉。

2、发觉身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆地进行尝试表现为音乐伴奏。

3、萌发喜爱打击类音乐活动。

【活动重点】能区分身体的主要器官并能发觉身体部位可以发出不同的声音。

【活动难点】大胆用身体部位为音乐伴奏。

【活动预备】

1、乐器3件(圆舞板、响棒、铃鼓)

2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。

【活动过程】

一、律动，激发幼儿参加音乐活动的爱好。

师：小伴侣们今日铃鼓乐器来跟你们做嬉戏，跟着铃鼓走走吧!(当铃鼓节奏快时，幼儿快些走，当铃鼓节奏慢时，幼儿慢些走)

二、熟悉乐器，激发幼儿观看的爱好。

1、听声音猜乐器。

师：史老师还请来了其他的乐器宝宝，它们要跟小伴侣玩个猜猜乐的嬉戏，一起来猜猜它们是谁?(出示圆舞板、响棒、铃鼓)

2、引导幼儿倾听乐器发出的声音，并让幼儿说说。(依次讲讲三种乐器发出的声音)

三、引导幼儿发觉身体能发出声音的部位，逐步熟悉身体乐器。

师：小伴侣，不光我们的乐器你发出好听的声音，我们身上一些地方也能发出好听的声音呢?你试试看，能不能让它发出声音来。

幼儿尝试后并让幼儿说说自己身上哪个部位能发出声音，是怎么发出的如：嘴巴，当幼儿说出嘴巴的时候，老师出示图片，并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了小伴侣说的一种以外，还有没有其他的方法(弹舌头、用力抿嘴)。幼儿集体练习幼儿想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身体部位。脚：碰脚、跺脚等。

四、利用身体乐器给音乐伴奏。

1、分部位给音乐伴奏(嘴、手、脚)

2、嬉戏：看指令选身体乐器演奏

师：小伴侣，现在老师和你们来玩个嬉戏，老师这里的三张图做标记，等一下，音乐响起的时候，大家要边听边看我的指挥，我指到哪种身体乐器，你们就用哪种身体乐器演奏。

3、演奏2—3边结束。

五、结束活动。

师：身体原来能发出这么多好听的声音，让我们一起去告知其他班的小伴侣吧!(开火车离开教室)

幼儿园音乐主题教案（精选篇5）

活动目标：

1.学会演唱歌曲，唱出歌曲开心、神奇的气氛。能够快速推想出斗篷里的小孩是谁，体验嬉戏的欢乐。

2.迁移猜娃娃嬉戏的阅历，尝试新嬉戏的玩法。

3.遵守嬉戏规章，嬉戏时不偷看藏起来的小伴侣。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

斗篷1件《披斗篷的小孩》情景挂图1张音乐。

活动过程：

一、开头部分。

音乐律动《摸摸你》

1.老师提问。

小伴侣们你们知道小精灵有什么样的本事吗?(小精灵会变魔术而且特别喜爱和小伴侣们一起做嬉戏)下面我给小伴侣们讲一个故事，这个故事里小精灵将会和小伴侣们玩什么嬉戏呢?

二、基本部分。

1.介绍小精灵引出故事。

2.出示故事情景图老师讲故事《披斗篷的小孩》，然后提问：

森林里住着一个特别美丽的小精灵，她特殊爱和小伴侣们一起做嬉戏。有一天，一群小孩到森林里去玩，小精灵静静地跟在他们的身后，趁他们不留意，用一件小斗篷把一个小孩从头到脚地包了起来，并唱起了歌(老师将这段歌曲演唱出来)：有一个小小孩站在树林中，他披着一件奇异的小斗篷。站在树林当中，披着奇异的小斗篷，站在树林当中，披着奇异的小斗篷，你猜他是谁站在树林中?孩子们听到小精灵的歌声，回头一看，真的有一个小孩被斗篷包裹着站在那里。

小精灵说：你们猜一猜他是谁呀?要是猜对了，我就让他跟你们回去，要是猜不对，哈哈!今日他就要留下来陪我玩。孩子们你看我我看看你，由于看不到斗篷里面小孩的脸，甚至连他衣服鞋子都看不到，这可怎么猜呢?小伴侣们，你们能帮他们想一个好方法吗?对啦!看一看自已的四周少了谁，不就知道斗篷里面是谁了吗?孩子们一下了就猜出来了，小精灵没方法，只好放了斗篷里的小孩。孩子们兴奋地欢呼了起来。可是要当心呦!小精灵正预备用斗篷再捉一个小孩呢!

奇怪的小精灵用什么把小孩包起来的?

奇怪的小精灵是怎样唱歌的?

孩子们是怎样猜出斗篷里的小孩的?

三、提出问题幼儿争论

(假如小伴侣们遇到突如其来的事情应怎样做?)

四、学唱歌。

1.老师范唱歌曲《披斗篷的小孩》.并用猜娃娃的嬉戏引出活动。

老师：今日小熊、米老鼠和洋娃娃想和我们玩一个猜娃娃的嬉戏。小伴侣把眼睛捂起来，听老师唱一首歌，唱完后再把眼睛睁开，猜猜是哪个娃娃躲在这件斗篷里。

老师用神奇的声音一边范唱歌曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后老师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。

2.老师结合故事情景图范唱歌曲，幼儿跟唱。

3.老师指导幼儿唱出歌曲开心、神奇的气氛。一边唱歌一边做动作。

4.老师播放录音，与幼儿一起跟随录音演唱歌曲。

五、嬉戏猜是谁。

玩法：老师手持斗篷扮演奇怪小精灵，幼儿背向老师，边做动作边唱《披斗篷的小孩》。老师趁幼儿不留意，用斗篷包裹住一名幼儿。当幼儿唱完一遍歌曲时，立定，回头。猜一猜斗篷里面是谁。猜对后，嬉戏重新开头。

请幼儿做奇怪小精灵玩嬉戏。

玩时提示幼儿向前走时不许回头偷看，否则取消一次嬉戏资格。

六、结束部分：

总结(小伴侣们今日表现的特别好，下课以后小伴侣们可以连续玩猜是谁的嬉戏，回家以后把《披斗篷的小孩》这首唱歌给你的爸爸妈妈，把这个故事讲给你的小伙伴听好不好啊!)

幼儿园音乐主题教案（精选篇6）

活动目标

创编小树生长及小精灵嬉戏的动作，培育幼儿的表现力和制造力。

体验合作表演的欢乐。

初步熟识《挪威舞曲》的曲调

通过小树生长及小精灵嬉戏的情节、动作、初步感知乐曲的曲式结构和音乐性质。

感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

乐于探究、沟通与共享。

活动预备

小树、小精灵的头饰魔法笔

活动过程

一、观赏乐曲

1、听乐曲小树和小精灵

师：老师这里有一首很好听的曲子，我们一起来观赏。

2、师叙述故事，引起幼儿爱好。

师：这么好听的乐曲里，你听上去有什么感觉?

师：在这么好听得乐曲里，还藏着一个美丽的故事呢?(在一片漂亮的树林里，生活着一群活泼可爱，和善的小精灵，他们看小树生长，给小树浇水，为小树唱歌，跳舞，和小树嬉戏，欢乐地生活着。他们甜美的生活引来了美丽的小仙女，于是，小仙女也和他们一起嬉戏唱歌，快乐地生活在一起。)揭题：这首乐曲的名字就叫小树和小精灵

3、再听乐曲，关心幼儿初步了解乐曲的结构和性质。

4、师：我们再听这首好听的乐曲(提示幼儿可以边听曲子，边看老师的手势)提问：你听到的乐曲里，有时怎样?有时怎样?(快慢)慢的乐曲表示什么(小树生长)快的乐曲呢?(小精灵出来嬉戏)师：你知道这首乐曲分几段吗?那我们在一起听听它有几段，老师请出魔法笔，小伴侣可以一边听乐曲一边看老师的魔法笔。(画乐谱)5、请个别小伴侣贴出小树跳舞的部分和小精灵跳舞的部分。(出示图片小树小精灵)

二、合作完整表演

1、男女分角色表演。

2、自选角色表演。(发头饰给小伴侣)师准时提示幼儿站立的空间适当，动作的多样，造型的完善。对于力量强的幼儿可以适当鼓舞他们两两生长等。

三、结束

活动反思：

对于初步接触外国作品的我班幼儿来说，要通过乐曲的快慢节奏来辨别小树和精灵两种不同的人物形象还是有肯定难度的。而节奏的快与慢，只能意会不能用语言表达，那怎样才能让孩子在观赏作品的过程中体会不同的节奏呢?在和孩子一起观赏音乐时，我用点头，晃动身体来表现节奏的快慢，孩子们通过我的提示，立刻也用自己的身体动作来表达，有的用小手做波浪动作来表示慢的节奏，有的用小脚快速踏地表示快的节奏，在幼儿用身体动作表达的过程中，孩子意会了乐曲中的快慢不同，辨别出了A段音乐小树生长和B段音乐精灵嬉戏的不同意境。

总之，对于孩子来讲，老师应当遵循幼儿的年龄特点、思维进展规律，利用多种形式来进行教学，才能激发他们对音乐活动的爱好。

幼儿园音乐主题教案（精选篇7）

活动目标：

1、熟识乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地掌握自己的乐器。

2、依据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。

3、在活动中保持活泼欢快的心情，体验集体合作打击乐的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动重点难点：

重点：熟识乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地掌握自己的乐器。

难点：依据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。

活动预备：

1、音乐《森林音乐会》选段，与音乐想匹配的节奏图谱(小动物演出节目单)

2、打击乐器：圆舞板、双向筒、碰铃、铃鼓。

3、幼儿分三小组坐。

活动过程：

一、开头部分

1、引入课题。

师：今日老师带来了一首好听的的音乐，请用你的小耳朵认真听。

2、老师放音乐，幼儿完